简介
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影片信息
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- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：Carroll/Baker/Adolfo/Celi/Cesare/Barro/
- 导演：A/Housekeeper/to/Tame/
- 年份：2016
- 地区：美国
- 类型：科幻/言情/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,国语,韩语
- TAG：
- 简介：1如何引(🏡)导孩(🖨)(hái )子(🆓)读(🏰)书2应该按照什么顺序观看攻(gōng )壳机动队这部作1如何引导(dǎo )孩子读书我们都期(😮)望(🎙)我(📴)(wǒ )们的孩子(💞)能勤(📂)奋努力只不过都有哪些东西能使(🚔)孩子走上刻苦之路呢文章从七个方(fāng )面做了分析论述聪(⏺)明理想兴趣自信(👲)自(🥏)尊责任意志(😊)每一(🍾)(yī )方面的论述具(jù(🔃) )体对(duì )我(🈵)们有(⛺)(yǒu )挺好的的(🎮)启迪作用懒(🥤)字当头万(🔐)事难勤字迎头万事易春(chūn )天(🤨)播种(🧔)秋天收(shōu )少年勤(qín )奋壮年酬植树不一定(😀)结果(🖲)(guǒ )但(🚆)不植(zhí )树就一定应该不会(✝)结果勤奋不一定顺(shùn )利但不(bú )勤奋就(jiù )一定不会(👂)顺利一般人只要你努力(🐴)勤奋(fèn )大都(dōu )会(⛩)蓝月帝国(🔌)不一(🚕)(yī )般的人人的容貌(mà(😙)o )大多一般谁美心谁那就是美男美(měi )女人的(📏)智(zhì )力大部(🐣)分(📪)同一谁努(🥕)力勤奋谁应该是(shì )天才人唯有勤懒(lǎn )之分也没灵笨(🛏)之分(🎙)(fèn )高(🛒)山(shān )之宝(🦅)(bǎo )只都属于那(🎫)些敢于攀登(🎲)之人深(🐖)地之(🚺)藏只不属于(❄)几个勇敢(♎)地挖掘之人如(rú )果能(😯)勤于(yú )努(🐫)力耕(gēng )耘倒处也(🍡)有收获只(zhī )需勤于(🏯)请教全是应该有老师如果能(néng )勤学善思(🐙)(sī )倒(🧠)处都是(🥝)知识只需善于思(🔳)考大街上都有问题只要你勤于突然(rán )发现(xiàn )全是应该有美丽的(🆗)如果勤于练(🚧)习写(💫)作倒(🎩)处应该有素材如(rú )果勤于探索(🍝)倒处都有真理(🐱)心(xīn )勤(⛪)就有想(🚌)不完的问题体勤(🦇)就有干不完的(🚥)事情(👗)(qíng )多问问题多多(duō )经经验多多(duō )学学识多多思思想(xiǎng )多勤(🦗)(qín )奋莫(🎑)御有怠惰有可失勤奋的(🌂)人(rén )所创造的财富(⛺)你的懒(🙌)(lǎ(🎯)n )惰的人撒落财富古今中外关与勤奋的(📭)经典(diǎn )名言成万上亿(🎐)条(tiáo )其中的许多大家都耳熟能详此(cǐ )处我就再次累述了上边所述是笔(🥣)者对勤奋重要(yà(🚯)o )性的(💵)一些不认识和感言勤奋是(shì )如此地(💠)地(dì )不重要(🤗)(yào )呀(ya )可就在(zài )这每个家(jiā )庭都十分如此(🏍)重视(🌷)教育更(gèng )加(👱)舍不(bú )得在(🔛)教(jiāo )育上投(tóu )资什么的今天(😗)许多孩子却不知道勤奋刻苦地(dì )学习这令孩子的家长更加无可奈何(hé )和(hé )头疼起来(🔵)那就(🎪)什么可(kě )使(shǐ )孩(🔡)子(💺)相当踏(♍)实努力地(🗿)怎么学习呢一聪(😩)明使孩子努力勤奋(fèn )无知的人完全相(〽)信天才聪明的人我相(🤖)信(🚀)勤奋刻苦愚(🤸)蠢无(🔯)知的贪图安逸(🛄)聪明的人努(📛)(nǔ )力再努力勤奋唯(wéi )一聪明的人(📂)(rén )大都(🥤)(dōu )酷爱怎么学习之人是特别(bié )刻苦(🔛)(kǔ(🍾) )努力之(🌲)人因为他们自然也知道念书(👪)自学和(🕣)勤奋(🔻)努(🔠)力的重(⬇)要性大(dà )家可能会经常会听到(🥦)这(zhè )样的话我的孩子尤其聪明是还不知(zhī )道自学到底勤奋(😫)努(nǔ )力当我听着这样的话(📅)时(shí )心里在想你的孩子并(bìng )非聪明反而一(yī )个十足的小傻瓜为啥呢(📀)读书好(📎)去学(🎦)习(😰)(xí )勤奋努力的重要性举世(shì )皆知麻烦问下它们的名言(yán )警句名人(💻)(ré(🎑)n )故事屈(qū(🦏) )指可数一个(🌛)连(lián )读书呢(🛡)去学习勤奋努力(lì(🐓) )的重要性都不知晓而(ér )不干(🍃)正事很(hěn )贪玩贪耍(🔲)实在(zài )是浪费比金(🌊)银(😐)珠宝(bǎo )还得(dé )珍(zhēn )贵的物品得多(🥋)的即将(😵)到手时间(jiān )的人能(🦐)说是(shì )笨(bèn )的吗我(wǒ(🧟) )其实智商(🐏)高不(bú )不(🎇)(bú )等于聪(🔴)明当然也知道(🎱)读(dú )书好(hǎ(🚀)o )自学和踏实努力重要性而踏(🤓)实(🐾)努力自学的人才是完全(🔁)精(📗)明之人我们做(📜)家长的估计神(❓)智地知道这一点要对孩子(zǐ )接(jiē )受有(yǒu )效(xià(🐓)o )的聪明(👶)教育(🐶)(yù )使(🌱)我们的孩子真正地聪明站了起来(lái )仅有让孩子(zǐ )完全了解(🛑)到了学习和勤奋(😙)刻苦的(🕠)重要(yào )性他(💽)们才会(🕚)唯一热爱学习真正去努力勤奋二理(😩)想(☝)使孩子刻(⛸)苦理(lǐ )想是麻烦(fán )问下未来的美好憧憬你是什(💻)么人(rén )身上都蕴(👅)(yù(👹)n )含着巨大无比(🦍)的智(🧣)力精力体(🚸)力等潜能(🐷)那样的潜能(néng )一旦被(🗿)理想的火焰火点燃了(le )其狂暴出去(♏)的巨型(💆)能量(liàng )有时连(🦊)自己(jǐ )也会(😅)惊奇如果没有一个人有了远大(🍟)的理想他(🕐)就会甚至于(🚂)我们(🏢)的理(lǐ )想永(🦏)不放弃奋勇(🕺)向(💭)前地(dì )踏实努力拼搏奋斗(dòu )甚至连为之甘愿牺牲生(➿)命(mìng )也奋不顾身在所(😘)(suǒ )不辞这些模范(👓)人物英(🕯)雄人物(wù )应该是(😍)最是是的例子据(📝)我远处观察(chá )小学(🍰)生就有理想的差不多中学生中的一些人巳经有了实(shí )现(👇)理想(🎼)的(de )意识大学生则(zé )许多人最(🤤)终确立了未来的奋斗目标作为家长(🚛)要及时并且小孩健康(kāng )的理(❓)想教育让孩子尽快地占据(🈵)远大理想多么(🌽)伟(🔂)大的理想才能产生钢铁般的意志斯大林(lín )一个人(ré(🛶)n )的(📭)目(mù )标越(🙏)新亚(🧖)他的(🏢)潜力就可以发挥得越(🛑)(yuè )大高尔基那(⚾)些经典的至理名言都深含(hán )理想使人勤奋刻苦之(🛂)意三兴(🚐)趣使孩子努力勤(qín )奋兴趣是(📑)(shì )一个人(⌚)对某(🌗)事的(de )热爱心(〰)里(lǐ )其实(shí )理想是人(💽)(rén )们刻苦努力的借用动(🐹)力再逼(bī )使(shǐ )人专心致致努力(🔝)勤奋(📱)的那(nà )巨大力量(liàng )是兴(👕)趣牛顿道(👳)尔顿导致痴迷(🥩)(mí )于物(🕓)理学一(yī )辈子不(🕓)结婚了而(é(👋)r )为(🐭)科学事业拼搏奋斗了一生一个(🏣)人(🐱)拥(🛏)有了物理学之(🏻)父(📱)一个人(🏛)拥(🚐)有了化学之父爱因斯坦由于对罗盘的不解(jiě )长长地(dì )爱上了了物理学(👵)为科学事(🖨)业踏实努力(👊)地(🚺)探(🍭)(tàn )索(❗)(suǒ )了一生(🎩)(shēng )曾经的(🚹)继牛顿(dùn )之前(🔞)最(🚏)崇高的(de )物(🌽)理学(❗)家一些(🦄)痴(chī )迷于(🚥)网(wǎng )络(⛲)(luò )游戏的孩子这些痴迷于打(♋)牌的(🔨)成(🌫)年人(rén )都是兴趣(🐸)的巨(🥊)(jù )型(💙)力量在(zài )催使着他们但(🥥)是那是很高级的(✈)害人兴趣罢了每一个(🛷)孩子(zǐ )一(yī(🎏) )我属(🅱)(shǔ )兔(🌡)就有一个很不错的心里品质好奇心(xī(🗜)n )它是产生兴趣的(de )前提因此(📗)我(🏘)们要有(yǒu )意识地温柔呵(hē )护依靠保持优化孩(🥀)子的这一优越的自然条件(🔺)(jià(🏚)n )心理品质使他们才(🔳)能(néng )产生对(duì )现代科学对去学(xué )习对发明(míng )创造等的浓厚兴趣兴趣分(🦖)两种(🔵)一种(📈)是(shì )真接兴(😭)趣一种是利用(🤣)兴趣事物本身饶有兴(🚹)(xìng )致而(👀)紊(😗)乱的兴趣称之为(⤵)直接兴趣它(📔)是兴趣的低级形态如(🔖)游戏影(🏸)起的兴趣(🥃)建立起在对事物重要性的深(shē(🐛)n )刻认识基础高(💩)台(🍋)之上(🥨)而(🚠)有(yǒu )一种的兴(🧐)趣(qù )称(💼)之为利(👃)(lì )用兴(☔)趣儿童对事(🙈)(shì )物的兴趣大多不属(〰)于直接兴趣成人(rén )对事物(wù )的(🛋)(de )兴(xìng )趣大多数都属于借用兴(🚍)趣的(de )原因间(jiān )接兴趣(🅱)组建在对事物(🖇)(wù )重(chóng )要(yào )性的(👏)深刻认识基础之上所(🌭)以我它比直接兴趣稳定(🏒)不(🍔)持久也比前(qiá(🏰)n )者更重要我们应当据(🛡)孩子的(🚀)(de )年龄早日地放出他们(men )对怎么学(⏱)习的兴(🔥)趣儿(🔘)童期(🧤)要多(duō(🦁) )外在表现去学(🐌)习(🚇)对象的(👇)趣味性以催发他们(men )的(📧)(de )就兴趣青(👠)少年期要多(🖐)影像展示学(🌥)(xué(🔇) )习对象的重(🧝)要性放出他们(🕺)的主动兴趣兴趣(🎷)有着(zhe )极(🏷)(jí(🕜) )为强大的推动力(lì )你若放出(🌳)起了孩子(zǐ(🔊) )对(📮)自(🚤)(zì )学的浓重兴趣你是不想(xiǎ(🤾)ng )让他(tā )们勤奋努(🏋)力去学习都(🕌)不行的话四(🕙)自信心使孩子勤奋刻苦唯有相(xiàng )信自已经奋斗拼(🍀)搏(😏)能完成(chéng )的(😖)人才(cái )会去(qù(♉) )努力(lì )勤(🏳)(qín )奋自(🆘)卑心(xīn )理极为(🛳)严(🐈)重事事对自己不绝对的信任怀疑(yí )自己努(⛲)力再努力(🚥)又(🆓)是白费劲的人会去(qù )努力再(zài )努力吗自信使人刻苦(kǔ(🤥) )勤奋使人成功(✋)成功使人更(gèng )加自信越(yuè(🚵) )来越的自信(🍋)使人非(👳)常努力勤奋这(zhè )那就是自傲与勤奋(fèn )的(💫)囊腺瘤互动与良性循(❇)环(💫)也可(🏤)以称之为(wéi )自信勤(🍫)奋循环(huán )我们(⏸)只要(🔠)(yào )把孩子(😞)们约束到这种良性(🤠)循环中去(⛎)了(le )他们自然变会太地(💙)努(nǔ )力勤(🌏)奋(fèn )没(méi )的家长经常人前或人(rén )后把(🙍)你咋这么说笨这两句话挂在嘴(zuǐ )边这(🕉)样的家长他们的孩子应(yī(👾)ng )该是个(📗)(gè )聪明娃也要(📙)被他们说成小笨瓜善于(yú )观(guān )察(🖨)发现孩子的闪光点多安慰和鼓励少(📔)指(🚶)责(💐)应(yīng )该(⌚)是为了使他(tā(🖲) )们有成应该是是为(🚺)培养孩(hái )子的自(🧘)信心越有自信越易完成越最终就越强大的自信这是自信与成(🏁)功(👡)了的囊(náng )腺瘤(🤓)互动(🥄)与良性循(🤩)环这(🏪)个可以(💴)称之为自信成功循(🈂)环(huá(✋)n )是(🍭)没有这个自(🕧)信成功小循环的(🐤)实现上述自(😨)信(🍡)勤奋之(🌓)大循环(huán )就应该不会(🏴)实现程序我(wǒ )们做家(😟)长(zhǎ(📿)ng )的一定要(yào )把(🐱)孩子(zǐ )引到这些循(😑)环中去假如让(🕦)(ràng )孩子进入(👽)到了自卑(bēi )心理失败的话自(zì )卑之恶(è )性循环洞府之中那(🐽)(nà )孩(hái )子(🔨)势(shì )必会越加自卑(🔏)感厌(🏿)学你的懒惰五自尊(🏿)心(🗽)使孩(🔪)子努力勤奋人(rén )人应该有自尊心(xīn )那是年幼的孩(🕋)子(🐓)也是这等(děng )所以我我们(🔲)在人格上一定要(yào )把孩子当大人来看(🎸)待要像尊敬大人一样谦(🚪)让他们以完全(👹)保护他们的自尊心小(xiǎo )学生一(♐)般不可能有一种远大(dà )的理(lǐ )想其怎(😔)么学习动力比较(🎞)多(duō )应该是自尊心在起作用是因为学习(🤣)那样(yàng )最好老师(🕧)就是喜(🔤)欢家长很不待见(⏮)同学高(gāo )看自尊心就换(📓)取了比较大满足(🏯)(zú(⬇) )人一旦失去了自尊心(🛒)死不悔改别了脸皮就失去了了教育(🌰)的前提(🐏)就死(🚌)去了(🏷)积极(jí )上进勤奋努力的动力(🕘)所以(⛏)才我们一(🦁)定要尤感去珍惜孩子的(🍖)自尊心要(🎬)在此(cǐ )前(😻)提(🥗)下(xià )得以为原则(🚄)对(🛸)孩子并(bìng )且(🐌)教育例如多公开表(❔)扬少(🎿)严厉批评人前且不(bú )说孩子笨不学年(🔟)轻不懂(💀)事等(😌)身上有伤孩(🆑)(hái )子(zǐ )自(🍎)尊的话那(nà )些好给孩子乱(🥀)发脾气(🎟)甚至于动(📼)不(🔩)动就恶(📼)语相向(🤲)相伤棍棒乘积的(🧙)家(🍎)(jiā )长确实(🧣)(shí )是(📑)是太也没一(yī )点教育知(🗃)识(🚠)和水(📏)平了要想现代教育好孩(hái )子欲得教育(🥉)好(hǎo )自(zì )己六责任心使(shǐ )人(ré(🎼)n )勤奋(fèn )责(🤷)任(🎮)心又(😭)叫责(👶)任感是(shì )指人们特(👱)别要求自己做好应(yī(🐿)ng )该是承担部分的事情的自觉心(🤑)理意识责(🤙)(zé )任(🙉)心强的人(💉)会对(🙁)自己所畜(🍂)牧兽医相关专业(yè )的(🔝)事(🍭)所应该是承担部(🕍)分的事(shì )尽职(🥊)尽责踏实(shí )努力以至少精益求(qiú(😽) )精因此我们应迟些(🚗)对孩子们参与责任心(🚦)教育让他们很清楚(chǔ )另外学生就肯定也可以说前提是(🥫)踏(tà )实努力(🍡)地学习且好好学习天天向(xià(🚠)ng )上才是孩子就应(👻)该要(🔇)尽(jìn )一切所能地多(duō )体谅父母为父(🚧)母分担忧愁(🐿)为(wéi )父母争口(kǒu )气(🚵)让(♋)父母(mǔ )为(🏦)自己突(tū(🏏) )然感到无比(👨)自豪(👘)这对(🤪)孩子的(🌨)勤奋努力很(🚷)有帮助穷人(ré(🌕)n )的孩子因此早大东(dō(🐉)ng )家应该是的原因穷苦的(🎬)家境逼使他们赶着地为父(fù )母分担(dān )家庭责(zé )任这(zhè )无形(xí(📕)ng )中就培(péi )养训练(🏂)了(🚆)他们的责(🤒)任心少年强(🌉)则国家强(🎪)少年智(➰)则(zé )国家智若让孩子清楚(chǔ )国家对他(❤)们(men )所牵(qiā(🚃)n )挂的殷切的(de )期望而有(yǒu )胸怀(🔌)天(⏪)下的责(🏙)任心(🏒)那(🍻)就就(💾)会对孩(hái )子的勤(🕯)奋努力再产(chǎn )生无穷尽的力量七意志力使孩子努力勤奋做任何事都并非一帆(fān )风顺的若(🏘)做(🏑)得最拔尖(📬)更是会(huì )遇(yù(🏘) )到了很多(duō )艰难(😝)险阻因(🥖)(yīn )而一件事情要(yà(🖕)o )想勤奋努(👬)力地(🔲)(dì )一(yī )直做继续(❄)(xù(🐭) )必须得有十分顽强(🤠)的意志要(🥚)不然就不会去(qù )勤(qín )奋去(🤰)努力也没(méi )恒心和毅力必是意志(🥑)不坚强(🎁)的表现(🆚)也不(🥖)勤奋的表现谁又能真(🔘)正(📊)(zhèng )勤奋刻苦(🛡)的人(🕉)会(🕉)三分钟(zhōng )热血吗(ma )许(🍳)多人那种渴(🤘)望子孙(sūn )兴(xìng )旺却不(bú(🍛) )打算六根(🥅)清净地生(🈸)活生活许多人一(🔖)种(zhǒng )渴望成功却(📮)不想勤奋(fèn )刻(kè )苦刻(kè(🍾) )难地努力只(🚴)思很努(⛱)力(🧥)并不想结果并不(👓)(bú )一定会有好(hǎo )的结果只思结果(🔧)并不想努力(🗃)而不会(💹)有坏的(de )结果(🗳)贫家子弟(dì )因此多良才(🍣)那(nà )就是的原因(🐯)他们的(de )困(kùn )顿家境慢慢的地锻炼身(🌈)体了他们的意志(zhì )系统优化了他们的(de )性格同时(😳)也造就了他们自强自(🕵)立发(🚻)愤图(🤱)强变则通的努力(lì )进取向(🥨)上的(✂)精神我们县里北部(😈)地少人多(🏽)(duō )办(🚫)厂做生意赚钱的人很多因(yīn )为(wéi )北半县家庭的经济状(zhuàng )况比南(ná(🍬)n )半县好众多南半县(💟)家(🐍)庭的孩子土(🍗)里刨食汗滴禾下土(👢)地也(yě )在帮大人干(💶)繁重农活的时候北半县家(🚤)庭的大部分孩子则正(🕡)(zhèng )在空调(🌝)屋里打电脑(nǎo )玩(📁)游戏呢繁重的农活(📮)(huó )历练了他(⬛)们的(de )意志坚强的毅力(lì )使(〽)他们也能刻苦地怎么学习因此每年考到(🔝)重点高中的初中生考进大学(😝)本科(🏊)的高中(zhōng )生百分之八十是南半县家(📣)(jiā )庭的孩(💄)子女儿上高中(zhōng )时(🖌)(shí )距家每年中秋(qiū )周末我都要骑山地(dì(🔉) )车去接她我玄阴门(🔽)做(zuò(🐍) )了调查后发现到大多数自(🦏)行(🧔)车接送(🐖)或自己骑(🤰)单车来回的(de )孩(🆔)子学习(🎿)成(🍗)绩基本(🐈)都(dō(🍮)u )好(😭)一(😥)点或很(🛩)不(🥘)错凡是小轿车接送的孩(hái )子(👭)学(🖌)习成绩(🧡)基本(👶)都相对(🛸)不(🛰)好(hǎo )或(😕)(huò )特差(chà(🤒) )不超过(guò )两个例子(🕝)在(💲)一定(🚵)程度上说明(♎)了一贫家子弟(🈷)多人杰纨绔子(zǐ )弟少(shǎo )伟男二仙官降大(🚽)任于斯人也必先苦其心(⛸)志(zhì )劳其筋骨(gǔ(⚫) )空乏其(🌫)身劳其筋(🗒)骨行(😇)拂乱其所为(🙀)所以动心忍性曾益其所不能现在大力提倡的困苦教(💒)育是是为(😻)磨练孩子们(🏮)的(de )意志所以我们(💍)要(🚣)有意识给孩子(🐔)分(🌓)配较重(chó(🏖)ng )的家庭任务让(ràng )他们去拼(🏆)命干安慰和(hé )鼓励他们积极地不参加(jiā )异常艰苦(🏺)的社会实(shí )践活动(dòng )去锻炼多自己在(🚶)家(🐻)事(shì )事(🤩)(shì )照顾在外事事担忧太舍(🔟)不得孩子(zǐ )应该是娇惯孩子要(😗)知道红方印如杀子不(bú )勤奋努力的(🙁)孩子又或者(⬆)是(shì )小(xiǎo )傻瓜或(🍳)者导(❗)致(🚺)也没(💟)远(🔺)大(📇)的抱(bào )负又或(📓)者对学习内(💥)容不比较感兴趣又(🎥)或者是而自尊心(🛎)(xīn )自信心(😶)责任心不强又或者是导致意(🥊)志力(⚓)薄(báo )弱要想(🚿)使(🤞)他们相当(dāng )踏实努力地学我们(🐜)做家长的就必须(🍭)使孩子充分(fè(🙅)n )认(🗣)识到勤奋(🕸)刻苦怎(zěn )么学(🐾)习(xí )的(de )重(🔺)(chóng )要性(🔉)拥有远(yuǎn )大(🐉)的理想对(😐)学出现弥漫的兴趣有相对较(jiào )大(👢)的(🏸)(de )自信心自尊心(xī(❎)n )责任心有(📨)刻苦专(zhuān )研的(🏴)坚(🎤)强(qiáng )意志祝每一(🗺)(yī(♓) )个家长都是一个能够(💔)精明(🈯)的孩子(🏰)盼每一个孩(🍈)子(zǐ )都能相当刻苦(😳)努力地去学(👐)习2应该(👍)按照什么(⬇)顺(shùn )序观看攻壳(📮)机(jī )动队(duì )这(🧡)部作一言蔽(bì )之(zhī )那(🐺)是原哲(zhé )夫(fū )的(de )漫画(huà )两部(🎣)神山健(🥒)治的TV版和(hé )两部(🔻)TV剧情主线的(🕌)剪(🤘)辑再再加(🎿)一(🔊)部OVASSS这些押井守的95剧场版无罪两(liǎng )部剧场版(💩)也有攻壳(ké )机动队(🎰)20都属于(yú )95剧(🆗)场(🚐)版的重制版本画质进阶有一(yī )些细节上(shàng )的修改比如说95剧(👏)场版傀(guī )儡师的声(♒)音是男的(🏑)20里傀儡师的声音是女的算是(🗺)押(yā )井守制作思路的(👚)变化吧(ba )当(🕔)然了观看(🉐)顺序我第一(⚡)(yī )次看攻壳是95剧场(🍧)版听说(😻)后来看的神山后来无罪收尾但(🌆)所(📹)有的看下了(🤒)个(👱)人(⬜)如(🥞)果说都很好的(🐑)观看顺(🚹)(shùn )序还是得先(🚖)看神(😦)(shén )山指(🕚)导的tv1和(hé )tv2再(🔰)而且一个sss然后再看那押井守的20和(hé )无罪(👴)仙山的tv1tv2和(⛏)一部ova大部分形成(chéng )完整了攻(🐄)壳世界(jiè )的基本世界观和(hé )全部人物的背景(🏀)例如素子(👧)和初恋不(👚)得不说的故事(🐽)巴特和(hé )战友(🎧)不得不说的故事斋藤(téng )帕兹等人误入(rù )贼船的故事在主线剧(🌺)情(qíng )和支(zhī )线任务中(zhōng )参插一些(🔻)社(🛐)会反思和哲学讨(tǎo )论但总体是以剧情和娱乐性出彩(cǎi )的
