简介
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影片信息
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- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：阿丽尔·朵巴丝勒/詹姆斯·维尔比/丹妮·沃瑞西莫/
- 导演：贝特朗·塔维涅/
- 年份：2018
- 地区：香港
- 类型：言情/古装/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,韩语,国语
- TAG：
- 简介：1如何(📣)引导孩子读(dú )书2应该按(àn )照什(😃)(shí )么顺序观看攻壳机(jī )动队(🥔)这部作1如何(🏼)引(🆑)导孩子读书我们都(dō(😏)u )期望我们的孩子(🉑)能勤奋努力只(zhī )不过都有(🔺)哪(🔈)些东西能使孩子走上刻苦之(zhī )路(lù )呢文(wén )章(🎟)从七个方(fāng )面(💻)做(➰)了分析论述聪明(😷)理想兴趣自信自尊责(😇)任意志每(měi )一方面的(de )论述具体对(duì )我们有挺好(🛑)的的启迪作用懒字当(✒)头万事难勤字迎(🕚)头万事(➿)易(yì )春天播种秋天收少年勤奋壮年酬植树不一定结果(guǒ(〰) )但(dàn )不(bú )植树就一定应该不会结(jié )果(🐐)勤(🚪)奋不一(🤤)定顺利(lì )但不勤奋就一(yī )定不会顺利一般(⛲)人只要你努力勤奋(fèn )大都会(🏽)蓝(🌼)月帝国不一般(bān )的人(rén )人的(de )容貌大多(💗)(duō )一(🍃)般谁美(měi )心谁那(🌰)就是(🦋)美男(🚬)美女人的智(zhì )力大部分(🔌)同(tóng )一谁努力勤奋谁应该是天才人唯有勤懒(😽)之分(😘)也没(🌐)(méi )灵笨之分高山之(zhī )宝(💚)只都(dōu )属于那些敢(🕊)于(🀄)(yú )攀登之人深地之藏(〽)只不属(🥥)于几个(gè )勇敢(🐐)地(🌰)挖掘之人(👺)(rén )如果能勤于(🌭)努力耕耘倒(dǎo )处(chù )也(yě )有收获只需(➕)勤于(yú )请教全(🧥)(quán )是应(yīng )该有老师(💝)如果能勤(🌗)(qín )学(🍓)善思倒处都是知识只需善(🥀)于思考大街上都(🎰)有问题只要你(🚖)勤于突然发现全是应该(gāi )有美(měi )丽的如果勤于练习(🥦)写作倒(dǎo )处应(yī(💇)ng )该有素(🤾)材如(rú )果勤于探索倒处都有真理心勤就有想不(👲)完(🍄)的问(wè(🏍)n )题体勤就(jiù )有干不完(🈷)的事(🙊)情多问问(🚄)题多多(duō )经(🧝)(jīng )经验多多学学识多多思(🔒)思(sī )想多勤奋(🤧)莫御有怠惰有可失勤奋的(⏲)人(🍯)所(🗣)创造的财富(fù(👙) )你的懒惰的人撒落(luò )财(📑)富古今(jīn )中外关与勤奋的经典(🍼)(diǎn )名言(🕛)(yán )成万上亿条其中的(🅱)(de )许多大家都耳熟能详此(🍝)处我就再次(cì )累述了上边所述是笔者对(duì )勤奋(fèn )重要性的(🚠)一些(🍲)不认识和(👳)感言勤(qín )奋是如此地地不重要呀(🆙)(ya )可就在这(〽)每(🍶)个家庭(tíng )都(🔤)十分如此重视教育更加舍(💒)不得(dé )在(zài )教(jiāo )育上投资什么的(de )今天(🚵)许多孩子却不知(👝)道(💗)勤奋刻苦地学(🚷)习这(🛰)令孩(🚆)子的家长更加无可奈(🌽)(nài )何和头疼起来那就(㊙)什么(🅱)可使(shǐ(🏊) )孩子相当踏实努力(🙅)(lì )地怎么学习呢一聪明(mí(🕣)ng )使孩子(🏠)努力勤奋无知的(de )人完全(🕺)相信天才聪明(míng )的人我相信(🕸)勤奋刻苦(🔱)愚蠢无知的贪图(🔰)安逸(yì )聪明的人(ré(🛐)n )努(🔴)力(⤴)再努力勤奋唯一聪明(🥫)的人大都(🕚)酷爱怎么学习之人是特别刻苦努(🐢)力之(📹)人因为他们(⏮)自然也知道念书自学和勤奋努力的重要(yào )性大家可能(📌)会经常会(💂)听到(🔓)这样的话(🐝)我的孩子(zǐ(🎬) )尤(yóu )其聪明是还不知道自学到底勤奋努(🌷)力当(dāng )我(🖇)听着(⛵)这样(🎭)的(de )话(😯)时心里在想你的孩子并非聪(🐴)明反而一个十(🦕)足的小傻(🚘)瓜为啥呢读书(👘)好去学习勤(⏭)奋努力(🎃)的重要(🛃)性举世(✏)皆知麻烦问下它们的名言警(jǐ(🙇)ng )句名(🌹)人故事屈(qū )指可数一个连读书(🍍)呢(ne )去学习(🤖)(xí )勤奋努力(⏰)的(🎵)重(🤽)要性(⛷)都不(⏲)知晓(♍)(xiǎo )而不(bú )干正事(🏋)很贪玩贪耍(✅)实(shí )在(👶)是浪费(fèi )比金银珠宝还得珍贵的物品得多的即将(🎱)到手时间的(🔃)人能说是笨的(📦)吗我其实智商高不(🍂)不等于聪明当(🛋)然也(🔮)知(zhī )道(💆)读书好自(🦕)学和踏实努力(🦈)重要性而踏(🍨)实努(🗣)力自(🦏)学(xué )的人才是完(🧡)全精(⛽)(jī(👈)ng )明之人我们(🦐)做家长的估(🌵)计神智地知道这一点(🕺)要对孩子接受(😁)有效(🏄)(xiào )的聪明教(👽)育(💧)使(🍤)我们的孩子(🚲)真正(🧑)地(👳)聪明站了起来(🥅)仅有让(🐘)孩(🐊)子(zǐ )完全了解到了学习和(hé )勤奋刻苦(kǔ )的(de )重(🥊)要性他(🏦)们才会唯(🦎)一热爱学习真(🙆)正(📍)去努(👁)力勤奋二理想使孩子刻苦理想是麻烦问(🥙)下未来(👩)的美好憧憬(🍴)你是什(shí )么(📒)人(rén )身上都蕴含着巨(jù )大无比(🔑)(bǐ )的智力精力体(tǐ )力等潜能那样(yàng )的(📿)潜能一旦(🌽)(dàn )被理想的火焰火点燃了其狂(🚼)暴出去的(⛩)巨(jù(🏮) )型(xí(🛵)ng )能量有时(shí )连自己也会惊奇(📭)如(👣)果没有(⏬)一个人有(📨)了(le )远大的理想他就会(🏋)甚至于我们的理想永(🏭)不(bú )放弃奋勇向前地(dì )踏实(shí )努力拼搏(bó )奋(➖)斗甚至连(🛌)为之(🍻)甘愿牺牲(🛡)(shēng )生命也奋不(bú )顾身(shēn )在所不辞这些模(💎)范人物英(🔑)雄(xióng )人物(🍸)应(👼)该是(🏠)(shì )最是(👛)是的(🥒)例子(🔠)据我远处(🛥)观(🤱)察小学生就有理想的差(💠)不多中学生(🤟)中的(🚇)一些人巳经有了实(shí )现理(🍨)想(xiǎng )的(🍁)意识大学(🦗)生则许(xǔ )多人最(zuì(🌽) )终(zhōng )确立(🔨)了未(🐑)(wèi )来的奋斗目标作为家(🏞)(jiā(🍉) )长(👧)要及时(🐖)并且(🎋)小(💯)孩健康的理想教(📆)育让孩子尽快地占据远大理想多(duō )么伟(🔧)大(🐇)的理(lǐ )想(🈳)才能产生钢(👝)铁般的意志斯(❎)大(dà )林一(🐗)个人的目标越新亚(yà )他的潜力就可以发(fā )挥得越大高尔基那些经(🌿)典的至理(lǐ )名言都深含理(🏓)想使(shǐ )人勤奋(fèn )刻苦之意三(⏰)兴趣使孩子努力勤奋兴趣是一个人(🕷)对某事的热(rè )爱(🎳)心里(👦)其实理(🎣)想是人们(🛢)刻苦努力(lì )的(🧐)借(jiè )用动力(lì )再逼(bī )使人专(🍹)心致(zhì )致努力勤奋的那巨大力量(🐞)是兴(xìng )趣(🛅)牛顿道尔顿导致痴迷(mí )于物理学一辈子(🚑)不结婚(⛽)了而为科学事(🎹)业拼搏奋(fèn )斗了一生(🐗)一个人拥有(🔶)了物(wù )理学之父一个人拥有了化(huà )学(xué )之父爱因斯坦由(🔀)于对罗盘的不(bú )解长长地爱上(💭)了(👻)了(⏰)物理(lǐ )学(xué )为(wé(🦗)i )科学事业踏实(🎽)努(nǔ )力地(🏢)探索了一生曾经的(👯)继牛顿之前(⤵)最(zuì )崇高的(de )物理(🍤)学家一(🤟)些痴迷于网络游戏的孩子(zǐ )这些痴迷于(yú )打(😳)牌的成年(🏠)(nián )人(rén )都是兴趣的巨型力量在(zài )催(🤓)使着(zhe )他们但是那(nà )是很高级的(💌)(de )害人(💦)(rén )兴趣罢(🕋)了每一(🌛)个孩(hái )子一我属兔就有(😍)一个很不错的心(🥀)里品(🕹)质好奇心(xīn )它是产(chǎn )生(🎎)兴趣的前(🚸)提因(🔢)此我(🧙)们要有意识地温柔(🤳)呵(hē(👩) )护依靠保持(🕠)优(yōu )化孩(🍰)子的这一(yī )优越的(✡)自然条件(👟)心理品质使他(tā )们才(cái )能(🎠)产生对现代科学对去学习对(🌳)发明创造等(🦁)的浓(nóng )厚兴趣兴(➖)趣分两种一种(zhǒng )是真接兴(😸)趣一种是利用兴趣(qù )事物本身饶有兴致而紊(wěn )乱的(de )兴趣称之为直(zhí )接兴趣它是兴趣的低级(🚥)形(😤)(xíng )态(tài )如游戏影起的兴(xìng )趣建立起在对事物重(chó(🏃)ng )要性的(🍺)深刻(kè )认识基础高台之上而有(yǒu )一种的(🧜)(de )兴趣称之为利用兴趣儿童对事物(🚃)的(🏝)兴趣(💲)大多不属于直接兴趣成人对事物的兴趣大多数(shù )都属于借用兴趣(✏)的原(yuán )因间接兴趣组建在对事(shì )物重要性的深刻认识基础之(zhī )上(🦉)所以我它比(bǐ )直接兴趣(📔)稳定(🐂)不持久也比前者更重要我们(🕡)应当(dā(🎴)ng )据孩(🚠)子的(de )年(📪)龄早日地放出他们对怎么学习的兴趣儿童(tóng )期要多外(📧)在表现(xiàn )去学习对(🤘)象(😱)的趣味(⤵)性(xìng )以(⬜)催发他(tā )们的就兴趣青(😼)少年期要多影像展(🐡)示(🌿)学(🗻)习(🗜)对象(🥡)的重(🐓)要性(🔻)放出(chū )他们的主动兴趣兴趣(🕰)有着极为强大的推(tuī )动力你若放(fàng )出起了(🦐)孩子对(⛔)自(🛡)学的(de )浓(😣)重(🈲)兴趣你(🦐)(nǐ )是不想让他们勤奋努力去学习都(dōu )不行(🍙)的话四(🦈)自信心使孩子勤奋(fèn )刻苦唯有相信自已经奋斗拼搏(bó )能(💏)完(🎀)成的人才(➰)会(😠)去努(🏬)力勤奋自卑心(📱)理(🥧)(lǐ )极为严(yá(🗑)n )重事事对自己不绝(jué(🎠) )对的信(xìn )任怀疑自(🤴)己努力再努(♎)力又是白(bái )费(🚆)劲(jìn )的人会去努(🎏)力(😥)再努力吗自信(xìn )使人刻苦勤奋使(shǐ(🦌) )人成功成功使人更(📱)加自信(xìn )越来越的(🥋)自信使人非常努(🧕)力勤奋这那(nà )就是自傲与勤奋的囊腺(👪)(xiàn )瘤互动(🥖)与良性(xìng )循(xún )环也(🤣)可(🧠)以称(🍪)之(zhī )为自(💶)信(♊)勤(🐷)奋循环我们(🆘)只要把孩子们约束到这种良(liáng )性(🕰)循环中(🤚)去了(le )他们自然变会太地努力勤(qín )奋没的(📜)(de )家长经常人前或人后把你咋这么说笨这两句话挂在(😀)嘴边这样的(de )家(🔱)长他们的孩子应(🥞)该是(shì )个聪明娃(👧)也要被他(🆖)们说成小笨瓜(guā )善于观(⚽)察发现孩子的闪光(guāng )点多安慰和鼓励(🐪)少指责应该是为了使(🥈)他们有成应该是是为培养(🍸)孩子的自(➗)信(🚓)心(🚼)越有自信越易完(wán )成越最(zuì )终(🚽)就越强大(dà )的自(🔽)(zì )信(🕕)这是自(🍳)信与成功了的囊腺瘤互动与良性(xìng )循(🚰)(xún )环(huán )这个可以(📑)(yǐ )称之为(wé(⏲)i )自信成功循环是没(😸)有这个自信成功小(xiǎo )循环的实现上述(🥘)(shù )自信(✌)勤奋之大循环就应该不(🏝)会实现程序我们做家长的(😾)一定要把孩子引到(➡)这些循环(huán )中去假如让孩(🎂)子进入到(✊)了自卑心理失(⛑)败的话自卑之恶(👓)性循环洞(dòng )府之(zhī )中那孩子势(🚷)必会越加自卑感厌学(👥)你的懒惰(duò )五自尊(💓)心使孩子努力(💘)(lì )勤奋(🌷)人(🈶)人应该有自尊心那是(🤣)年(nián )幼(📪)(yòu )的孩子也是这等所(🏢)以我我们在人格(gé )上一定(dìng )要把(🆕)孩子当大人来看待要像(🏏)尊(zūn )敬(🍁)(jìng )大人一(👀)样谦让(ràng )他们以完全(㊗)保护他(tā(🎣) )们的自尊心小(🎉)学生一般不可能有一种(zhǒng )远大的(de )理想(🖱)其怎(🔚)么(🛢)学习动(🙃)力比较多应该(🍗)是自(🗳)尊心在起(qǐ )作用是(shì )因(yī(🌊)n )为学习那(💲)样(yàng )最好老师就是喜欢家长很不待见同学高看自尊心就换取了比较大满(💋)足人一旦失(shī )去了(🏔)(le )自尊心死(sǐ )不(🕰)悔改(🗣)别了脸皮(🕧)就(🕶)失去(🖇)了(🧤)了教育的前提就死去(qù(🍤) )了积(jī )极(jí(🙊) )上进(🌙)(jìn )勤(🎰)奋努力的动(dò(♓)ng )力(lì(🌜) )所以才我们(men )一定(dìng )要(👖)尤感(💮)去珍惜孩子(🌁)的自尊心要在此(cǐ )前提(tí )下(👕)(xià(🌞) )得以为原则对(duì )孩子(⏰)并(🎆)且教育例如(rú )多公(🧒)开表扬少严厉(lì(👱) )批评(🌭)人前(👘)且(qiě )不说孩子笨不学年轻不懂事等(🐵)身上有伤孩子自(🆖)尊的话(🌈)那些好给孩子(zǐ )乱(🛒)发脾(🐗)气(qì )甚至(🍚)于动不动就恶语相向相伤棍棒(💉)乘(㊗)积的家长确实是是太也(🚪)没一点教(🥓)育知(🗓)识(😢)和(hé )水平了(🔁)要想(xiǎng )现代(dà(👵)i )教(jiāo )育(🥃)好(🙏)孩子欲得教育好(📁)(hǎ(🔡)o )自(zì )己(jǐ )六责(➡)任(😽)心使人勤奋责任心(🦕)又叫责任(🍵)感是指人们特别要求(🤒)自己做(😆)好(⛸)应该(gāi )是承(chéng )担部分的事情的自(📂)觉心(😵)理意识(🛥)责(🥢)(zé )任心强(💼)的(➗)人(👃)会对(😴)自(zì )己所畜(🤴)牧兽医(🤑)相(xià(🎾)ng )关专(🎡)业的(💜)事(shì )所应该(🆑)是承(✊)担部分的(de )事尽(💢)职尽(💎)责踏(tà )实努力(lì(🏰) )以至少精益求精因(yīn )此我们应迟(👟)些对孩子们(🌈)(men )参与责任心(🛶)教育让(🈲)他们很清楚另外(👀)学(🖱)生(shēng )就(🧠)肯定也可以说前提是踏实努(nǔ )力地学(🚟)习且(💪)好(🔈)好学习天天向(xiàng )上才是孩子就应该(👫)要尽一切所能地(🍑)多体谅(🎖)父母为父母(mǔ )分(🔒)担忧愁为父(🌩)母争口气(qì )让父(🚳)母(mǔ )为(🕰)自己突然感到无比自(🔖)豪这对孩子的勤奋(📖)努(nǔ )力很有帮助穷(🏽)人的孩子因(🌌)此早大东家应(➗)该是的原因穷苦的(😓)家境逼(bī(👦) )使他们赶着地为父母分(fèn )担家(🙋)庭责任(rèn )这无形中(👢)就(😆)培养训练(🌆)了他们的责(🎫)任心少年强(👫)则(🐵)国(💄)家(😍)强(qiáng )少年智(🐟)(zhì(🏖) )则国家智(🔩)若让孩子清楚(chǔ )国家对他们所牵挂的殷切的期(🌗)望而(💐)有胸怀(huái )天下(xià )的责(😎)任心那(🛒)就就会对孩子的勤奋努力再(🧠)产生(shē(🤸)ng )无(wú(🚰) )穷尽的力量七意志(🚼)力使孩子努力勤奋做任何事都并非一(🐏)帆风顺(🎇)的若做得(dé )最(zuì )拔(🌴)尖更是会遇到了很(👢)多艰(jiān )难险阻因而一(yī )件事情要想勤奋(fèn )努力地一直做(🤰)继续必须得有十分顽强(🌵)的(🍏)意志(🏗)要(yào )不然就(jiù )不(🌏)会去勤(qín )奋(🥘)去努力(lì )也(📓)没恒心和毅(🐥)力必是意志不坚(🌭)强的表现也不勤奋的表(biǎo )现谁又能真正勤奋刻(🙀)苦的人会三分钟(⬅)(zhōng )热(rè )血吗(🐦)许多人那种渴望子孙兴旺却不打算六(👊)根清净地生活生(🤣)(shēng )活许(xǔ )多人一(🚯)种渴望成功却不想勤奋刻(〽)苦刻难地(dì )努力只思很(hěn )努力(🍧)并不想结果并不(🕟)(bú )一(🕝)定会有好的结果只思结果并(🎳)不想努力而不(🏴)会(huì )有坏(📢)的结(😫)果贫家(jiā )子弟因此多良(🚉)才那就(🌠)是(🎍)的原因他(tā )们的(de )困顿家境慢(⏲)慢(👘)的(💵)地锻(duàn )炼身体了他(👦)们的意志系(👱)统优化了他们的性(xìng )格同时也(⛱)造就了(📂)(le )他们自强自立发(📕)(fā )愤图强(🦐)变则通的努力进(🎂)取向(xià(🌤)ng )上的精神我(🎦)们县里(lǐ )北部(📖)地少(👊)人(rén )多办(🦐)厂做生意(🍒)赚钱的人(🐣)很(🤹)多(🥠)(duō )因为北半县家庭的经济状况比南半县好众多南半县家庭(🏆)的孩子土里刨食汗滴禾下土地也(yě )在(🖇)帮(🍆)大人(rén )干繁重(🍲)农(👱)(nóng )活的时候北半(bàn )县(🚺)家庭的大部分孩子则正在空调屋里打电脑玩(🙊)游戏(xì )呢繁重的农活历(🖌)练了他们的意志坚强的(🍅)毅力使他们(🕒)也(yě )能刻(🥔)苦地怎(zěn )么学习(xí )因(🚁)此每(🏂)年考(kǎo )到重(🔄)点高中的初中生(shē(🥋)ng )考进大学本(běn )科的高中生百分之(zhī )八十(🍱)是南半县(💞)家庭的孩子女儿上(🕎)高中时距家每年中(🚅)秋(qiū )周末我都要骑山地车去(🧞)接(jiē )她我玄(xuán )阴门做了调(diào )查后发现到大多数自行(háng )车接送或(🏔)自己(jǐ )骑单(dān )车来回的孩子(🧖)学习成绩基(💮)本(🗣)都好一(yī )点或很不错凡是小轿车接送(🤓)的(de )孩子学习成绩基本(bě(🍏)n )都(🛄)相(🍧)对不好或(📦)特差(chà )不超过两个例(🎧)子(zǐ )在(🚝)一定程度上说明(🌱)了一贫(🌷)家子弟多(duō )人杰纨绔子(♏)弟少伟男二(🐋)仙官降(jiàng )大任于斯(sī )人也必先苦其心(📞)志劳其筋骨(gǔ )空乏其身(🥕)劳其筋骨行拂乱其所为所以动心忍性(xìng )曾益其(🔪)所不能(né(🔋)ng )现在大力提倡(🎽)的困苦(kǔ(😭) )教育(yù(🌖) )是是为磨练孩子们的意志所以我们要有意识给(🍡)孩子分配较重的家庭任务让他们(🖍)去拼命(mìng )干安慰和鼓励他们(🚉)(men )积极地不参加异常艰苦的社会实践活动(🕙)去锻炼多自己在家(😳)事事(🔴)(shì )照(🐈)顾(gù(👺) )在外事事担忧太(✝)(tài )舍不得孩(hái )子(zǐ )应(🍞)该是娇惯孩子要知道红(💛)方印如(🐤)杀子不勤(🐜)奋努力(lì )的孩(🥚)(hái )子又(🎁)或者是小傻瓜或者导(🕝)致也没远(🏣)(yuǎn )大的抱负又或者(🎽)对学(xué )习内容(róng )不比(🚵)较感(👲)兴趣又或者是(😻)而自尊心自信心(🥃)责任心不(♓)强又或者是导致意(yì )志力(lì )薄弱要想使他(💰)们相当踏实努力地学(🔂)我们(men )做家长的就必须使孩子充分认识到勤奋(🆎)刻(🌪)苦怎么学习的重(🔲)要性拥有(yǒu )远大的理想(🔜)对学出现弥(mí )漫(🏝)的兴趣有相(🔣)对较大的(de )自信心自尊(⏫)心责任(🎿)心有刻苦专研的坚强意志(💤)祝每(měi )一个家长都是一个能够精明(míng )的孩子(zǐ )盼(pàn )每一个孩子都(dōu )能(🆘)相当刻(kè )苦(🎩)努(😹)力(lì )地去学习2应该按照什么顺序观看攻(🏑)壳机动队这部作一言(🐪)蔽之那是原哲(zhé )夫的漫画(🛫)两部神山(shān )健治的TV版和两部TV剧情主线的剪辑(jí )再(zài )再加一部OVASSS这些(🍾)押井守的95剧场版无罪(zuì(🔻) )两部剧场(🔴)版(🎫)也有攻壳机(jī )动队20都属于95剧场版的重制版本(💅)画质进阶(⬅)有一些细(💒)节上的(🐳)修改比如说95剧场版傀儡师(shī )的声音是男(🤢)的20里(🐛)(lǐ )傀儡(🗃)师(🌥)的声音是女(nǚ(😖) )的(🍂)算是押井守制作(👭)思路的变化吧(ba )当(🐾)然了(🈲)观看顺(🍦)序我第一(🍏)次看攻壳是95剧场版听(tīng )说(💟)后来看(🍍)的(🚢)神(shé(🍢)n )山后来无罪收(shōu )尾(😞)(wě(🐑)i )但所有的(de )看下(🏀)了个人(rén )如(🔹)果说都很好的(🖥)观(👢)看(🚣)顺序还是得(🙆)先看神山指导的(🎉)tv1和tv2再而(🛥)且一(yī )个sss然后(🍤)再看那押井守(🐗)的20和(hé )无罪仙(🛴)山的tv1tv2和一部ova大部分形成(🛵)完(🏰)整(zhěng )了攻(gōng )壳世界(⏮)的基本世界观和全部(bù )人物的(🚐)背景例如素子和初恋(🐝)(lià(📘)n )不(🕜)得不(bú )说的故事巴(🐱)特和战友不得(🍧)不说(🍓)的故事斋藤帕(🏿)兹等人(🧑)误入贼船的故事在主线剧情和支线任务中参插一些社(shè(🖼) )会反思和哲学讨(🕺)(tǎo )论但(🛸)总体是以剧情(qí(➕)ng )和(💂)娱乐性出(chū )彩的(🗯)(de )
