• 1爸爸去哪了(🚕)第五季你最喜(📳)欢哪个(gè )小孩
• 2从(🤗)爸爸(🕉)5中neinei的成长(🥅)来看(🈸)(kàn )孩
• 3有哪(nǎ )些奇奇怪(👥)怪的(🤥)冷知(🏍)识

1爸爸(bà )去哪了第(🦀)五季你(nǐ )最(zuì )喜(🥒)欢哪个小孩

2从爸爸(🌼)5中neinei的成长(🕖)来(🏥)看孩

neinei自节目开播后这些(xiē )年(nián )来我们也可(🛹)以是从每一(🐜)期(qī )看见她(🔯)的成长这样的(🛶)成(🍏)(chéng )长(zhǎ(💤)ng )无(🍛)疑是确实(🐯)的最又开(🐿)始上节目的时候neinei紧紧地依偎着爸爸吴尊去哪里都跟(🤲)着(📈)一起爸(🌷)爸让人觉(jiào )得(🛩)她十足(📓)的没有安全感在第二期曾(♎)是因(🧜)为吴尊海上犹(yóu )疑不(🛎)定不归而伤心大(📎)(dà(🦎) )哭吴(wú )尊还曾(🗂)透露出女儿neinei并不想不参(cān )加节目的消(💌)息(🗿)

听说(📩)后(🧦)来也许是(shì )不适(🆙)(shì )应了节目的氛围(📇)(wé(🤼)i )她正在慢慢地完(wán )全恢复了常态到(🙋)现(🖱)在Neinei在节(jiē )目(🎴)里早主动(👳)和其余(yú(❓) )小朋友玩得很不错了(♑)做任务(🏤)的时候(🏻)也愿(🦆)意与爸(👗)爸参(🤥)与(yǔ(📫) )暂(zàn )时的分离她给(🍨)了我(🍍)们一(yī )种(zhǒng )进步很快地的感觉她(🌰)的表现展现出她现在(zài )已(👿)经再次普(pǔ )遍缺乏安全(quán )感了我们也清楚(chǔ )她的成长与爸爸吴尊的教育看(🤛)样子分不开孩子的安全感最重要吗吴尊(🚢)用自(zì )己的行(🎧)动回答(🦓)了这些问题(tí )

总之neinei那次哭也不(🏄)是什(🔞)(shí )么(🌓)毕竟她是个离不开爸爸的小(xiǎo )公(gōng )举只不(🍪)过是(🥧)是因为吴尊前的立刻(🎦)答(dá(🙇) )应(💧)了(le )neinei三个(⤵)小时然后(hòu )就回去但毕(🐆)竟一些临时的(🌡)(de )变(🧢)动(dòng )七个小(💐)时以后吴尊才(👙)出去Neinei哭只是因为因为(🐋)那一刻(🛏)她丧(💦)失了安全感(gǎ(😷)n )

吴(⛷)尊回来完了直朝neinei和(🐴)max而去真心去宽慰反应最莫名的neinei轻吻(wě(🙏)n )了一下她的(🙅)额头又摸(🕶)了摸(mō )她的(👂)(de )头发然(🕳)后再(zài )把她(📂)抱进怀中

吴(wú )尊对neinei大哭接着安抚接着再慢慢告(🚈)诉她爸爸会永远都在所以我(wǒ )你(nǐ )要勇敢因为这个neinei的安全感更强了(😩)她更加清楚爸爸永远永远都会在自己(Ⓜ)身(shēn )后因(🌷)此(✍)她不必抓着(zhe )爸爸不(bú )放是因为即使她不抓爸爸(bà )也(yě )不(🤫)会(huì )走(zǒu )

然后(👧)吴(wú )尊在(⛏)微博(😸)上又写(xiě )了(🥒)自(🔈)己的心情他(tā )觉得很愧对neinei和max只不过他给了他们承诺(💷)却没(méi )能兑(duì )现

后面几(🚛)期的neinei跟(🐀)小(🍧)(xiǎo )山竹小(☔)(xiǎo )泡芙她(😀)们玩得(🧙)很high吧(🏸)连吃(🛵)饭也(💃)不愿意(🚦)过来还想跟吴尊分开(🚠)得久(⚪)一点因此(🔛)在跟别的小朋友玩(㊗)(wá(🐎)n )的(🎩)时(😐)候她既外在表现出了(le )孩子的(📺)天(🧢)(tiān )真和(hé )活(🌚)泼(☔)又表现(xiàn )出了大姐(jiě )姐(🌬)的细(xì )心体贴和担当(dāng )要小编(📫)说吴(🎩)尊真的是一个(🤩)好爸(bà(😵) )爸(💫)他(🎩)在得(🔈)到孩子满(mǎn )满(🌮)的全是的爱(🦍)的(💂)同时不满足了孩子的安全(🔣)感孩子(🕞)的安全感是非常(cháng )重要的有时候孩(📞)子的哭闹不并是是没有(🌮)原(👻)因的所以(🐅)如果没有(🏛)你见到这里哪怕你现在有没孩子都希望你(🙉)能精细入微的尊重孩子满足的(⬅)(de )条件她的安(🏰)全感

