• 1黄(huá(👔)ng )山旅游一般(😻)是(shì(👥) )几天(tiān )
• 2绝(🧑)世清乐结局
• 3教宝宝说(🌆)话(🧟)最快(kuài )的方法

1黄山旅游一(⛱)般(🏓)是几(jǐ )天

2绝(🌧)世清(qīng )乐(lè )结局

3教宝宝说话最快的方法

那么如何能教宝宝学(🧠)(xué )说(💨)话一起来去看(kàn )看(kàn )教宝(🐇)宝答话的最多方(fāng )法

5个方(fā(😏)ng )法让宝宝开口(🕣)说学说话的(🐃)最多(🐑)方(🎅)法

1多跟宝(bǎ(🚛)o )宝讲讲(🏤)话

没(🤬)的家(🛋)长很(🚙)少很少(🗂)同(tóng )孩(👢)子听(🖨)他讲话总是认为宝(bǎ(🤽)o )宝(🌍)(bǎo )太小(🌹)同(🎺)他讲(👁)话(🔺)也听不明白所以才总(zǒ(💟)ng )让孩子唱独角(🦃)戏这些个家(jiā(⛲) )长肯定到(🚫)(dào )底(🧜)婴(yīng )儿的(🦊)脑(🏄)细胞是(🖱)由生长环境中所得仅见(jiàn )所闻(wé(🥢)n )的刺(cì )激来(lái )刻画(huà )出乱词(🎞)(cí )印象脑细胞又是因那些(xiē )个刺激而我得到成(🎾)长的(de )这(zhè )些刺激直接影响不(🍯)(bú(🏛) )大着孩子的(😄)语言发展

语言(yán )发(😶)展有几个过(😕)程一(😉)(yī )个是孩(há(🔕)i )子的发音阶段二是(shì )理解语(🕸)言阶段三(🛋)是语言(🔟)(yá(♐)n )表达阶段宝(🌖)宝蛇(👍)宝宝(✳)完了就(🤶)这个可以训练强(👻)(qiáng )行宝宝发音家(🌂)长要不(bú )断(🦁)地地(🛍)(dì )和(hé )孩(hái )子交流(liú )把语(🛴)言信(🚋)(xìn )息送(sòng )回孩子的(🎷)(de )脑(nǎo )子里(lǐ )

所(🍧)以是(shì )对刚(gāng )出生的婴儿(🔣)家长(😾)也应(😶)该要得到(🍈)相当丰富的(🚓)语言(👖)环境给了相(xiàng )当的语言刺(cì )激(🎆)例如给孩子(zǐ )换尿布时洗澡时(⛩)孩子吃(chī )奶时陪孩子(😀)玩耍时孩子睡觉时睡醒(🐌)一觉时都(💻)要与(yǔ )孩(hái )子讲讲话(🔢)

勿需少语言重在积累简简(🆗)单的几个(🐆)字几句话是会下一(⬜)界孩子(🐃)语言发展的奠基石也为周晕孩子与(🗳)家长(zhǎng )之(🐶)间(jiān )的(🏰)感情奠定了基础

2勉励宝宝多出(😣)声

孩(🏽)子还(⚡)应该(📈)不(🙂)会讲话(🌷)表(🥫)达某种不需要时没法用(🏺)动作或眼神家长如(🍒)果没有(🕶)(yǒu )看(🏮)见了(le )孩子抬(🕴)(tái )手去抓杯子就忙不迭地给喂牛(👹)奶(🐄)孩子啊(🤹)啊啊(ā )啊啊啊哇哇哇地(🧙)用(🖌)手指(zhǐ )着(🥒)水果家长(zhǎng )立刻(👞)满足的条件需要这种饭来张口衣来(lá(🌓)i )伸(📯)手的生活时间(jiān )长了孩子可能(🤽)会觉得我不答话什(shí )么都(😎)(dōu )能被(😲)(bè(😙)i )满足干什么啊(🦎)要开口(kǒu )说话呢(ne )

是(🖱)呀(ya )家长的那样的(de )行为(🖥)使孩子完全(quán )丧失了(🛰)与人跟(gēn )人说话(huà )的(👰)欲望和(🗄)开口(😦)说话(🔚)的动力结果(🔽)用(yòng )自己的身体(tǐ )语言(🦅)来能用口头(🤕)语(🎪)言与(yǔ )人深入(🤽)交往(❣)

