简介
你眼中的父亲是什么样的7
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Christina/Amber/Derek/Bevil/Jim/Boeven/
- 导演：乐贸/
- 年份：2015
- 地区：泰国
- 类型：古装/恐怖/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,韩语,日语
- TAG：
- 简介：1你眼中的父亲是什(shí )么样的(de )2孩(hái )子遇(🐦)到(😀)事情父(😱)亲永(yǒng )远(🥊)都是责怪(✌)他是什么1你眼(🚂)中的父(fù(🦒) )亲是什么样的(de )我(🎰)眼中(🍬)的父(👪)(fù )亲是什么东西样的(de )他为人正直善良温和待(✌)人宽容大度(🐳)工作上敬业爱岗对母亲恩(ēn )爱非常(🐱)对儿女关怀慈爱有(😰)(yǒu )担当有责任心是我们(men )心中最完美的艺术品父(fù )亲2孩子(zǐ(🔦) )遇到事情父(📱)亲永远都是责怪他是什么爸爸这是我(🦀)这一(🚌)次考试的成绩(jì )才98分你怎摸(mō )不考100你看隔(gé )壁的(de )小明每次都拿(➰)第(🍄)一(🕵)爸(bà )爸我刚(🎥)才摔(💛)了一跤你怎(📙)摸那就笨连走路都不会很熟(🐼)悉的(🐏)场(🥊)景有没在多数人(🏌)的(🚿)印象中有一种家庭(🛅)(tíng )教育叫(🆑)你什(❔)么都不行的话别(🤼)人(🌑)家孩(🤱)子(🎵)永(🥦)(yǒng )远不会杰出的为什么有(yǒu )些家(💸)长(zhǎng )偏向于责怪(guà(👐)i )孩子(📑)而不是鼓励孩(há(🦑)i )子(🗺)可(💳)能他们(🔦)小时候就是这过来的心理学上说原(yuán )生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年(😼)而宏阔的当我们一声啼哭的那一(📭)刻起就终(👙)归(🛹)了我们要与原生家(⏬)庭(🖱)(tíng )才能产生许多牵绊这种(🍞)牵绊从我们(⚡)出母胎的那一刻(🌅)就也结(🔨)束在我们慢慢(màn )的的成(🚠)长(zhǎng )过程中我们(men )简(jiǎ(🙏)n )单(dān )的方(fāng )法是从养育(👶)好(💅)者身上悟出(🍭)(chū )了要如何(hé )说话(🗞)(huà(✊) )如何(🍆)处理事(🚴)情该如何(hé )遇上(shàng )社会(huì )如何(hé )能跟他(⭐)如(🕰)果没有说一个(👾)孩子从小到大就(🛰)在一种打(dǎ(🥝) )击之(zhī )式(shì(🍓) )教育的家庭环境(🛁)中生命成(chéng )长(🎀)假如他自(🤩)己也认同这些教育(🍹)那就成年那(🆒)(nà )以后100的会应用方法到(🎚)(dào )自(👁)己的子(🔧)女教育上如果不(🤾)是(shì )他自己不认同而且不停地的全(😬)盘肯定自己(😔)(jǐ )的养大(dà )者那你(nǐ(🙆) )这种(🥫)完全否定就会(💜)像(xiàng )自我责备一(🙎)般让他牢牢地记好(🥠)自己最不(🛰)喜(🍦)欢的生养者的言行并(💵)渐(🗾)渐(🔹)(jiàn )反(fǎn )展成自己最不不喜(xǐ )欢的(⛱)样子而这(🔰)两(🐭)种情(👃)况下教育出的孩子成年完了(🧣)他对孩子通过绝对(duì(💢) )否定式(shì )教育的可(🎪)能性(🛃)是(🚽)的很大的所以在日常教育孩子的过(🍳)(guò )程中待人接物(wù )与(🚩)人相处随(🎏)时觉察到自己的言行可以(😱)指导发(fā )现自(🏴)己是否(👲)是被(🚛)了无论是原(🖌)生(shēng )家(🎃)庭的不良影(yǐng )响如果(guǒ )没(mé(🌟)i )有才发(🎣)现(🛹)了(le )分析(🏺)试图换个(gè )角度(dù )看(📄)看问题慢慢改变自己的(de )性格在我们的社会文化中不少家长误解了激(🏥)将(jiāng )法的正确打(dǎ )开谦受益谦受益这句话大家(♐)都很熟(🧟)悉不少家长考(📫)(kǎo )虑到担心那夸(👛)奖会使(🗜)(shǐ )孩子自满踏(tà )步不前索(🤗)性中选(🏖)择不夸(kuā )赞(😽)孩子(zǐ )而(❗)是(🈺)拿(🚗)别人家的孩(🍾)子作比较(🦆)好或(huò )者是质疑自家孩(hái )子的(😰)努力的或是吹毛求(🦎)(qiú )疵(cī )也可以是一脸严肃最好(hǎo )不要高傲(ào )有(💵)一(🧓)些家长(😘)似(sì(🚾) )乎从来没有(yǒu )想到过(🔴)正(🍕)面(🤕)估(🧦)计自家孩子(💰)(zǐ )吝啬于(💗)公开(kāi )表(🧓)(biǎo )扬孩子并变着法(😀)儿激将(jiāng )法说(shuō )白激(😏)将法那是凭借人(rén )的自(🐳)尊心和逆反(fǎn )心(xīn )理有(🕶)利(🤧)的(de )一面(🤰)以(😺)刺激的搅起其不服输的情绪(😕)将其(qí )潜能发(😖)挥出来(🍥)不出(🐥)来(😦)最终达到达到别样的的去说服(🐉)效果但这样的方(fāng )法的(🏠)应(🏦)(yīng )用是要看对象环境(🎫)和条件的因此要注意掌握分(fèn )寸肯(🔎)定不能(🔒)操之过急也(📮)没法过(🥣)缓不然会能够(🔱)得到而(🏰)是的结果不(bú )少家(🔗)长我以为激将(🥋)法(😸)是一直否定孩子(📹)(zǐ )以提升(🎢)强烈的刺激他的目的但他这(🍋)种一直绝(👡)对否定(⏮)的(🐅)教育更(👆)准确的说是一种打击(jī )之式教(👭)育不仅不一定(⛄)能燃起(qǐ )孩子的斗(dòu )志还肯定(dìng )使孩子到(🕉)那(🌩)时变得异(🎐)常很(🤺)自(🤹)(zì )卑(🚵)感没了(😫)斗志(🐷)还会影(🦆)响(💹)亲子关(🕞)系(⏹)相当(🐢)严重的肯定可能导致孩子(zǐ )心理扭曲起来对孩子建议(yì(💳) )使(🔫)用(🍪)激(jī )将法(fǎ )前提是家长曾经大肆表扬过孩子(🎄)当然过(👳)孩子也(🌝)就(✅)是(🛺)说肯定(🎧)和(hé )受到刺激(📤)双管齐下才能能够起到(❣)作用有(🈷)时候可能(néng )是恨(🧓)铁不(⏸)成(📒)钢也可能是对孩子(zǐ )期望(wàng )值太高却不了解孩子的实际能力还有可能(néng )是虚荣心(🗜)太重望女成(chéng )凤望子成龙望(🛺)女(nǚ )成(chéng )凤是很多家长的真实(🔝)想法但并也不是全(quán )部的家长(📤)都(🍿)很自(zì )己的(de )孩子大部分(〽)的而且(🤜)忙(🔏)碌不堪(kān )自己的工作(zuò )缺乏沟(gōu )通也(yě )可以自己小时候(hòu )有曾经的未基于的愿望将孩子(😖)其(🌳)为自己(jǐ )的私有财产理想的(🦅)继(🕌)承(chéng )者而对(🐢)孩(hái )子抱有极大(dà )的期望甚至连有(yǒu )点过于(yú )理想(🔬)化但(📽)他他们(men )却没真正的(🍏)自己的孩子举(jǔ(😷) )个(🥥)例子现在很多家长望着别人家给孩子报(🎢)课后兴趣班(bān )就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大(🤲)后(😥)天学计算(suàn )机把孩子搞得比成(ché(🥣)ng )年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子(🎎)的特长(zhǎ(🚩)ng )是什么(💣)随后当自己给孩子安排了一(yī )切孩(🎣)子却也没给他相应(🧣)(yī(🌈)ng )的期望回馈很(🔝)(hěn )是失(shī )望只好对孩子(🛫)特殊(🖋)(shū )批评在一些情况下家(jiā )长(⛑)们比(🔶)较喜欢互(🏅)相攀(🏠)比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩(🌉)比奖项各种(♑)暗暗对着干有是家长总(😋)觉得自家孩子比(🔐)当然(🤕)了别人家的(de )是给(🙅)他(🚨)丢(diū )份随后对孩子没好脸色虚(🦈)荣(🍉)心有(yǒu )时候真的是亲子关系(👭)的一大杀手(💑)是孩子成长(zhǎng )路上的绊(bàn )脚石以(⬆)下(xià )几种特(🏾)殊情况家长(🚠)也会一(yī )直责骂孩(😞)子第一种(zhǒng )重男轻女思想你说(🍱)起(qǐ )重(chó(🎺)ng )男轻女(nǚ )的(👘)观念罪魁祸首应该是(👢)明(🍸)清时期断章取义程(🥫)朱理学的(de )人而他们的病态不自信(😥)拼命(mì(⛄)ng )地(🐤)联(lián )手打(🦈)压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史不(😦)过要去除(chú )那些封建余毒并(bìng )不(bú )是这样的话太容易这就倒致了(le )一(yī(🔭) )些女性从(👃)小(xiǎo )到大在家(📛)庭里(💮)不招(zhāo )人待见(jiàn )论(📻)什(😞)么(me )做的好应该(gāi )不(🤵)好(🍼)永远全是受(🛂)窝囊气的(🚽)那一个(gè )第二种(🕥)窝里横(héng )有所谓(wèi )的窝里横最简(🔁)单(dān )说(shuō )应该是(👣)对着外人一脸笑容对(🍍)着家人凶狠的(🍎)样子这类人一(⏯)般有着(📑)深多少自卑心(🛺)(xīn )理的心能力(💠)也(yě )不是什么很强但是又不(bú )不会愿(🔹)意遇到自(🕑)己的(🌚)缺(👙)点随(suí(😉) )后对(💓)着外(wài )人传送讨好卖乖人格(gé )模式希冀(➰)(jì )完成任务外人的肯定(🏇)对着家人启动霸道模(🌝)式反正又是想完成任务家(jiā )人(rén )的(🥇)肯定但拉不(🔉)下面子他们最幻术系(🎣)的(de )一(yī )点就是把在外面(miàn )的气带到家里来撒(🕥)弄得全家不祝生活第三种(🧓)偏执型人格障碍偏(🤭)执(🐅)(zhí )型人格障碍患者的原因在成长(🔒)过程中遭遇了众(📸)多批评(🕧)全(🔷)盘肯定(🏩)辱(🕌)骂(❣)(mà(🌋) )吹毛(🖇)求疵还没有(🎀)得到及时(🌠)和(➗)对(😂)的的心理疏导(🥉)致使(⛸)当他们成年(nián )那以后家(jiā )里(lǐ )人需(xū )要听自己(jǐ )的否(📦)则那就是不忠就(jiù(🥟) )是背(⏩)叛过即便你是好意提醒他们(🚦)也(🥅)会其为是对(🚮)自己的敌(🈚)意(👳)但(😴)是(shì(📠) )把事情闹大弄得尽人皆知(zhī )而他们在教(jiā(🔺)o )育(💋)子(🌼)(zǐ )女方面(📨)最经常做(🎈)的(de )是在(zài )子女(nǚ )身上反复(🖍)重复自己(👮)小时候的遭遇拼(pīn )命地否定打击(jī )上述(🕘)事(🦐)项几种(🕎)可能不管(🍓)是哪(nǎ )一种对子女心理(👁)成长都(👡)更为很不利不可(⏱)否(fǒu )认有是家长是是因为好(🚈)意但是长时刻在打击式教育(yù )下成(🍠)长的孩(há(🧓)i )子会(huì )出现(💱)相(🔝)当严重的自卑感有的(🍢)可(🗄)能心理扭曲(💱)甚至还患抑郁症偏(🍤)执(🛷)型人(🏬)(rén )格障碍等这对(duì(🕛) )常期处于这样的环(🔲)(huán )境下的孩子只能(😩)说学(🧓)(xué )会了(le )自(🏒)己疏导情(qíng )绪(🕣)或(⏹)找朋友倾(🏯)诉(👝)渐渐地释放者不(bú )良(🥒)情绪也也可(kě )以试(shì )着从另一个角度去表(🌦)述要知道些父母(♈)的出发(🎓)点(diǎn )是好的只是方法(fǎ )不对(duì )以上(🛑)(shàng )是(🌲)我的回(huí(🐿) )答如果不是您另外(wài )那些疑问感谢下方(fāng )评论区私信(xìn )给我共同探讨这里(🐨)是心理咨(😵)询(🌩)师里外(🖊)雅堂(⏭)码(🤯)字易为假如您质疑我(wǒ )的观点请点个在看如(😟)(rú )果没有我的回答对您和您的(🛥)朋(pé(🌛)ng )友有帮助请点赞和评论给他(🤷)(tā )们谢(🥇)谢啊