3有哪些奇奇怪(guài )怪的冷(🐧)知识

先(xiān )上干(🕥)货司马(🔚)徽并(🚒)又不是借诸葛亮而求(qiú )粉(🏩)的照抄中国(guó )古(🚫)代再说司(🐣)马徽(🤟)在当(dāng )时是出名导师(🐺)优秀教育工作者他教不出来的(🐀)优秀学生可不止(🥤)(zhǐ )一个两个哪怕也没郭嘉不死照样青(qīng )史留名

这时候有(yǒu )人会来鸡(jī )蛋里挑骨(💎)(gǔ )头说古代(dà(⛳)i )文献上并没有什么应明确说(🥤)庞(páng )统崔州平(píng )孟(👕)(mèng )公威徐元直等人(rén )是司马(mǎ )徽的学生(📇)相(💞)反依据是什(shí )么记载庞(✔)统与司马徽更像忘年(🍷)交(📌)像朋友因为这些(🍄)不作数(shù )

好吧(ba )我能(néng )说的确实是(㊗)又(🎏)不是(🖖)那些个网络上(❔)爆光率高(gāo )的人冷(lěng )知识嘛(🎐)肯(💴)定是说媒体曝光(👎)率不高

先说东汉末(🛫)年的蜀地(🌫)文化上都很底子太(🕡)(tài )薄不完整(zhěng )与中(📽)原(😟)匹(pǐ )敌(📟)的(de )文人(🧛)名(míng )士当(🐻)时地方(🖊)豪族中有政治追求(😭)纯粹(🌴)的(🛡)人(rén )也会(🐯)前往(wǎng )读书(🎃)到(dào )哪(🍧)里呢

北方(🏼)人心(💝)浮动大量(🛤)的名(míng )士逃到了襄阳在刘表的庇护下形成(🍢)了一个(🍙)荆襄学(🍟)派里面有精(🥅)通(tōng )满雅(😦)乐的杜夔有(🎢)教授爸爸5的宋忠另外最擅长(🔼)书法的弓(gō(🖱)ng )术写赋的真够(gòu )想学啥都有(⛱)人教

他们还独立(lì )大队了一本(⛵)书署了名(míng )刘表叫爸(🔈)爸(😻)5应该要是对五(👑)经的注解类似于(🆎)后世朱熹编的爸(bà(💢) )爸去哪儿5都属于(🥏)当时主流价值(🛷)观的(🐺)认可书籍(😎)

图片无论(🥍)是网络(luò(🐮) )非襄阳的学业(yè )堂

襄阳(yáng )的大(🎛)(dà )名士这么(🕉)多(👩)也不能趁着啊在襄(xiāng )阳城南办个学业(🧜)堂让(👷)大名士(shì )都去讲(♓)讲课(kè )的老师注意(yì )培养下一代

依据什么易经典(👤)(diǎn )籍蜀地的梓潼人尹默李仁(🚳)就游学(xué )荆州(🖨)跟司马徽宋忠学习在(🔺)两人(rén )的(📠)传记里提(tí )到的老(👴)师只(🎋)有一司马徽和宋忠二人由(⏰)此可见二(èr )人在学业堂的(👦)地位

也(yě )有五经章句古(gǔ )代(🔯)文献(🎨)南阳安众刘廙(yì )十岁在(zà(🛵)i )堂上的时候(hòu )悄悄(🖕)的玩不专心听(💋)司马徽就摸着他的(🔭)额头说孺子(🔌)孺子(💹)(zǐ )黄中通理宁尚(shàng )且不英译中(zhōng )进来差不多意思是(🌧)小娃(😥)娃啊别玩了你来(👞)翻(🍁)译(📔)翻译(💴)黄中通理是啥意思么(me )

司马(mǎ )徽摸头会不会(🎣)是这样

读(💄)(dú )到这(🍸)段的时(shí )候我奇怪为什么(📗)会记(jì )载(🔉)这件小事(💑)而且根本不会记(🥉)载刘廙是要如何回答的这件小事(shì )也没反(💫)映出刘廙(yì )有多不笨(bèn )我估记作者(zhě )写(📩)这段是(⏬)想告诉你刘(liú )廙曾师(shī )司(sī )马徽师傅领进(jìn )门(🌙)修行(🍛)在个人

