简介
你眼中的父亲是什么样的7
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：莉莉·莫罗利/玛丽·德勒契克/米克洛什·B·塞凯伊/GyörgyBánffy/JózsefHorváth/蒂博尔·莫尔纳/
- 导演：李晚熙/
- 年份：2013
- 地区：中国台湾
- 类型：动作/科幻/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,日语,英语
- TAG：
- 简介：1你眼中的父亲(💦)是什么样的2孩子遇到事情(🔣)父(🐖)亲(qī(🧐)n )永远都(🛫)是责(zé )怪他是什么1你眼中的(🗞)父(🌕)亲(qīn )是什(shí(🤒) )么(🔚)样的我(🎮)眼中(♈)的父亲是(🚬)什么东西样的他为人正直(🆓)善良温和(hé )待人(🎨)(rén )宽(🧒)容大度工作(👘)(zuò )上敬业(yè )爱(⬛)岗对母(mǔ )亲恩爱非(fēi )常对儿女关怀(huái )慈爱有担(⬜)当有责任心(xīn )是我们心(xīn )中最完(wán )美的艺术品父亲2孩(💣)子遇到事情(🤴)(qíng )父(🍎)亲(qī(😕)n )永(yǒng )远都是责怪(guài )他(🐖)是(🐸)什么爸爸这是我这一次(🥂)考试的成绩才98分(fè(🚷)n )你怎摸不考(👔)100你(🤬)看隔壁的小明每次都(❗)拿第一爸爸我(😬)刚(gā(👖)ng )才摔了一跤(👑)你怎摸那就笨连走(zǒu )路都不(💂)会很熟(💦)(shú )悉的(🕎)场景有没在多数人(🧝)的印象中有一种家(🐵)(jiā )庭教(jiāo )育(💂)叫(jiào )你什么都不行的话别人(💍)家孩子(😒)永(😅)远不会杰出的为什(🐴)么(👽)有些家长偏(🎒)向于(yú )责怪孩子而(ér )不是鼓(gǔ(🈷) )励孩(hái )子(🐉)可能他们(🌨)小时候就是这过(🚵)来的心理学上说原生(shēng )家(🔉)庭对一个人(⛵)(rén )的影响是不(🤭)知不觉(jiào )中的因此几百年而(é(🐼)r )宏(🔯)阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归(🐺)了我们(men )要与(yǔ )原生家(😛)庭才能产(chǎn )生许多牵绊(⌛)这(🦈)种(👧)牵绊从我们(men )出(⛏)母(🍁)胎(tāi )的那(🌏)一刻就也结(❗)束在我们慢慢的的(🏇)(de )成长(zhǎng )过程中我们(men )简(🏞)单(dān )的(😳)方法(🔡)(fǎ )是从养育好者身(shēn )上悟(wù )出了(🚽)要如何(🔓)说话如何处(chù )理事情该(🔗)如何遇上社会如何(hé(😣) )能跟他如果没有说一个孩子从小到(😛)大就在一种打击之式教育的家庭(tí(🌘)ng )环境中生(🎰)命(🤗)成(📳)长假如他自己也(yě(👘) )认(rèn )同这些教育那就成年(🐻)那(🌡)以后100的(🔮)会应用方(🅰)法到自己的子女(🚂)教育上如果不(bú )是他自己不认同而且(🍯)不停地(dì(📛) )的全盘肯定自(😛)己(🎧)的养(yǎ(🌋)ng )大者(📨)那你(🐭)这种完全否(⛽)定就会像自(🔅)我责(🧤)(zé )备(❎)一般让他牢牢地记(🎽)好自己最(🦅)不喜(xǐ )欢的生养者的言(🔠)行并(bì(🍝)ng )渐渐反展成(🕓)自己最不不喜欢(🆖)的样子而这两种(🔖)情况下教育(🆙)出的孩子成年完了他(🎊)对孩子通过绝(🙌)对否定式教育的可能性是的很(hě(😟)n )大的所以在日常教育孩(📀)子的(de )过程中待人接(🛥)(jiē )物与人(rén )相(xiàng )处随(🍽)时觉察到自己的(de )言(🏎)(yán )行可以指导发现自己是(shì )否是被(bèi )了无论是原生家庭的不良影响(🅿)如果没有才(🏩)发现了分析试图换个角度(dù(📼) )看(🚚)看问题慢慢改变自己(🥈)的(📍)(de )性格(gé )在(zà(🔫)i )我(👦)们(🥟)的社会文化中不少家(😩)长误(wù )解了激将(⏩)法的正确打(dǎ(🔨) )开谦受益谦受(shòu )益这句(jù )话大家都(💐)很(🐅)熟悉(xī )不少家长考虑到(😱)担心那夸奖会使孩(🕐)子自(🌈)满踏步不前索(suǒ )性中选择(💳)不夸(🏦)赞孩子而(🥡)是拿别人家(🏭)的(🚼)孩子作比较好或者是质疑自(🎊)家孩子(🎛)的努(nǔ )力的(😉)或(huò(🏊) )是吹毛(máo )求(qiú(🥔) )疵也可以是一脸严肃最好不要高(🧙)(gāo )傲(ào )有一(😱)些(⌛)家长(📚)似(🐣)乎从来(lái )没有(🍎)想到过正面(🔱)估计自(💐)(zì )家孩(🍑)子吝啬于公开表扬孩子并变(🛹)着(🗺)法儿激将法说白激将法那是(🍙)凭借人(rén )的自尊心和逆反(🌲)(fǎn )心理有利的一面以(yǐ )刺激的搅起其不服(🏡)输的情(🛋)绪(🥦)将其潜能(😅)发(💵)挥出来不出来最终达到达到(dào )别样的的去说服效果(guǒ )但这样的方法的(🔞)应(yī(👼)ng )用是要看(📬)对象环境和条(🛩)件的因此要注意(📹)掌握分(💏)寸肯定不能操(📨)之过急也(🕞)没法过缓(⛱)不(bú )然(rán )会(huì )能(🗽)够得到(dà(♒)o )而是的结果不少家(jiā )长(zhǎng )我以为激将法是一直否定孩子以(🚦)提升强烈的(🤐)刺(cì )激他的(📧)目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种(🌭)(zhǒng )打击(jī )之式(🛐)教(🔟)育不仅不(💨)一定能燃起(🎮)(qǐ )孩子的(🎆)斗志还肯(kěn )定使孩子到(dào )那(👑)时(shí(💮) )变(biàn )得(🛍)异常很(hěn )自(🎉)卑感没了斗(dòu )志还会影响(😘)亲(📋)子(🌵)关(🔟)系相当严(🗜)(yá(🥜)n )重的肯定可(📮)能导(🍹)致孩子心理扭曲起来对孩(hái )子建议使(🗯)用激(🐁)将(🏨)法前提是家长曾经(👘)大(🦍)肆表扬过(🔲)孩子当(dāng )然(🕧)过孩(🙊)子也就是(🏮)说肯定(⛸)和(hé )受到(dào )刺激双管齐下(🐳)(xià )才(cái )能(néng )能够起到(🖨)(dào )作(zuò(🖥) )用有(yǒu )时候可能是恨铁不成钢(gāng )也(🤛)可(kě )能(🐽)是对(🐽)孩(hái )子期望值太高却不了解孩(🦑)子的实(🗒)际能力还有可能是虚(🍾)荣心太重望女成凤望子(zǐ )成龙(🔰)望(🆙)女成凤是很多(💯)家长的(⛪)真实想法但并也不是全部的家长都很自(zì )己的孩子大部分的(de )而且(💎)忙碌(⌛)不堪(🐨)自己的工作缺乏沟通也可以自(😵)己小时候有曾经的(de )未基于的愿望将孩(❎)子(😓)(zǐ )其为自己的私有财产理(💷)想的继承者(💸)而(🔃)对(duì )孩(👌)子(😟)抱有极大的期望甚至连有点过(🛤)于理想化(🈵)但他他们却没真正的自己的孩子举(🚧)个例(👃)子现(⬅)在很多家长望着别人(🆗)家(jiā )给孩子报课(kè )后(🕢)兴(🐕)趣(🗂)班就(🏆)跟(gēn )了瞎报今天(🙋)学钢琴明天学(👖)舞(wǔ(💸) )蹈(dǎo )后(hòu )天学画(🏯)画大(🐫)后(⬜)天学计算(♐)机把孩(😮)子搞得比成(ché(🀄)ng )年人还忙(🐶)却从(💬)来还不知(🚖)道孩子的兴趣(📸)(qù )在哪里孩子的特长(🎵)是(🆖)什么随后当自己给孩子(🛵)安排(pái )了一(🈸)切孩(🐮)(hái )子(🔭)(zǐ )却(💦)也没(méi )给他相应的期望回馈很是失(🏽)(shī )望只好(👆)对孩子(😅)特殊批评(🍓)在(🚷)一些(xiē )情况下家长们(men )比较喜(🔊)欢(🀄)互相攀(⛎)比(🍺)(bǐ )而且两家孩(hái )子所有人而且不喜(🥞)欢比成(📽)绩比奖项各种(😪)暗(àn )暗对着干(🔑)有(🐓)(yǒ(🆕)u )是家(🍁)长(✒)总(🚺)觉得自家孩(⛩)子比当然了别人家的是给他(tā(👩) )丢份随后对(duì )孩子(🤦)没好脸色虚荣(🚌)心有时候真(zhēn )的是(👳)亲子关系(xì )的一(💂)大杀手是孩子成(👳)长(📧)路上的绊(🥡)脚石以下几种特殊情况(kuàng )家长(zhǎng )也会(huì )一直责骂(💛)孩子第一种重男轻女(nǚ )思想你说起重男轻(🙏)女的观念(😏)罪魁祸(🧟)首应该(gā(🏛)i )是明清时期断章取义(yì )程朱理(lǐ )学的人而他们的病态不自(🙋)信(🛰)拼命(mì(😕)ng )地联手打压(🐐)女性造成(chéng )了今天的局面虽说只有几(🎸)百年(🍡)的历史不(🔜)过要去除(🎣)那些(🤑)封(📗)建余(🐑)毒并不是这(zhè )样的(🐲)话太容易这就(🔠)倒(🚙)致了一些(📗)女性从(🏻)小到大(dà )在(✏)家庭里(lǐ )不招(🌑)人待见论什么做(zuò )的好应该不(🏴)好永(yǒng )远全是(👇)受窝囊气的那一个第(🎇)二种窝里横有所谓的窝里(🛬)(lǐ )横最简单(⛲)说(shuō )应该是对(🕒)着外人一脸笑容(🐨)对着家人凶狠的(🍔)样子这类人一般有(🕺)着深多(duō )少自卑心理的(😢)心能力(lì )也不(🤯)是什(shí )么(me )很强但是又不不会愿意遇到自己(⤴)的缺点随后(📤)对着外人传送(sòng )讨好卖乖人(🐁)格(🎾)模式希冀(🕥)完成任务外(🤪)人的肯定(👲)对着家人启(qǐ )动(🧖)霸道模式反(✋)正又是想(xiǎng )完(wán )成(🙎)任务家(🦆)人的(🍱)肯定但拉不下(🍂)(xià )面(✋)子他们最幻(⛏)(huàn )术系(xì )的一点就(🔣)是把(🚝)在外(wài )面的气带(🏯)到家(🏔)里(lǐ )来撒弄(📄)得全家不祝(🐾)生活第三种偏执型(🛡)人(rén )格障(🤳)碍偏(piān )执(🧓)型人格障碍患(👿)者的原因(yīn )在(zài )成长过程中遭遇了众多(➗)(duō )批评全盘肯定辱(🌒)骂吹毛(má(🌗)o )求疵(🕳)还(🐔)(hái )没有(✈)得到及时和对的的(🔐)心(🏕)理疏导致使当(👋)他们成年那以后家里人需要听自己的(de )否则那就是不忠就是背叛过(⌛)即便你是好意提醒他(🏕)们也会(huì(🌕) )其为(wéi )是(🤮)对(duì )自己(jǐ )的敌意但是把事情(💥)闹大(💩)弄得尽人皆(jiē )知而他们在教育子女方面最经常(cháng )做(zuò )的是在子女身上反复重复自己小时候(hòu )的遭遇拼命地否定(dìng )打(🐌)击上(shàng )述事项(xià(🤚)ng )几(🍧)种可能(🍫)不管是哪(nǎ )一种对子(zǐ )女心理成长都(dōu )更为很不(bú )利不可否认有是家长是(🌟)是(shì )因为好意(yì )但是长时刻在打(➖)击式教(⌚)育下成长的(⛎)孩子会出现(xiàn )相(🍾)当(dāng )严重的自卑感有的可能心理扭曲甚(😝)(shèn )至还(hái )患抑郁(✂)症偏执型人格障碍等这对常期处于(yú )这样的环境下的孩(hái )子只(zhī )能说学会了自己疏导情(🤱)绪(🍼)或(huò(🔟) )找朋友倾(qīng )诉(sù )渐(jiàn )渐地释放者不良情(qíng )绪(xù )也也可以(♒)试着从另(🔂)一(🙂)个(🕢)角度去(🤪)表述要知道(⭐)些父(🍖)母的(🥞)出发点是好的只是(shì )方(🧚)法不(🐭)对以上是我的回答如果不(bú )是您另(lìng )外那些疑问感谢(🏺)下方评(👢)论区私信给我共(🚌)同探(🌦)(tà(🏇)n )讨这(zhè )里是心理(lǐ )咨询(💛)师里外雅堂码(🔂)字易(🍐)为假如您(🐱)质疑我(wǒ )的观点请点(diǎn )个(gè )在看如果没有我的回答对您和您(🚘)(nín )的朋友有帮助请(qǐng )点赞和评论给他们谢谢啊
