简介
你眼中的父亲是什么样的7
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：卡特琳娜·萨维德拉/克勞迪婭·克雷東/
- 导演：保罗·马祖斯基/
- 年份：2016
- 地区：印度
- 类型：悬疑/古装/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,印度语,国语
- TAG：
- 简介：1你眼(yǎn )中的父亲是什么(🗒)样的2孩(há(💔)i )子遇(😹)(yù )到事情父亲(🚱)永(yǒng )远(yuǎn )都是(shì )责(zé )怪他是什么(me )1你眼中(zhōng )的(🈲)父亲是什么样的(✝)我眼(🐯)中的父亲是什么东西样的他为(📎)人正(zhèng )直善(🗼)良(🌑)温和待人(⏹)宽容大(dà )度工作上敬(jìng )业爱(ài )岗对(🛁)(duì )母亲(💬)恩(🍡)(ēn )爱(📴)非常对儿女关怀慈(⏰)爱有担当有责任心是(🏫)我们心中最完美的艺术(♟)品父亲2孩(hái )子遇(yù )到事情父亲永远(yuǎn )都是责怪他是什么爸(bà )爸(bà )这是我这一次考试的(de )成绩才98分你(🌘)怎摸不(📢)考100你看(👳)隔壁的小明每次(🕗)都拿第一(🕐)爸(bà(🐭) )爸我刚(🕸)才摔了一跤(🔹)你怎摸那就笨(🤢)连走路(👹)都(🔟)不会很熟悉的场景有(yǒu )没在(zài )多数人的印(😠)(yìn )象中有一(🍔)种家庭教育叫你(nǐ )什么都不(📁)行(🔀)的话别(🎤)人家孩子(🎬)永远不会杰出(chū )的为(🚏)什么有些家长(zhǎng )偏向(🙎)于责怪孩子而不是鼓励孩子可能(🔝)他们小时(🔼)候就是(🖲)(shì )这(zhè )过(guò )来(lá(🕍)i )的心理学上说(shuō )原生家(jiā )庭(💠)对一(yī )个人的影响是不知(zhī )不觉中的因此几百年而宏(🚯)阔的当我(🕚)们一声啼哭的(de )那一(🍙)刻起(🤡)就终归了我(🗽)们要与(➿)原生家庭(💆)才能(néng )产生(🛳)许多牵(🚼)绊(🚸)这种牵(♓)绊从我(🔭)们(❎)出(chū )母(🏒)胎的那一刻(kè )就也(📤)结束在我们慢(🎆)慢的(🗳)的(de )成长(📛)过程(🛰)中我(🔯)们简(jiǎn )单的方(🤪)法(🌊)是从养育好者身上悟出了要如(rú )何说话如何处理事情(🤦)该如何遇上社会如何能(💸)跟他如果没有说一(yī )个孩(⏱)子从小到大就(jiù )在一种(🎍)打击之(🦕)式教(😼)育(😜)的家(💂)庭环(📽)境中(zhōng )生命成长假如(🌧)他自己也(yě )认同这些教育(yù )那就(jiù )成(chéng )年那以后(😄)100的会(⛹)应用方法到自己的子女教育(yù )上(🚆)如果不是他自己(🌼)不认同而(🧔)且不(🥜)停(👰)地的全盘肯定自(zì )己的养大者那(🏥)你(🏅)(nǐ )这种完(wán )全否定就会(huì )像自我责备(🚉)一般(🏼)让他(tā )牢牢地记好(hǎo )自己最不喜欢的生养者的言行(🐎)并渐渐反展成自己最不不喜欢的(🐲)样子而这两种(📳)情况下教育出的孩子成(chéng )年完了他对孩子通(🍘)过绝对否(🛬)定(📜)式教(🏴)育的可能性(🎛)(xìng )是的(de )很大的(😁)所(🌿)以(👒)在日常教(🚡)育孩子的过程中待(👚)人(ré(⛄)n )接(jiē )物与人相(xiàng )处随时觉(🖕)察到自己的(de )言行可以(✡)指导发现自己是(shì )否(fǒu )是被了(le )无论是(🌴)原生(shē(🏛)ng )家庭的(✋)不良影响(🏺)如果没有才发现了(🔆)分析试图换个角度看看问题慢慢改变自(🚾)己的性格在(zài )我们的(😞)社会文化中不少家长误(🎞)解了激将(⭕)法的正确打(💞)开谦(👇)受益(yì )谦(🦍)受益这句(😤)话大家都很熟悉不少家长(🐓)考虑(lǜ )到担心那(🛅)夸奖会使孩子自满(mǎn )踏步(📈)不前(🍫)索性中选择不(🌌)夸(💒)赞孩子(🧀)而是拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是(🔜)吹毛求(qiú )疵也可(kě )以是(shì )一脸(🍟)严肃最好不要(yào )高(gāo )傲有一些家长似乎从来没有想(☝)(xiǎng )到(💭)过正面估(🈁)计自家孩(🥤)子吝啬(👪)于公开表扬孩子并(bìng )变着法儿激将法(fǎ )说白激(jī )将(🧔)法那是(🖤)凭借人的自(zì )尊(👺)心(👙)和逆(💉)反心理有利的一面(miàn )以刺激的(💠)搅起其不(bú )服(fú )输的情(👃)绪将(jiāng )其(🌲)潜(🍁)能发挥出来(lái )不出来最终达到达到别样的(⛹)的去说服效果但这样的方法的应(yīng )用是要看对象环境和条件的因(🔵)此要注意掌握分寸肯定不能操之过急(🈹)(jí )也没(🛥)(méi )法过缓(🌼)不然会能够得到而(🕗)是的(de )结果(🐿)(guǒ )不少家(🔺)长(✒)我以(yǐ )为激将法是一(🚜)直否定(🏧)孩(hái )子以提(🐥)升(〰)(shēng )强烈的刺(cì )激(🚋)他的(🐤)目的(🏒)但(🈲)他这种一直绝对否定(🙄)的教(jiāo )育(🥍)更(🍔)准确的说是一种打击之式教育不仅不一定(💘)能燃起(qǐ )孩(hái )子的斗志(zhì )还(hái )肯定使孩(🧛)子到那时变得异常很自(🐵)卑感没了斗志还(🅱)会影响亲子(🙈)关(guān )系相当(Ⓜ)(dāng )严重的(🔗)肯(👁)(kěn )定可能导致孩子心(🆔)(xīn )理(🤧)扭曲起来对孩子建议使(🌈)用激将法前提是家长曾经大肆表(biǎo )扬过孩子当然过孩子也(yě(🦆) )就是说肯定(dìng )和(🈴)受到刺激双管齐下才能能够起(qǐ(⚾) )到作用有时候可能是恨铁不成(😴)钢也(yě )可能(🍍)是对(😻)孩子期望值太高(gā(🍳)o )却不了(🆔)解孩子的实(😶)(shí )际能力还(🚌)有(💻)(yǒ(🎂)u )可能是虚荣(🥦)心太重(🚞)望女(🤦)(nǚ )成(🔇)凤(🐟)望子成龙望女(nǚ )成凤是很多家长的真实想法(🎎)(fǎ )但并也不(🎀)是全部的家长都很自己的孩子(😴)大部(🤶)(bù(🥂) )分(🈯)的而且忙(máng )碌不堪自(🦄)己的工(🏉)作缺乏沟(📸)通也可以自己小时候有(yǒu )曾(céng )经的(de )未基(🛎)于的(❄)愿望将孩子(🔯)其(🎥)为自己的(🚄)私(sī )有(🖤)财(🤸)产理想(🙉)的继承者而对孩子抱有(yǒu )极大的期(qī )望(🐙)甚至连(lián )有(📁)点(🔁)过于理想化但他他们却(què )没真正的自己的孩子举个(✳)例子现在(zài )很多家长(zhǎ(🥑)ng )望(🛩)(wàng )着别人家给孩(🖼)子(💀)(zǐ )报课后兴趣班就跟了瞎(😳)报今天学钢琴明天学舞(wǔ(🍽) )蹈(🎧)后(🚹)天(⚡)学画画大后天学计算机(jī )把(bǎ )孩子搞得比成年(👁)人还(🎤)忙却(què )从来(lá(⛔)i )还(🛎)(hái )不(💍)知道孩子的(de )兴趣(qù )在哪里孩子的特长是什(🌈)么随后(🌔)当自己给孩子安排了一切(🆖)孩子却(🤶)也没给他(✝)相应的期望回馈很是(🏎)(shì )失(shī )望只好对孩子特(tè )殊批(pī(🐰) )评在一些(😛)情况下家长们比较(📓)喜(xǐ(👽) )欢互(hù )相攀比而且两家孩(há(👰)i )子所(suǒ )有人而且不喜欢比成绩(🐕)(jì )比奖项(xiàng )各种暗暗对着干有是家长总觉(🏟)得自家(🗣)孩(⚫)子比(bǐ )当(🏾)然了别人家(jiā(🛅) )的是给他丢份随后对(duì )孩子没(❄)好脸色虚荣心(🏈)有时(🐼)候(📣)真的是亲(Ⓜ)子关(🍦)系的(🌖)一(😻)大杀(shā )手是孩子成(🎳)长路上的绊脚石以下(🤹)几种(zhǒng )特殊情况(📐)家长也会(huì )一(👋)直(🏥)责(🙊)骂(mà(🗝) )孩子第一种重男轻女思(sī )想你(nǐ )说起(qǐ )重男轻(qīng )女(nǚ )的(🎽)观念罪魁祸首(shǒu )应该是明清时期(qī )断章取义(🤫)程朱(📚)理学的人(🖇)而他们的病态不自(🍨)信拼命(mìng )地联手打压女性(☔)造成了(le )今(jīn )天的局(😁)面虽说只有几百年的历史不(🍰)过要去除那些封建余毒并(♉)不是这样的话(💹)太(🚟)容易这就倒致了一些女性从小(xiǎo )到大在(zài )家庭里不(🔤)招人(🍄)待见论(🐊)什么(📠)做的(🥜)好应该不好永远全是受窝囊(📲)气的(🍗)那一个第二种窝里横有(🤱)所谓的窝里(🙅)横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子(🚺)这类人一般有着深多少自卑心(xīn )理的(🔅)心能力也不(🚂)是什么很强但是又不不会愿意遇到自己(🛥)的(🐊)(de )缺点(diǎn )随(📤)后对着(🚶)外人传(📛)送(🐂)讨(tǎ(🌨)o )好卖乖人格(💣)模式(shì )希冀完成任务(🍎)外人的肯(kěn )定对(👹)(duì )着家人启动霸道模式反正(zhè(📘)ng )又是想完(🏯)成(🧖)任务家人的肯定但(🙋)拉(👆)不(🦄)下面子(⬇)他们最幻术系(📜)的一(🏫)点就是把在(🌏)外(🚯)面的气(qì )带(dà(🥈)i )到(dào )家里来(🐖)撒弄(🧙)得全家不(bú )祝(💽)生(🚹)活第三种偏执型人(rén )格障碍偏执型(🤝)人(🐟)格障碍患者的原因(yīn )在成(ché(🧜)ng )长过程中遭(⛏)遇(😁)了众多批评(píng )全盘(pán )肯定辱(👭)骂(💜)吹毛求疵还没有得到及(🥀)(jí )时和对的的(🔁)心理疏(shū )导(dǎ(🕧)o )致(zhì(💆) )使当他们成年那以后(hòu )家里人需要(yào )听自己的否则那就是不(bú )忠就(🎧)是背叛过即便(♟)你是好意提醒他们(⏩)也会其为(wéi )是对自(🆔)己的敌意但是(shì )把事情闹大弄得尽人(💨)皆知(🥗)而他(📮)们在教育子女(🎎)方面最经常做的是(🛵)在(🐁)(zài )子(🏚)女身上反复重复自(zì(🥃) )己小时候的遭遇(yù )拼命地否定打(dǎ )击上述事项几种可(👔)能不(🎈)管(〰)是哪一种(🖼)对(🍌)(duì )子(🦓)女(❌)心理成长(zhǎng )都更为(🗂)很(🧘)不利不(📔)可(🐅)(kě )否认有是家长(⏲)是是(shì )因为好(🍝)意(👄)但(🔷)(dàn )是(🎲)长(📻)时刻(kè )在(zài )打击(🛂)式教(❓)育下成(chéng )长的孩子会(🙀)出现(xiàn )相当严重的自卑感有的可(kě )能心理(🐋)(lǐ )扭曲甚至还患抑郁(yù )症偏执型人格障(zhàng )碍等这对常期处于这(zhè )样(yà(🥦)ng )的环境(🛄)下的孩子(zǐ(💎) )只(📍)能说学会(📈)了自己疏导情(qí(🐄)ng )绪(xù )或找朋友倾诉渐(😶)渐地释(🌠)放(fàng )者不良(⬇)情绪也也可(kě )以(🤺)试着(❌)从另一个(⛓)(gè )角度去表述要(🦀)知(👋)道些父(fù )母的出(👌)发(🍶)点(diǎ(🔠)n )是好(🎖)的(de )只是方(fāng )法不对以上是我的回答(♏)(dá )如果不是(shì )您另外那(😦)些疑问感谢下方(♏)(fāng )评论区私信给我共同探讨这里是心理(🔼)咨询师(shī )里外雅(yǎ )堂码(✳)字易为假如您(🤳)质疑我的观点请点个在看如果没有(yǒu )我的回答对您和(🌹)您的朋友(🛫)有帮助请点赞(zàn )和(hé )评论(😈)给他们(men )谢谢啊