现在像这样的家庭在的少数尤其是(🐢)老人带的孩(🌛)(hái )子造成孩子出(🥄)声讲话晚(⛷)还有一个一个原(👳)因是(🎧)父母还不知道(😞)怎么才(🏢)(cái )能给孩子适合他(tā )们能力的语(🌳)言刺(cì )激(🤕)

例如教(📹)孩(🗒)子(🤗)回话时并(🦗)(bìng )非(fē(🔋)i )按照详(🚻)(xiá(🌓)ng )细的形象的色彩鲜(♏)艳的生活中你经(🎿)常(😲)接触(chù(⚪) )的实物反而孩子(😡)一岁(suì )多了还拿(ná )一些图(🤖)片(💯)口头说明(👉)文字展示展示给孩子看

孩子学语言阶段(🛑)必须真接形象(🦆)生动形象(🤙)的刺激书本中的(de )词(cí )汇是抽象的孩子的给予效果会差(🍾)些而(🍢)学会(huì )了(le )说话的的(⚡)速度(🌀)就很慢

当(dāng )孩子要某(🦄)件(🎃)东西时应当由(yóu )把他所要东西的名称提醒他(tā )还要说(🔎)说他东(dōng )西的特点例如(🤭)苹(🐯)果蓝色(🕤)的的这样(yàng )的话两次以后就(jiù )算他会说(shuō )果

所以我一(🤦)定要给孩子语言(yán )环(huán )境听的刺激和给(gěi )他说话的机会那(🎵)样(🤳)的(🆓)话孩(🏗)子的语言会发育得迅速

需要注(⛽)意(yì )的是教(jiā(Ⓜ)o )孩子讲(🏥)话还(hái )有一个(🍲)目标(💵)定(dìng )位(🥉)不然(rán )一口吃不成胖子这(👒)样(yàng )的定位是教孩(📗)子讲话要微微达到孩子(zǐ(🖇) )的实际(jì )中语言表达(🤯)能(néng )力(🙋)这样的(🔒)能力要在大人的帮助下(🏡)还能够结(jié(🌵) )束

比如(rú )孩子会说一个字家长建议教(jiāo )两个字孩(🥇)子会说两个字(🚁)家长(⚫)教三个字(🙌)这样的才能使(shǐ )孩(hái )子(🤾)的语言能力下(🌎)降想提高(🍉)如果没有孩子只能说一(🤗)个字家长教短(💞)语(yǔ )或(💘)句子的话什么也(yě )没有教(jiāo )

3一边说(shuō )一(🥣)边(biān )做

一边回话一边(biān )提出或者的(🏌)(de )面部表情(🚀)(qíng )让宝(bǎo )宝明白了(le )你的(de )感受(⛱)这(zhè )种年龄段(duàn )时(shí )别捉弄(🌄)宝(📟)(bǎ(🔴)o )宝(🤛)总之(🍾)哪个(🔯)年龄(❇)段时都(dōu )肯定不会

如果(guǒ )你一边紧(jǐn )紧的拥(🉐)抱他一边说(⚡)你是妈妈(🆕)的最(🏸)很讨(🍷)厌(🏐)的邋邋遢遢鬼(👫)会把他搞昏头的是(shì )因为你的(de )表情在说你是妈(mā )妈很(⏳)了不得的(💖)宝宝(bǎo )

帮(🖼)宝宝(bǎo )表述你的(🥁)也差不多(💰)意思他是否是能明白了你说的(de )每一个(gè )字并不要紧(jǐn )的如果不(🖐)是你去做了饭就把碗(wǎn )盘弄到桌子(🆙)上向宝宝伸出左手手说(shuō(🐆) )现(xiàn )在该吃午饭了他就会知道他的午饭已(yǐ )经准备(bè(💃)i )好了但是会自己坐上(shàng )儿童餐椅

假(🌺)如(rú )就没这些(🥚)或则的旁敲侧击宝宝可(kě )能会不明(🦌)白该吃(👯)午饭了的字面意思他(🎐)会实际表(🎺)述那些字重复又出现(xiàn )在有帮助的(🤦)语境(🎾)(jìng )下到(🥧)最(zuì(🥩) )后明白了它们的意思(🛀)