到(🐼)这里就完(🥖)了(😜)么不

四(🌔)书(🥕)(shū )章句集(jí )注古代文献(🗒)丹扬刁玄(🏍)在(zài )蜀地的时候换取(qǔ )了一本司马徽(🗝)与(🌺)刘廙论运(😋)命历数的小(⛴)册子(zǐ )弘(🕍)璆(👀)图(⛽)谶司马徽与刘廙之(🍖)名在里面(📵)算上几句(🕚)黄(📟)(huáng )旗紫盖见(🕡)於东南终有天下(📰)者荆扬(🥖)之君乎接着献(xiàn )给自己孙(sūn )皓

孙皓人(rén )菜瘾(🚺)大顿时(📃)觉(🥨)(jià(👥)o )得(🍀)天命在我于理跟(🍴)着一大(💻)(dà )帮家眷士(shì )兵向西游行以顺(shùn )应天命而半(📻)路(🤹)上碰到(🕴)大(🏯)雪天被冻死了(le )不少人(🚄)士兵饥寒交迫(💠)都总觉得要是魏(wèi )军过来我(🆒)们就(jiù )放下武器孙皓(hà(🥢)o )只得悻悻而返

到了(le )那时(shí )事来看司马徽在当时(📨)的(😬)名气虽然不小啊(ā )否则(zé )也不况且让(rà(😌)ng )孙皓这(zhè )么(me )大激动的(🕰)

司(✨)马徽的教育成果要如何不提(tí )诸(zhū )葛亮庞统他们那就讲尹李(🐰)刘三人

刘廙(😧)投靠(kào )了曹操在(🏧)(zài )许昌做大官(🐼)要(🐱)知道当(🎡)时的(🐚)中央(yāng )可惜(👍)人才济(🦔)济像孟公威崔州平都没(🏊)有当(dāng )多(🤪)大(dà )的官(guān )

曹操辟刘廙为丞(🎞)相掾属转五(wǔ )官将文学文帝登位命刘廙通(🕗)草(cǎo )书也是(👻)做秘(📮)书(🌼)工作(🍻)的胸(xiōng )中没有点墨水还真避开不了他旧籍数十篇与丁仪(🔯)共论(📓)刑礼(📸)的文章也(yě )留传于世到最后拜关内(🌘)侯

尹默(mò(💸) )李仁(🎗)完成学业(🤺)后回到自己了蜀地(🦏)刘备带大(dà )量荆(jīng )州人接管(🦅)四川对那一(🐸)次在(📥)荆州游学的尹默(💬)李仁也会(💐)有亲(🕡)近感就算他们中间有(💓)些人我还是同(tóng )学呢(ne )因此尹(👶)默的仕途比较比较成功了尹默就给后主刘禅讲(🥎)授三国志卷四(🚞)十二足以(👓)证明其学问水(shuǐ )平

李(lǐ )仁(rén )的儿子李(lǐ )譔受(🍯)到李仁和尹(yǐn )默的教育知(🙀)识(🚲)(shí )面博(bó )大(⛄)是被(🥪)后(🐧)主(zhǔ )刘(📖)禅(🌝)(chán )的喜爱(🖨)李譔撰作甚多其(qí(🏅) )中三国志(😷)卷二十(🧟)一有部分内容流传后(🌖)世十足的蜀中大儒

从这三个(gè )学生而言司马徽的教(🈷)学水平应当由还可(kě )以防杠精(🚯)补一(🔈)句(🍩)这(zhè )里(lǐ )也有宋忠的功(🥅)劳

要说(😽)司马徽主(🔰)要(yào )教授什么呢(🥃)看(📬)尹默的传记皆(🎠)(jiē )通诸经史(✨)又精通於左氏春秋看刘(🤛)廙传记(jì )司马徽(😧)说的黄中通理(🌠)出自于易经(jīng )综(🤱)合来(🐥)(lái )看(kàn )司马徽(huī )教授的就是当时主流的经(🆙)(jīng )学(🎾)那是我们(men )常说(🐔)的四书五经之类的(🕠)

所以我司(🐿)马(🆘)徽并(🤰)(bìng )非徒有虚(xū )名(🕰)的隐士他就(jiù )是一(yī )个教(🤸)授(shòu )汉代通(tōng )吃学科的(💎)老(lǎo )师他能教出这么(🧓)多多(duō )有(➰)出息的学生青史(shǐ )留名(🍵)都(dōu )不在(zài )话下

因(yīn )为(✋)司马徽亦是襄阳先贤中的一员但(dàn )是是十分刺目(💜)的(de )一员

加个防杠(😸)补丁司马徽(🤖)是颍川(chuān )人客(🌗)(kè )居(🧥)襄阳司马(mǎ )光(🆙)在三国志卷四(sì )十八中称(chēng )其为襄阳司马徽

水镜庄的(🍀)(de )历史记载我打算去查(🎑)查(💭)