• 1你眼中的父亲是什(shí )么(me )样的
• 2孩子遇到事情父(fù )亲(qī(🐞)n )永(🏴)远(yuǎn )都(📂)是责怪他是什么

1你眼中的父亲(🍧)是什(💲)么样的

他为人正直(🌙)善良温和待人宽容(róng )大度工作上敬业(yè )爱(🧟)岗对(🌠)(duì(💏) )母亲恩爱(ài )非常对(duì )儿(é(♊)r )女关怀(🌕)慈爱有(yǒu )担(✨)当有责任心是我们(🎴)(men )心中最(🏐)完美的艺术品父亲

2孩(hái )子遇(📛)到(🚑)事情父亲永远都(⛲)是责怪他是什(shí )么

爸爸(bà(🏫) )这是我这一次考试的成(✖)绩

才(🌫)98分你(nǐ )怎摸不考(❣)100你看隔壁(bì )的小(xiǎo )明每次都拿第(🔪)一

爸爸我(🥁)刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很(hěn )熟悉的场(📘)景有没(🚦)(mé(Ⓜ)i )在(zài )多数人的印象中有一种家庭教育叫你什(shí )么都不行的话别人家孩子永远不(😍)会(🤴)杰出的

为什么(me )有些(✳)家长偏向于责怪(🚾)孩(há(✝)i )子而(ér )不是鼓(gǔ )励(🍌)孩子可能他们小时(shí )候就是(🏎)这过来的(🎰)

在我(🦈)们慢慢的(🎪)的(👊)成长过程中我(✒)们简(jiǎn )单(🈳)(dān )的方法是(shì )从养育(🛺)好(hǎo )者身上悟出了要如何说话如何处(chù(📡) )理事情(💎)该如(🥡)何遇上社会如何能(néng )跟他如果没(🚡)(mé(🎟)i )有(yǒu )说一(🐝)个孩(🐁)子(🕗)从(cóng )小到大就在一种打击之(zhī )式教(⏯)育(🛎)的家(📋)庭环境中生(shēng )命成长假如他(tā )自己也认(🎉)(rèn )同(tóng )这些教育那(❄)就成年那以后100的会应用方法到(dà(💓)o )自己的子(🚛)(zǐ )女(🤹)(nǚ )教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全盘(🙁)肯定(🥒)自己的(de )养大者那你这(🚗)种完全否定就(jiù )会像自我责(🔏)备(🛀)一(🕕)般让(🎀)(ràng )他牢牢地记好自己(jǐ(👒) )最不喜欢的生养者的(😉)言行并渐(🦍)渐反展(zhǎn )成自(🕵)己最不不喜欢(🚎)的样子(zǐ )而这两种情况下教育(🗞)出的(de )孩子成年完(🏣)了他对孩子(zǐ )通过(💒)绝对(📚)否定式教(⏬)育(🌁)的可能(néng )性是的很大的(🗜)

所以在日常教育孩子的(de )过程中待(🦍)人(ré(💂)n )接物与(🦃)人相处(🤳)(chù(🥑) )随(🈷)时觉(⚪)察到自(🚕)己的(🌋)言行(🖋)可以(🐢)指导发现(xiàn )自(🐋)己是否是被(bèi )了无论是原(yuán )生家庭(🕣)(tíng )的(de )不(🕰)(bú(🌼) )良影响(xiǎng )如果没有才发现(👉)了分析试图换个角度看看(🛶)问题(tí )慢慢(📻)改(❌)变自己的性格

在(❎)我们的社会文化中(🛷)不少家(🎿)长误解(💬)了激将法的正(🙅)确打开

说白激将(💦)(jiāng )法(😠)那是凭(👪)借(jiè )人(rén )的自尊(🛡)心和逆反心(🚅)理(🌖)有利的一面以刺激的搅(jiǎo )起其不服输的情绪(xù )将其潜(qián )能发挥出来不(bú )出(🥚)来最终达到达(dá )到别样的的(de )去说服(fú )效(🕵)果(👀)但(🐧)这样的方法的应(🌻)用是要看对(🎴)象(📮)环境和(🛄)条件的因此要(🔛)注意(📋)掌握分寸肯定(dì(🍞)ng )不(👲)能(🏛)操之过(🚔)急也(yě )没(méi )法(fǎ )过缓(🔲)不然会(huì(🤬) )能(néng )够(🐜)得(🌼)到而(ér )是的结(🚭)果

不少家长(zhǎng )我以(😰)为激(🎞)将法是一(🎮)直否定(🌏)孩子(🧙)(zǐ )以提升强烈的刺激他的(🔨)目的但他这种一直绝对(duì )否定的(de )教育更准确的(de )说(shuō )是一(🌮)种打击之式教育不仅不一定能燃起(qǐ(🍉) )孩子的斗(🔲)志还肯(😙)定(dìng )使(shǐ(🆑) )孩子到(〰)(dào )那时变得异常很(💱)自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重(🐶)的肯定可能(🈚)导致孩子心理(lǐ )扭曲起来(🌌)

对孩子建议使用激将法(fǎ )前提是家长曾经大肆表扬(✈)过孩子当然过孩子也(😰)就是说肯定和受到(✳)刺激(jī )双管(🥇)齐(qí )下才能(🍚)能够起到作(🌵)用

有(yǒu )时候可能是恨铁不成钢也(yě )可能是(🥀)对(🔫)孩子期(🍕)望值(🔆)太(tài )高却不了解孩(💟)子的实际能力(lì )还有可(🧑)能是虚荣心太重