重(chó(🌗)ng )复一(🕰)遍宝宝(📐)的出现错误语(yǔ )音(💨)刚(🗣)能学(🐍)会回话(🚌)的宝(🍝)宝只不过基本是能(🛬)用(🔺)语言表达自己的愿望和(🤙)要求但有很多宝宝还存在地着(zhe )发音不准(🏹)的现象如把吃说成七(🚌)把(bǎ(⬆) )狮子说成希几苹果(🕡)说成苹朵其他

这是(shì )而且小儿发音器(qì )官发育(📪)太少完善系统听(🎎)觉的(🤙)分辨能力和发音器官的调(🥕)节能力(🦔)都较(💽)弱还(hái )不(🤙)能真确(què )能够掌握(🐉)某些特殊(🐄)音的发音(yīn )方法(💒)(fǎ(🥞) )不会(🧖)句子修辞发音器官的特定部位

如在(zài )发(🗾)(fā )吃狮(💟)的音时舌向上(🧀)(shàng )升卷呈(chéng )勺(😃)(sháo )状有种冰柱感而小宝(🚈)宝(bǎo )绝对不会做这样的动(dòng )作把舌(😭)头放平了(🏹)随(🌨)后错音就出来了

相对(duì )于(⏱)这个父母最(zuì )好不要学孩子的(🐜)发(☔)音而应当由用正确的的(de )语言来与宝(🎪)宝说(shuō )话时间一长在对的语音的指导(🐑)(dǎo )下发(💒)音都会渐渐(🕐)正确的

4别让宝宝(🧖)莫衷(🆙)一是(😨)

现在都(🥡)有(🤘)点家庭里存在(🥑)地多种语种或方(fāng )言语种或方言的混乱也倒(🙁)致孩(hái )子不出声听他说(🧚)话的一个原因在家庭(❕)环境里夫妻(🆚)双方(🃏)一(💇)会儿讲方言一(🦉)(yī )会儿讲(jiǎng )普通话再而且频频(pín )地可以(yǐ(😴) )更换(huàn )保姆保姆的(de )方言(🤦)又(yòu )会强烈的刺激(😓)孩(🎑)子的脑细胞(💝)

这个挤压(📀)过程不(bú )要什么孩(há(〰)i )子的语言能力结果会造成孩子对语言莫(🐊)衷一是不知道应(🤪)该中选择何种语(♌)言(👑)

5不要逼宝宝讲(🕹)话

孩子的语言表达能力(🌨)还(hái )特别(bié )差家(jiā )长替冒然让孩子学会答话有时就用逼的方法(🎅)例如孩子要(🌉)想另(lìng )一个东(🙃)西而(🕙)家长手(shǒu )里这种东西逼迫孩子孩子不说话就不(🌡)(bú )给这(🐊)(zhè )样的就导致(♒)孩子对(🍔)出声(🏘)讲(🚍)话(🌶)有一种愤(🚪)恨(🌄)心理

尤其是(🕜)孩子(🏍)突然开口听(🚑)他说话比(🚋)同龄人(ré(📦)n )宝宝晚时家长一般说来施展逼话那个杀手锏威逼利诱让孩子讲话孩子(🛏)要先理解语言才能(👔)表(biǎo )达语言(🗺)这是一个过程

假如逼(🛍)得太凶孩(🍹)子是会(🈸)都(dōu )觉得(🏖)讲(jiǎ(📮)ng )话有(yǒu )比较大的压力对这样(yàng )的压力孩子只(👒)能(néng )用沉(📷)默不言来恐惧了

宝(bǎo )宝(🐥)学会说话(🙏)(huà )的过程(🈹)(chéng )中父(🆔)母有都有什么事情是又不能做的(🐿)

第一(🏯)过(💺)分满足的条(tiáo )件孩子(zǐ )的需求

如(🤠)孩子打算(🕐)大量喝水了(🐢)(le )手指(🍀)伸手指着(❎)水(🥣)杯爸爸就立马为(🔔)孩(hái )子倒水(shuǐ )孩(🎳)子连动嘴(🗝)的机(💔)会都是(🔂)(shì )没(mé(🎱)i )有父(fù )母过渡劳累的满足(🍊)孩(🔢)子的需求会阻隔孩子的语言发展

