简介
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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：A·J·拉瓦尔/
- 导演：海琳娜·赫格曼/
- 年份：2014
- 地区：印度
- 类型：古装/恐怖/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,国语,英语
- TAG：
- 简介：1如何引导孩(hái )子读书2应该按照什么顺序观看攻壳机动(⭕)队这(zhè(😚) )部作1如何引导孩子(💝)读书我(wǒ )们都期望我们的(de )孩子能勤(✒)奋(⛅)努力只不(✂)过都有哪些东西能使孩子走上刻(kè )苦(kǔ )之路呢文章(zhāng )从七个(🔢)(gè )方面做了(le )分(📨)析论(🎣)(lùn )述(👸)聪(cōng )明(💗)理想兴趣自信自尊责任(🧛)意(♎)志每一方(fāng )面的(de )论述具体对我们有挺好的(🐃)的(de )启迪作用(yòng )懒(🔙)字(zì )当头万事难勤字(🕸)迎(yíng )头万事易春天播种秋(🐌)天收(shō(🛬)u )少年(👜)(nián )勤(🤶)奋(💽)壮年(💙)酬(😍)植树不一(🛄)定结(😟)果但(🗂)不植树就一定(⛩)应该不(bú )会结果勤(💧)奋不一定顺利但不勤奋就一(yī )定不会顺利一般人(🅿)只要你(nǐ(💄) )努力(🕺)勤奋大(🍤)都会(huì )蓝(lán )月(yuè )帝国不(bú )一般(🕍)的人人的(🏕)容(róng )貌大多一般(🥞)谁(📆)美心(xī(🔄)n )谁那就(👟)是美(👈)男美女人的智(🍮)(zhì(🍁) )力大(⏭)部分(💐)同一谁努力勤(✊)奋谁应该是(shì )天才人唯有勤懒之(😄)分(👍)也没灵笨(🛤)之分(fèn )高山之宝只都属于(🥞)那些敢(🔙)于攀(💀)(pā(🐙)n )登之人(ré(🍢)n )深地之藏只(zhī(😫) )不属于几个勇敢地挖掘之人如果能勤(qí(➰)n )于努(nǔ )力耕耘倒处也有收获只需勤于请教全是应该有(yǒu )老(🔂)(lǎo )师如果能勤(qín )学善思倒处都是知识只需善于思考大(dà )街(jiē )上(👋)(shà(🆘)ng )都有(🤩)问题(🈚)只要你勤于突然发现全是应该有美丽(🍗)的如果(guǒ )勤于(yú )练习写作倒处应该有素材如(rú )果(🥢)勤(🔥)(qín )于探索(suǒ )倒(🌿)处(🛩)都有真理心勤就(jiù )有想不完的问(wèn )题体(🚮)勤就有(yǒu )干不完(🌴)的事情(qíng )多问问(wè(🐎)n )题多(duō )多经(💺)经验多多学(🧡)学识多多思思想多勤奋莫御有怠惰有可失(🎖)勤奋的人(rén )所创(chuà(🃏)ng )造的财富(fù )你的懒惰的人撒落财富古今中(zhōng )外关(🍤)与(yǔ )勤奋的经典名言成万上亿条(tiáo )其中的许多大家都(🍡)耳(🤰)熟(💬)能详此处我就再次(cì )累(💘)述了上(shàng )边所述是笔(bǐ )者对勤奋重要性的一些不认识和感(🔺)言勤奋是如(rú )此地地不重要呀可(😦)就在这每个家庭都十分如此重视(🤛)教育(yù(🙀) )更(gèng )加舍不(😿)得在教育上投(⬜)(tóu )资什么的(🖇)(de )今(🗺)(jīn )天许(xǔ )多孩子(🤶)却(🤟)不知道勤(qín )奋刻苦(➡)地(dì )学(⚡)(xué )习(🚸)(xí )这令(☔)孩子的家长(🏀)更(🆕)加无可奈何和头疼(téng )起来那就什么可(kě )使孩子相(xiàng )当踏实(🌒)努力(🕹)地怎么学习呢(🕌)一聪(🙌)明(👢)使孩(🎩)子努力勤奋无(🥁)知的人完全相(🏃)信天才(cái )聪明(🎃)的人(🌠)我相(⌚)信勤(🥫)(qín )奋刻(🚉)苦(🐵)愚蠢(chǔn )无(🎋)知的(de )贪(tān )图安逸(✖)聪明的人(💢)(rén )努力(lì )再努力(📆)勤(qín )奋唯一聪明的人大(dà )都酷爱怎么学习之人(🤜)是特别刻苦(😠)努力之(🆘)人(rén )因(📵)为他们自然也知道念书自学和勤奋努力(🛤)的(⛵)重要性(🥋)大家可能会(🎴)经常会听到这样的话我的孩(💨)子尤其聪明是还(👖)不知道自学到底勤(qín )奋努力当我听(🤧)着(🌄)这样的话时(shí )心里在想你的孩(😷)子并非(fēi )聪明反(fǎn )而(ér )一(💔)个十(shí )足的小傻(🏉)瓜为(👁)啥呢读书好去学习勤奋(⛅)(fè(📟)n )努力的重要性举世皆知(zhī )麻(🍋)烦问下它(tā )们(🤝)的(🍂)(de )名言警句(jù(🙈) )名(míng )人故事屈指可数一(❔)个(🍗)连读(🍂)书呢去学习勤(qín )奋努(💞)力(🏜)的(❗)重要性都(🍔)不知晓而不(bú(🐆) )干正事很贪玩贪(tān )耍实(🐅)在是浪费比金银珠宝还得珍贵的(🏄)物品得多的即将到手(🐒)时间的人(rén )能说是(shì )笨的吗我其实智商高(gāo )不不等于聪明当然也知(zhī )道读(🐆)书好自学和踏(🤕)实(🙃)努力重要性而踏实努(🧠)力自(zì )学的人才(💥)是完全(quán )精明之人我们做家长的估计神智地(👙)知道这(👌)一点要对孩子接受有效的(de )聪(cōng )明教育使我们的孩子真(🦆)正地聪(👬)明站了起来仅有让(ràng )孩子完全了解到了学(🍐)习(🌸)和勤奋(🍇)刻(kè )苦(🤚)(kǔ )的重(🗞)要性他们才(🚕)会唯一热爱学(⛅)习真正去努力勤奋二理想使(shǐ )孩子刻苦(kǔ )理想(xiǎ(🈹)ng )是麻烦问下未来的美好憧憬(➿)你是什么(🔁)人身(🚹)上都(🥝)蕴含(⏸)着巨大无比(🍏)的智力精力体(📝)(tǐ )力等潜能那样(😵)的潜能一旦被理想的火焰火点燃了其狂暴出去(qù )的巨型能(🆙)量(liàng )有时连自己也会惊奇如果没(💴)有一(yī )个(🍑)人有了远大的(🏨)理想他(🔅)就会(huì )甚至(🛎)于(⬛)我们(🤠)的理想永不放弃(✉)奋勇向前地踏实(🗿)努(🕺)力拼(💣)搏奋斗甚(🍏)至连(🥤)为(📂)之甘愿(🛡)牺牲(🛥)生命(👍)也奋(🚖)不顾身(🐴)(shēn )在所不辞这(🐄)些(💻)模范人物英雄人物应(yīng )该是(shì )最是是的例子据我远处观察小学(xué )生就(jiù )有理(✡)想的差(🕯)不多(duō(💋) )中学(🈷)生中(zhōng )的(🎱)一些(✂)人巳经(🥛)有了实现理(lǐ )想的意识(shí )大(🐦)学(✌)生则(zé )许多人最(zuì )终确立了未(🥛)来(📵)的(de )奋(🔒)斗(dòu )目标作(🚈)为家长要及时(🗓)并(♿)且小孩健康(kāng )的理想教育(🍯)让孩子尽快地占据远大(dà )理想多么伟(💍)(wě(🙂)i )大(🎂)的理想才能(❤)产生钢(gāng )铁般的意志斯大林一个(🥚)人(👎)的(🤛)目标(biāo )越新亚他的(🚆)潜(qián )力就可以发挥(🐯)得(🐍)越大高尔基那(🚨)些经典的至(🤺)(zhì )理名言都深含(🛌)理想(xiǎ(🥁)ng )使人勤奋(fèn )刻苦之意三兴(🏓)趣(🌦)使孩子努力勤奋兴(🧝)趣是一个人对某事(🧓)的(de )热爱心(xīn )里其实理想是人们刻苦(😘)努力的借用动(🔪)力(❕)再逼使人专心致(zhì )致努力勤奋的那巨大力量是兴趣牛顿道尔顿导(dǎo )致痴(chī )迷于(🎪)物理(🈵)学一辈子不(🍬)结婚了(⛰)而为(🕟)科学事业拼搏奋斗了一生一个人(rén )拥有(💅)了物(wù )理(📞)学之父(fù )一个人拥有(⏹)(yǒu )了化学(❔)之父(fù )爱因斯(sī )坦由(🍠)于对罗盘的不解长长地爱上(shàng )了了物理(😰)学(xué(🈯) )为(wéi )科学事业(🔪)踏实努力地探索了一生曾经的继牛顿之前最(zuì )崇高的物理学家一些痴迷于网络游戏的孩子(zǐ )这些痴迷于(yú )打牌的成年(🍣)人都(dōu )是(✡)兴(🥟)趣(⛄)(qù )的(de )巨型力(👎)量在催(💐)使着他们但是那(🕝)是很高级的(🏇)害(❣)人兴趣罢了每(📃)一个孩(🍿)子(zǐ )一我属兔就有一(yī )个很不错的心(xīn )里品质(🐫)好(💐)奇(🚇)心它是(👼)产生兴趣(👘)的前提因此(cǐ )我(wǒ(🙆) )们要有(🐚)意识地温柔呵护(📠)依靠保持优化孩子的这一优越(🏤)的自然(💷)条件心(🐖)理(🌀)(lǐ )品质使他(tā )们才(🌿)能(néng )产(🎖)生(🛣)对(🏬)现(xiàn )代科学对去学习对发明创(🍎)造等的(🔳)浓厚(hò(🛤)u )兴趣兴(🔶)趣分(fèn )两种一种是真接兴趣一种是利(lì )用兴趣事物本身饶有兴致而(♋)紊乱的(de )兴(xìng )趣(🆒)称之为(🕘)直接(jiē(😭) )兴趣它是兴趣的低级形态如游戏影起的兴(🏂)趣建立起在对事物重要性的深刻认识基(🐑)础高(🚽)台(tá(🚏)i )之上而(🐔)有一种的兴趣(🐞)称之为(wéi )利(🈹)用(💣)兴(xìng )趣儿童对(📓)事物的兴趣(💝)大多不属于直接兴(📡)趣(qù )成人对事物(🍬)的兴趣大多(🐧)数都属于借用兴趣的原因间接(🙋)兴趣组建在对事物重要性的(de )深刻认识(👢)基(🖲)础之上(shàng )所以(🤔)我它比直接兴趣稳定不持久也比前者(🏚)更重要我们(🚗)应当据孩子的(⛱)(de )年龄早日地放出他们(🚮)对(🔥)怎么学(xué )习的(de )兴趣儿童期要多外(🕵)在表现去学习(🚅)对象的趣味性(🚵)以(🗂)催发他(🍷)们的就兴趣青少年期(❓)要多影像展示学习对象(🐗)的(😪)重(🈲)要(➗)性放(💏)出(🗯)他们的主动兴趣(qù )兴趣(qù )有(yǒu )着极为强大的推动(⏯)力你若放(🕌)出(🏀)起了孩子(zǐ )对自学的浓(🈶)重兴趣你是不想(xiǎ(👞)ng )让他们勤奋努力(🚐)(lì )去(qù )学习(🏈)都不行的话(🐌)四自信心(xīn )使孩子勤奋刻苦唯有相信自(zì )已经(jī(🔨)ng )奋斗(dòu )拼搏(bó(🥟) )能完(🌼)成(🔛)(chéng )的(🏹)人才会去努(♿)力勤奋自(zì )卑心理(🔝)极为严重事事对(🐫)自己不(⬅)绝(🤟)对的信任怀疑自(🌥)己努力再(zài )努(🚂)力又是白费劲的人会去(🧤)努力(lì )再努力吗自信使(shǐ(📜) )人刻苦(👨)勤奋使(shǐ )人成功成(😔)功使人更(🐈)(gèng )加自信越来越的(🍢)(de )自信使人非常(🕕)努力勤奋这那就是自傲与勤奋的(de )囊腺瘤互动(dòng )与(yǔ(🤦) )良(liáng )性循(xún )环也可以称之为自信勤奋循环我们只(🤲)(zhī )要把孩子们约束到(💮)这种(📄)(zhǒng )良(🍘)性循环中去了他们自(zì(🎪) )然变会(🍟)(huì )太地(💴)努力(✡)勤奋(fèn )没的家长经常人前(qián )或人后把你咋这(zhè(🗡) )么说笨这两句(🏏)话(🏀)挂(guà )在嘴边(biān )这(🌻)样(🛐)(yà(🛳)ng )的家长他们的(💑)孩子(🎱)应该是(shì )个(gè )聪(🧒)明(míng )娃(😾)也(yě )要(🌀)被他(🛥)们说成小笨(🍗)瓜善于观(📑)察发现(😄)孩子(zǐ )的(🚒)闪光点多(🎋)安慰和鼓励少指责(🛺)应(♍)该是(🌳)为(wéi )了使他们有(yǒu )成应(🌥)该是是为培养孩(📮)子的自(🔇)(zì )信心越有自信越易完(wán )成越最终就越(🕯)强大的自信这是自(zì )信与(🍿)成功(🤢)了的囊腺瘤互(hù )动与良性循(🌂)环这(zhè(😴) )个可以(👜)称之为自(🕰)信成功循环是没有(㊙)这个自信成(📋)功(gōng )小循环的(de )实现(🐥)上述(shù )自信勤奋之大(dà )循环(🔡)就(jiù )应该不会实现程序我们做家长的一定(dìng )要把(🎸)孩(🕟)子(👁)引到这些循环中去假(jiǎ )如让孩子(📎)(zǐ )进入到了自卑心理失(🔝)(shī )败的话自卑之(⚓)恶性循(✡)环洞府之中那孩子势必会越加自卑感(gǎn )厌学你的懒惰(🧠)五(wǔ(🐠) )自尊心使孩子努力勤奋人人(💻)应该有自尊心(xī(🔏)n )那(📏)是年幼的(🔜)孩(🥓)子也是这等所以我我们在人格上一定要(🔪)把(🔰)孩子当大人来看待(dài )要像尊敬(💀)大人(💘)(ré(🚰)n )一样谦让(ràng )他们以(🙉)完全保护他们的自尊心(xīn )小学(🙎)生一(yī(🐶) )般不可(kě )能(🙎)有一(yī )种(🚿)远大的(de )理想其怎么学(♐)习动力比较多应该是自尊(😭)心在起作用是(💰)因为学(⛺)(xué )习那样最好老师就是(shì )喜欢家长很不待见同学高看自尊心就换取了比较(jiào )大(🆗)满(mǎn )足人(🦅)一旦失(💯)(shī )去了(🔺)自尊心(🧕)死不(➿)悔改别(🔠)了脸(🐲)皮就失(✡)去了了教(jiāo )育(yù(🎲) )的(🥩)前提(tí )就死去了积极上进勤奋(👗)努(🙊)力的动力所以才(🦔)我们一(yī )定要尤感去珍惜孩(📲)子的自(💸)尊心要在此前提下得以为(wé(🧘)i )原则对(duì(💀) )孩子并(🔔)且教育例如多公(gō(😗)ng )开(👩)表扬(📌)(yáng )少严厉批评人前且不(🔰)说孩(🎌)(hái )子(📈)笨不学年轻(〽)不懂事等身上有伤孩子自尊的(🤟)话那些好给孩子(zǐ(📼) )乱发脾气甚(👕)至(🛅)于动(♟)不动就(jiù(🕦) )恶语相向相(🦖)伤棍(📤)棒乘积的家长确(😟)实是是太(🔪)(tài )也没一(yī )点教育知识和(🍭)水(💟)平了要想现代教(jiā(🛤)o )育好孩(🤫)子欲得教育(🏳)好(🚣)自(zì )己(jǐ )六责(👰)任心(📝)使人(🌜)勤奋(fèn )责任心又叫责任感是(🌳)指人们特别要求自己做好应(🌱)该是承担部分的事(🏜)情的自(🤤)觉(🦈)心(🐮)(xī(🤧)n )理(🌧)意识责(🏻)任心强的人会(huì )对自己所畜(🤤)(chù )牧兽(shòu )医相关专(💻)业(👎)的事所应该是承担(dān )部分(fè(🥟)n )的事尽职尽责踏实(shí )努(🐚)力以(🤝)至(🈚)少精益求精因此我们应迟些对孩子们(😢)参(🖊)与责任心教(🥝)育让他们很清楚(🎱)另(♒)外(📢)学(🐲)生就肯定也可以说(🦄)前提是踏(tà )实努力地学习且好(🚠)好学习天天向上才是孩子就应(yīng )该要尽一切(🎥)所能(néng )地多体谅父母为父母分担忧(🚿)愁(🗻)为父母争口(kǒu )气让父母为自己(➰)突然感到无(wú(💵) )比自(⛅)豪这对孩子的勤奋努力很(hěn )有帮助(🖥)穷人的孩子因(yīn )此早大东家应(🌊)该是的原因穷苦(kǔ )的(de )家境逼使他们赶着地为(✅)(wé(😽)i )父母分担家(⛎)庭责任这(🕎)无(🥚)形(xíng )中就培养训练(🌦)了他(💛)们的责任心(🤦)少年强(➗)则国家强少年智则(🍡)国家智(🛫)若让(📎)孩子清(🤦)楚国家对他们所牵挂(guà )的殷切的期望(wàng )而有胸怀天下的责任心那就(jiù )就会(huì )对孩子的勤奋(🕧)(fè(🕟)n )努力(🕸)再(😶)(zài )产(🎖)生无(🐉)穷(🗃)尽的(🔑)力量七(🕤)意志力使孩(⛩)子努力勤奋做任何事(💙)都并非一帆风顺(📓)(shùn )的若做得最拔尖更是会遇(🍿)到(dào )了很多艰(⏸)难险阻因而一件事(shì )情(qíng )要想勤奋努力地一直做继续必须得有十分顽(wán )强的意(🔺)志(zhì )要不然就(jiù )不会去(💳)勤奋(💹)去(🐑)努力也没恒心和毅力必是意志不坚(jiān )强的表现也不勤奋的表现谁又能真正(🌼)勤奋刻苦的人会三分钟热血(🛩)(xuè )吗许(👇)多(😸)人那(🔁)种(🌯)渴望子(zǐ )孙兴(🌫)(xìng )旺却不打算六根清净(♎)地(dì(😺) )生(🍩)活生活许多人一种渴望成功却不(⭕)(bú )想勤奋(🐂)(fèn )刻苦刻(🥜)难地努力只思很努力并(🚯)不想结果并不一定会有(🎧)好的结(☔)果只(zhī )思结果并不想(💕)努力而不会有坏的(🥦)结果贫家子弟因此(👈)多良才(⬆)那就是的原因他们的(de )困顿家境(🕛)慢慢的地锻(💔)炼身体了(le )他们的意志系统优化(💎)了(le )他(📌)(tā )们的性格同时也造就(✖)了他们自强自立发愤(🙀)图(🗒)强变则通(☕)的努力进取向上的精神我(👾)(wǒ )们县里(📑)(lǐ )北部地少人多办厂做生意赚钱的(de )人很(hěn )多因为北半(🏃)县家(😍)庭的经济(🔜)状(✍)况比南半(bà(🦒)n )县好(hǎo )众(zhòng )多南半县家庭(tíng )的孩子土里刨食汗滴(🦌)禾下土地(🖤)也(yě )在帮大(📶)人干繁重(chóng )农(🍭)活的时候北半县家庭(🏫)的大部分孩(🕞)子则(zé )正在空调(diào )屋里(🛸)打电(diàn )脑玩游戏呢(🤫)繁重的(de )农活历练了他们的意志坚强的毅力使(🌲)他(🚋)们(🔱)也能刻苦(🦇)(kǔ )地怎么学(🥙)(xué )习因此每(měi )年考到重点高中的初(chū )中生考(🌯)进大学本科的(de )高中(🔀)生百分之八十是南半(👶)县家庭的(📞)孩子女儿(🗃)上高中(zhōng )时距家每年中秋周末我都要骑山地(👧)车(🗻)去接(🌔)她我玄阴门做了调查后发现到大多数自行(🧓)(há(🖐)ng )车接送或(🕢)自己骑(qí )单车来回的孩子学习成绩(jì(💓) )基(📭)本都好一(🥩)点(diǎn )或很不错(🧦)凡是小轿车接送的(de )孩子学习(💦)成绩(💦)(jì )基本都相(xiàng )对不好或特差(chà )不(➿)超过两个例(lì(🚨) )子(😏)在一定程度上说(🥇)明(míng )了一贫家子弟(dì )多(🍦)人杰纨(wán )绔子弟(🏺)少伟男二仙官(guān )降大(🤷)任于(🔍)斯(sī )人(💣)也必先苦其心志(😝)劳其筋骨(✌)空乏其身劳其筋骨行拂乱其所为所以(🐯)动心忍(rěn )性曾益其所不能现(💋)在(zài )大力提倡的(de )困(kùn )苦教育是是为(🎥)磨练孩子们的意志所(🤡)以(🏛)我(📀)们(🐤)要有意识给孩子分配较重的(🏊)家庭(🧢)任务让他们去(qù )拼命干安慰(🛬)(wèi )和鼓励他们积极(🏸)地不参加异常艰(🤢)苦(kǔ(🥃) )的社会(🎄)实践活动去锻(🍓)炼多(😺)自己(jǐ )在(zài )家事事照顾在外事(shì )事担忧(🍧)太舍不得孩子(zǐ )应该是娇惯孩(🏳)子要知道红方(fā(🥙)ng )印如杀子不勤奋努力的孩子又或者是小(👥)傻(shǎ )瓜或者导致也没远大的(🐗)(de )抱负(🏘)又或者对学习内容(ró(👥)ng )不(🍛)(bú )比较感兴趣(qù )又(🐰)或者是(🍕)而自(zì )尊(👆)心(🎮)自信心责任心(xīn )不强(🎄)又或(huò )者是导致意(⛰)志力(📬)薄弱要想使(shǐ )他们相当踏(tà )实(shí )努力地(🧙)学(xué )我们(men )做家长的就(🚳)必须使(shǐ )孩子充(chōng )分认(rèn )识到(✅)勤奋刻苦怎(💼)么学习的重要性(🍚)拥有远大的理想对学出现弥漫的(de )兴趣有相(xiàng )对较大的自信心(🈷)自尊心责任心(xīn )有刻(kè(👁) )苦专研的坚强意(yì )志(zhì )祝每一个(gè )家长都是(shì )一(🎒)个(🀄)能够(gòu )精明的孩子(🙉)盼每一个孩(🛺)子都能相当刻苦努力地去学习2应该按照什么(🔡)顺(🗿)序观看攻壳机动(🖌)队这部(💕)作(🥞)一言蔽(😓)之那是(🖌)原(🍈)哲(💶)夫的(👴)漫画两(🕛)部神山健治(zhì )的TV版和(🔤)两部TV剧情主线的剪辑(♐)再再加(🔙)一部OVASSS这(zhè )些(xiē )押井守的(de )95剧场版无罪两(🏾)部(bù )剧场(chǎng )版也(💜)(yě )有攻壳机(jī )动队20都(🏏)属(🌐)于95剧场版的重制版本(🛡)画(😛)质进阶有一些细节上的修改比如(💽)说95剧场(👇)版傀儡师的声音(yīn )是(shì )男(✖)的20里(lǐ(🛋) )傀儡师的声(shēng )音(💻)是女的算是(🛴)押(🧡)井(🦉)守制作思(⏺)路(lù(🥉) )的变化(✴)吧当然了观看(🚾)顺序(xù(🎒) )我第一次看攻(🔷)壳是95剧场版听说(shuō )后(hò(⏹)u )来看的神(🥏)山后来(lái )无罪收(shōu )尾(wě(📥)i )但(🍀)所(🔨)(suǒ )有的看下了(🤒)个(gè )人如果说都很(hěn )好的(de )观看顺序还是得先看神山指导的tv1和tv2再而且(🍝)一个(🍘)sss然(✋)后再看那(nà(💇) )押(📤)井守的20和无(🚤)罪仙山的(🎶)tv1tv2和一部(bù )ova大部分形成完整了攻壳(🛂)世界的(🤦)基本世(shì )界观和全部人物的(🍬)背(bè(🤽)i )景例(lì )如素子和(hé )初恋(🦌)不得不说(🚁)的故(🤤)事巴特和(👌)战(👟)友不得不说的(de )故(🧠)事斋藤帕兹等人(🐫)误入贼船的故事(🌱)在主线剧情和(🍮)支线(xiàn )任务(✨)中(🚛)参(💁)(cān )插一些社会反(fǎ(💃)n )思和哲学讨论但总(zǒng )体是以(yǐ )剧情(qíng )和娱(🐈)乐性出彩的