举(💁)个例子现(🚔)在(⏮)很(🥘)(hěn )多家长(💵)望着(🛣)别人家给(🎣)孩子报(bào )课后兴趣班就跟了瞎报今天(👘)学钢(🎾)琴(🚚)明天学(🗽)舞(🤴)蹈后天学画画大后天学(🏸)计算机把孩子搞得比(bǐ )成年人还忙却从来还不知道孩(hái )子(💞)的兴趣(📦)在哪里孩子的特长是什么(➗)随后(🎭)当自(zì )己给(gěi )孩子(👾)安(ān )排了一切孩子却也没给(gěi )他相应的期望(🚚)(wà(👦)ng )回(huí(🗼) )馈很(💾)是(🤯)(shì )失望(🙊)(wàng )只好对(duì(👆) )孩子(✍)特殊批评

在一些(🌅)情况(kuà(🚞)ng )下(😠)家长(⏭)们比较喜欢(huān )互相攀比而且两(🔠)家孩子所有人(rén )而且不喜欢比(bǐ )成绩(📲)比奖项各(🎂)种暗暗(àn )对着(zhe )干(👽)(gàn )有是家长(😱)总觉得自家孩子比当然了别(bié )人家的是给他(tā )丢(⌚)份随后对孩子(💖)没好脸(🏘)色

虚(🏯)荣(🥒)心有时候真的是(🦖)亲子关系的(de )一大杀(🗒)手是(shì )孩子成(chéng )长路上的绊(❌)脚石

以(yǐ )下(xià(🖤) )几种特殊(🏽)情况家(🌗)(jiā )长也会一直(🥙)责骂孩子

你说起重男轻女(⚫)的观念罪魁祸首(shǒu )应该(gāi )是明清时期断章取义(yì )程朱理学(xué )的人而(😾)他(🕍)们的(🎯)(de )病态不(🚍)自(🤷)信拼命地联(lián )手打压女性(xìng )造成(chéng )了(le )今天的(🐚)局(jú(🐍) )面虽说只有几百年的(🆎)(de )历史不过要去除那些(🦃)(xiē )封建(🥑)余毒并不是这样的话太容易这(🙅)就倒(🛥)致了一些女性从(🌕)小到(dào )大在(🍂)家(jiā )庭里不(🧗)招人待(➖)(dài )见(🐝)论什么(⛄)做的好应该(gā(🏁)i )不好(🏆)永远全是受窝囊气的那一个(gè(😎) )

第二种窝里横

有所谓的窝里横(🦎)最简单说应该(🍛)是对(💕)着外人(rén )一(yī )脸笑容对着家人凶狠的样子

这(♐)类人(🍯)一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是(⛰)又不不会愿意遇到自己的(de )缺点随(⏫)后对(🛶)着外(wài )人传送讨好卖乖(🐉)人格模式希(💊)冀完(wá(🙌)n )成(🌵)任务外人的肯(kěn )定对着(📪)家(jiā )人启动(⏸)霸道模(⤴)式反(🎈)正又是想完(🐡)成任务家人的肯定但拉(🍍)不下面子他们最幻术系(xì )的一点就是(💰)把在外面的(🎖)气带到家里来(🎅)撒弄得(dé )全家(⛩)不祝生活(⚽)

第三种(zhǒ(🕶)ng )偏执(👵)型人(🤛)格障碍

偏执型人格障碍(🎴)(ài )患者(zhě )的原因在成长(⛵)过程中遭遇了众多批评全(quán )盘肯定(🤖)辱骂吹毛求疵(cī )还没有得到及时和对的的心理疏导致使(💙)(shǐ )当他们(men )成年那以后(🎪)家里人需要听自己的否则那(🛴)就是(shì )不忠(🥗)就是(🐲)背(🎏)叛过即(jí )便你是好意提醒(💍)他们也会(🕖)其(🏍)为是对(duì )自(👲)己的(🙃)敌意但是把事(🕉)情闹(🍿)大(dà )弄(🆔)得(🥏)(dé )尽人皆(jiē )知而他(🥩)们在教育(🉐)子女方面最经常(cháng )做的是(🚎)在子女身上反复重(😿)复自己小(🌉)(xiǎo )时候的(de )遭遇(🤽)(yù )拼命(🐫)(mìng )地否定(📢)打击

上述(🎓)事(shì )项几种可能(💮)不(bú )管是哪一种对(🆕)子(zǐ )女心理成(⛱)长都(🐯)更(gèng )为很(hěn )不(🌳)利不可否(fǒu )认有是(shì(🏌) )家长是是因为好意(yì )但是长时刻在打击(❇)(jī(🍙) )式教(🎹)育下成长的孩(hái )子(🗾)会出(chū )现相当严重(📼)的(🛅)自卑感有(🙄)的可(🤖)能心理(🔽)扭曲(qǔ )甚至还患抑郁(🛎)症偏执型人(🕚)格障碍等(děng )

这对常期(🚏)处于(💼)这样的环境下(🍹)的孩子只(zhī )能说(😎)学会了自己疏导(dǎo )情绪(xù )或(🏦)找朋友倾诉渐渐地释放者(🏿)不良情绪也(🕜)也可以试着从(cóng )另一个角度去(🌔)表述要知道(🏊)些父母的(⌚)出(👸)发(❌)点(diǎn )是好的(🧜)只是方法不(🧘)对

以上是我的回(huí )答如果不是您另外那些疑(🛡)问感谢(xiè(😹) )下方评(🧒)论(lùn )区私信(xìn )给我(♌)共同探讨

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