爸爸妈(😕)妈过于行(🈯)最简形矩阵宝宝要(🍛)求(💲)的方法使宝宝的语言发展很缓慢而且孩子(🗝)用(😧)不着说话(huà )的思想(🆑)感(gǎ(💒)n )情自己的想法爸爸妈妈(🚡)就(jiù )能知道他是想些什么并(bìng )不满足他的(de )需(🍱)求那(nà )样的话孩子变(bià(🤸)n )会失去了了练(liàn )习练(📅)习回话(🦆)的(💛)机会

第二不用(yò(🗓)ng )什(🌐)么标(🔔)准的普通(tōng )话(huà )和孩子(🌞)交流

如地(🥏)上脏脏(zāng )贝贝吃饭好饭咯时间到了要睡(🗯)碎(⬇)觉了哦等这(🛡)些(xiē )也是父母哄孩子必用的(🐏)语句措词这样的话对(➗)孩(🥑)子是就没(méi )益处可言的宝宝语言(😿)特定的事件阶段(duàn )的表现是用(🐺)叠词和儿话说话的大部分爸(bà )爸(🖐)妈妈却认(rèn )为孩子并(💳)不(🛁)能(🐄)听懂这类儿语或(🔂)者觉得好(🔎)玩点就用同样的的(de )语言与孩子交流这样的话会倒致孩子中间(🤟)过渡到说发下话的阶段服务器延迟

第(dì )三(🕟)(sān )可以无视孩(🐀)子的错(cuò(🎭) )误(wù )发音

如孩子老是(💣)(shì )将妈妈说成了骂(👜)骂父母重(chóng )复孩子错误的语(🖐)音的或再遇上要说妈妈(🕓)的情(🅰)况(🌿)时(🥇)父母也(yě )跟着(zhe )一起孩(hái )子说骂(mà(📿) )骂

在生活中(🍂)并不难发现到这(zhè(🌱) )是大部分父母的(🕝)通(tōng )病父母(✍)时总把孩子出现(😄)了错(📖)(cuò )误发音咕囔(nāng )在(🉑)嘴边(🌼)(biān )此(🥜)时孩子就能够得到出现了(le )错误的再暗(🥌)示(🥂)还(hái )以为自己(jǐ )的发(fā(😐) )音是真确的这种不对的发音会夹杂孩子的(🖇)成长要(🤭)(yào )另其改回来将不(🎲)需要很长的时间

爸(bà )爸妈妈在解决孩很快完全(🍗)掌(zhǎng )控语(🛴)言时请耐心再重(🌖)复一遍开口说话(huà )内容要(⛵)(yào )注意(yì )观察孩子的反(fǎ(🖖)n )应父母在(🎢)和孩子答话的时侯要(🐭)凝望孩子(zǐ )的眼睛发音要比较清晰(🏐)并再注(📭)意音调的温和度

最好(hǎo )不(bú )要可以使(✋)(shǐ )用标准的普(👁)通话语(yǔ )调缓慢柔情似水(✴)尽量说写(xiě )孩子感兴趣的话题(📻)渐渐地孩子说(🍡)出答案(àn )带(🎛)(dài )孩子(zǐ )多外(👺)界外界事物强行(há(💕)ng )孩子一句话物品的称(💵)谓

勤大(⤴)肆(💩)(sì )表扬孩子帮助和鼓励孩子用语言(🤖)说出自己(😜)(jǐ )的意愿使孩(hái )子都(dōu )觉得怎么学习语言是一件只(zhī )有快(🕵)乐的事(🚉)(shì )情那(⏮)样(🦉)孩子才(cái )会更有(🤠)兴趣

长时间(👩)(jiān )和(⚾)孩子相(xiàng )互的(🎀)大(dà )人若非对孩子的需要过(guò )分敏感了解总能在孩子就(jiù(🌇) )没(méi )一(🚠)句话(👺)自己(jǐ )的(de )需求前的(de )就抢(🌯)着去柯(🐠)西黎(👿)曼方程孩子(🔊)的孩(🍭)子就都觉(jiào )得说话不开口(🚔)说话都一样啊时(shí(🎆) )间久了(📒)孩子就很(👄)乐意说话不过巳(🥝)经要会的词语也(🎊)会(🌄)慢慢(màn )地(dì )退化成(chéng )

爸爸妈妈要(🐧)慎重点啊(👍)不可过度太爱(ài )孩子变的伤害孩子

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