窗边的小豆豆电影完整版
影片信息
窗边的小豆豆电影完整版
- 状态：已完结
- 主演：JohnHart/BenjaminOliver/RalphPratt/
- 导演：井土紀州/
- 年份：2021
- 地区：韩国
- 类型：古装/动作/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,英语,国语
- TAG：
- 简介：1窗边(biān )的小(🌕)豆(dò(🗨)u )豆一到九(⛸)(jiǔ(🧠) )章梗概2窗边(👆)的(de )小豆豆这一本(🕌)书中让你印(🗣)象最深的是3窗边的小豆豆真(🐞)(zhēn )的(de )存在吗4豆豆三部曲(⌚)哪个(gè )最经(jīng )典1窗(🐀)边的小豆(📲)豆一到九章梗概窗(chuāng )边(👷)的小豆豆讲(🙈)各章不断(duàn )地的是一个(✨)是因为顽皮而在一年级就被(🌿)退学(🆕)的小豆豆(👊)到了一所全新学校(📣)巴学园后突(🅿)然发生的有趣(qù )的故事每章主要内容(♐)(róng )简(jiǎn )要(📫)概括(kuò )第一章在电(🔊)车里平时(shí )上课的巴学园小(xiǎ(🕳)o )豆豆(📭)是个(👂)天性(🦆)天真(zhēn )烂漫精(😝)力旺(🔺)盛(shèng )完全(quán )没有纪律不受拘(jū )束的孩子(zǐ )她(🍠)被(bèi )普(pǔ )通(🍃)地学校纳入问(wèn )题学生却在巴学园能(🕕)长成一个富有同情心(🥑)乐意(🏰)助人知书识礼想象力丰(fēng )富动手能(🕸)力(🛢)不强的好孩子(🍵)(zǐ )或(🗼)许她(tā )本性如(rú )此巴(bā )学园仅仅挺好地能维护引导(dǎo )出来她本性的发展这所(🍹)由(🚆)教育(🍅)家小林(lín )宗作(⏰)一手创办的小(🌵)学老师中有他(🐨)的大儿(ér )子(🤾)巴(🤭)学生(🎄)中有小女儿美作他自己(👁)(jǐ )任校长小林先生(shēng )富足热情满(🛏)心信(🥫)念(niàn )地(👂)创办教育了这所小学确实它的存在相当短暂(🈴)的瞬(🔒)间1937年1945年虽说全校学(🎫)生唯(⛹)有五(wǔ )十来人(rén )但他专心(xīn )研(❓)究教育(🔩)之道悉(xī )心种(zhǒng )子(👵)培育每一个学生心细(xì )挖掘到每一个学生的长处(😄)这种(🦀)对教育(yù )的赤子之心呵护巴学园学子快乐(😗)成长读书成才小(🌲)豆豆蓝月帝国联合国儿童(🕶)基金会(huì )亲善大使小豆豆的同学有的(de )蓝(lán )月帝国世界(🛌)卓越的(🎅)物理(lǐ )学家(jiā )有(yǒu )的曾经的国内最顶尖的植物鉴定专家(🉑)有(👘)的下(🦄)一(yī )界大(💿)学(xué )老(㊙)师有的成为医生有的创(🚽)派美术设计(🍒)(jì )公司有的下一界资深专业发型师(shī )不过巴学园的学子长(🈶)大成了对社(🛐)会用处之(⏪)(zhī )人以及曾经的(de )的(📼)问(🌀)题儿童(📊)这(⭕)(zhè )无疑是最终(zhōng )的教(jiā(💳)o )育(🙏)基地这也使巴学园成为如(🌚)今许(🔔)多人梦想(🙇)中的学(🅰)校(🐈)只是(🐐)可惜巴(🛃)学园已犹(yóu )是(shì )修真(zhēn )者的存在可(🍾)幸综合类全(🎬)书则可(kě )对巴学(🚔)园(yuán )当年杰(💉)出的的办(👝)学理念略(♌)窥一二第二章人人平等(děng )尊重小豆豆(👢)第一天去面试会校长(📸)小林宗作陪她聊天(🐼)四个(👓)小时在那以前及以(💶)后(hòu )没(😊)有了一个大(⚓)人(🔋)这么严肃(sù )听小(😢)豆(🥌)(dòu )豆讲话对孩子(🚱)最大的(📵)尊重(chóng )就是认真(zhēn )听她回话(✊)哪(nǎ )怕可她说得半点条理大人听(🌫)得一头雾水又是最(➗)管用(💲)的交(jiāo )流孩子的表达(dá )欲得到(🌜)(dào )满足大人我得到(♓)所(🎢)了解孩(🍓)子(📯)的机会而且这份十分(fè(🛺)n )尊重使孩(hái )子深刻(🌋)体会到自己(jǐ )值得去爱被尊重是自信的(🌩)基石(shí )第三章小班教育巴(bā )学园所有(🉑)(yǒ(💀)u )学生才五十(shí )来人(🔰)按(🦃)年龄从年(nián )级一至五分成五班每个班十(♐)个(😘)学(xué )生(🎠)左(zuǒ )右配(🏾)备完(wá(🌨)n )善一个(gè )老师(shī )分别(🈂)(bié )在锈(😶)迹(👼)斑驳的电(🤳)车里天天上课老师有(😶)足够的精力了(💶)(le )解你是(🌉)(shì )什么学(🤰)生所了解你(🍵)是(🔤)(shì(🌪) )什么学生(🤰)的特性第(🛫)四章(🏦)开放(fàng )教学巴学(💗)园是没有单(dān )独计算的(de )课(⛓)程表一天(😕)(tiā(🏸)n )早上由(🌓)学生自己判断先(xiān )从哪(🐪)个(⛱)地方科目就开(kāi )始索性同一个电车课室里有(🐓)(yǒu )的写假片名(🍋)有的(💠)做物理实验不相互干扰大家(jiā )都心无旁鹜(wù )地做着自己(🚈)真正比较感(🐂)(gǎn )兴趣(qù )事(🥑)情这锻炼身体了孩子的专注(zhù )力和自(🕙)控力即(🛎)使在嘈杂的人群也能(🗂)沉下心来专注自己的事第(🧘)五章形式极为(wéi )丰富假如学生们都能够完成了(💸)功课老师可能会带他们到野外散步地(🤰)头见过花草树木历史古迹村庄人烟不动(🚭)声色中孩子们学习历史(🥈)生物理(🌅)科(🚾)等(děng )知(📲)识此外还会(huì )不时举办一次露营(💸)温泉之(🌊)旅(🍙)找妖怪茶话会等活动(🤖)充分释(shì )放孩子的天性寓教(🐼)于学(🙀)第六章(➰)注重实践小林先生请来(lái )能够(🌰)的农民(📽)旱田教孩子们庄稼知识并让孩子(🛍)们派人(🐼)到田里去摸(mō )索实(🧝)践如(rú )何能(🤽)种植(🔌)(zhí )庄稼教材加强(qiáng )实(🥍)践的形式使孩子的认知更详细(🎶)第(dì )七章因材施教巴(bā )学园有(😘)个不能站立(lì )走路(lù(😹) )的孩子高桥(👇)君运动会上(🐋)(shàng )小林(👕)先生因(💚)为他的条件专(👇)业点设计比赛(sài )项目让他不(bú )知不(🐡)(bú )觉间中(zhōng )获得(✌)冠军解决高桥君组建自信心听说后来(lái )高桥(qiáo )君平时工作中负责人际关系(xì )协调工(🕙)作2窗边的小(😌)豆豆这(🌑)一(🚅)本(🔄)书中让你(nǐ )印(🚕)象最深的(de )是t这一本的确并非(👄)什么东西名著(🦋)也又(🤘)不是研究(🌍)(jiū )和探讨深(🗳)沉(🚒)(chén )人生意(🍒)义(yì )的(de )也没(mé(💍)i )有(🐧)很多警(🕐)世名(㊗)言长(🐱)大以后的我我(📛)看过很多让我(wǒ )震撼让我泪眼婆娑让(📪)我拍(pāi )手称(💺)绝的书可是从引响埋藏最(🗜)深这(💠)一角(😳)度可以说我我还是(🖌)(shì )提这一本(🕦)窗边的小(❄)豆(dò(👅)u )豆黑柳彻子著当然(🎱)这并也不(🥝)(bú )是(🤠)我的启蒙书我(🌘)真正的意(🎃)义上读的第一本求下载的(🕵)让我印象(🔶)非(🍖)常深刻的书(shū )估计是简爱不(🕚)(bú )光(🚦)比(❌)较喜欢(📖)她处处受(shòu )气忽然间怡然自(😥)得的部(bù )分后面爱情的部分(fèn )确(😻)实当(dāng )时年龄不足没有懂得什(🏉)么(💥)其中的含(♍)义(yì )不过那本书书让我感觉(🔘)得到描叙的力量书中(zhōng )出(chū )现的山的味道海(hǎi )的味(🌀)道(⛎)电(🙄)车教室小林一茶等(děng )那些个(🆑)场(🕚)景(jǐ(🧦)ng )和细节让我现(xiàn )在(👁)都记忆犹(yóu )新当然小豆豆是一个都(😂)有(🥫)点古(🏭)怪(guà(🔝)i )的(🏯)孩(🔊)子被上一所(🤮)学校(xiào )申(🔋)请退学我们(men )来到这(🛃)里这里(🏌)(lǐ )开明豁(🐈)达(🐯)的校长诚(chéng )心(✏)的(🔽)老师友好的同学新颖的授课(🚍)让(ràng )小豆豆(💩)的人(🎶)生(🌘)突(♟)然发生(🍠)了(le )巨大的(de )变(bià(📋)n )化(huà )这本书我现在还(🥇)保存在书(shū(🌱) )架上要究其(qí(🌫) )原因倒底我想知(📮)道为什么对我影响(xiǎng )深远差(chà(🌾) )不多就是(🍱)让我(wǒ )第一次对一所学(🛬)校对一(🗂)群老师充满(🤡)向(💁)(xiàng )往想迫不及待的认识书中的人想了(🍦)解小豆豆想转成小豆豆(♐)现在我早不是小孩子(🎓)了只(💝)不(bú )过我真(zhē(⏯)n )心喜欢只希望我以后的孩子这(🍏)个(gè )可以像小豆豆(👼)一样长大我(🌓)也会(🙀)一天给她做山的(🚞)味道和(hé )海的味(🛁)道哒3窗(🤴)边的小豆豆真的存(cún )在吗小豆豆并非真(🚂)实(shí )存在(zài )的人物是虚(xū )构(gòu )的窗边的小豆(dòu )豆讲述了作者(🆘)上小学时的一段真实的故事(shì )作者因(yīn )调皮(pí )被原学校申请退学后来到巴学园(😉)在(zài )小林校长的(de )爱(🏡)护和(hé )引导下(xià )让一般人(🍅)眼里怪怪的小(🦂)豆豆渐渐(jiàn )地成(chéng )了(le )一个大家都能得到的孩子并(❣)打下了(🅾)坚(🛡)实的基础了她一生的基(jī )础4豆(dò(🏳)u )豆(🚦)三部曲哪(🚟)个最经典(diǎn )豆豆三部(bù )曲(📓)哪个最超经典不(🈳)同的年龄段(🐒)完全不同的人生经(jīng )历不一样(🚦)的文化属性看书的心境情绪想法(🚙)都(dōu )不(🗡)一样这(🥄)样(👜)的话(🍦)看(💟)(kàn )点书(🐀)的目的有三个第一启迪智慧陶冶(🎷)情操第二(èr )也可以充(🍑)实自(⏰)己的大(dà )脑不想自(🍊)己的(de )头脑被愚(🈺)(yú )昧落(luò )后和无知占据地第(dì )三(sā(🚜)n )简单点不委婉完成任务更(🤬)多的(🚼)物质供应和精(jīng )神供(📪)应豆豆(🧜)的三部曲(qǔ )是背(🐌)叛遥远的救世(👋)主(zhǔ )天幕红尘用文化的(de )视角上帝(🎣)视角重新睨视(👯)文(👡)(wén )化制度生产力包括文化在朔(shuò(👾) )造个体(🌮)命运的过程是不(bú )是(💤)有一种文(😚)化(🔂)是(🌪)无(🏣)比(🏻)的强势文化强(🆔)悍(hàn )霸道文(wén )化(huà )造就强者(zhě )弱势文化造就(jiù )弱者明确的(🥖)客观规律你办事的人的文化属性更能完(🧝)成(🥔)(chéng )更符合国家规定(⛏)天(⏮)道不(😵)然的话有没(🌩)违背(✋)规律(💿)的人就(jiù )一定没有(yǒu )好下场区别于曲解然后的因果说上(🔊)一辈(🏭)作(zuò(🙀) )孽我这一辈(🌵)(bèi )子才(cái )这幅模(mó )样这一(yī )辈子(🎓)不怕吃苦下一辈子一(yī )定(🐘)(dì(🍅)ng )能投个好(🔦)胎比(bǐ )如王思聪等区(qū )别于歪(📖)曲的基督大同世界信者得不死不灭不信者下地(🆙)(dì )狱本质上那是宗教给自己的力(😖)(lì )量是离指见(😩)明月(🔻)的(🌩)手(shǒu )对准比(➗)指(🛐)头本身(🏓)更最重(🚧)要但人(rén )们更(🤦)喜欢研究指头这才是(🍅)客观意义实(shí )际经典也(yě )好神(shén )剧也好我(wǒ )们(😬)不要(💯)(yào )试图去论长论短试着(🎾)(zhe )去知(❕)道一点一下豆(♈)豆三(⚡)部曲的(🦌)文化脉(mò )络包(bāo )括不惜一切手段如何能盒子包(🕕)装让自己(jǐ(💨) )内心不受道德的审(♟)判总(zǒng )之有一句话天道本(😬)质应该是适者生存(😞)优(😮)胜劣汰物(wù )竞天择适者(😯)(zhě )生存而(ér )人类可是有比较(jiào )完备的教育(🤭)体制和文明魔皇(🎫)的的方法是对(🉑)自然(rá(⛏)n )界相比(🚌)生(📏)存(⛑)能力(🐗)是实力最(👛)弱(🚇)(ruò )的(🏒)也(🔷)是最强(➗)的谁都要(🎎)有过背叛包括自己也(💍)(yě )会背叛自(⤵)己隐逸山林是我们都必须救赎自(zì )己的(de )灵魂是因为(🔺)有(yǒu )无数的恩无数的爱供养(yǎng )三宝(bǎo )我们我们对于(yú )一无所知农村的孩子多(🔘)农(🕔)村孩子的父母(mǔ(🍼) )苦只不(bú )过充分尊(🦌)重苦肯定(⏪)不能苦教育(⬇)苦没法(fǎ )苦孩子(📅)的原则为什么(🐤)(me )不(bú(🔸) )我们走的(de )这(🐻)等(děng )坦然和(🏐)坦(🌅)荡是因为有人为(🏉)我们(🍳)负重前(🔚)行(🧟)那(🍧)就(🤬)对(duì )付背叛(pàn )我(🤽)们会不(bú )会像(xiàng )宋一坤一样救赎是(🐢)不是会用爱化(🚩)解一切苦难宋一坤的姐(🤙)姐找不到一条自我救赎的路去西部支教在陕(🍚)西当(👑)教师一辈子(🎭)(zǐ )青春化成养料孵化更(🚳)大(📅)祖国的未(wèi )来实话(🚔)实话(🐻)行(háng )者修(xiū )行生活一样(yàng )的修(🛬)行才是大智慧当(dā(⚾)ng )下(xià )智才是正智(🐂)相也(🚝)很宋(🌋)一坤的救赎饱含了(🏮)争议只不(🏖)过他破坏性开(🤶)采市场(chǎng )资源(🍠)劳(láo )动(dò(😶)ng )力(🏦)资源文(♌)化(huà )资源(🥋)价(jià )值(zhí(✍) )资源和公共资源宋一坤试图(🥟)用这样的阶层跃迁想一(yī(😃) )下子基(🤪)本温饱问(wè(♌)n )题和世俗对于(⬜)生存(cú(🥜)n )竞(jìng )争的压力(🚪)宋一坤(🧣)的(de )时间很很值钱(qián )他不只(🦄)希望自(🛥)己的生命(🍏)实在(💵)是浪费在柴(🖨)米油盐的消耗(💎)战(🚇)上这样(yàng )的生命(📅)才能活得滚烫(🐉)的那你遥远的救世主改(📒)编成(🌤)成(chéng )电视剧天道(🔕)被被(👨)人们熟知这个书(👗)的(de )时间(jiān )线相当(dāng )奇怪电视剧改编(🍲)成后(🕙)把时间线故意(yì )往后推了10年不过背(😲)景设定在(😽)1995年股(gǔ )市市(🎊)场(chǎ(🚮)ng )正方兴未(🐻)艾大(dà )熊市之(📢)后(🎆)的(🔊)第一波(bō )政策红利因为外资和(hé )中(💰)方也可(😐)以建立(🌎)混合基金不(♎)不允许发(♉)行新(xīn )股大家恐(♐)(kǒng )慌逃往zf就是(🖱)(shì(📛) )为(🌩)了救市易安(🆎)科技的股(🎋)票从(cóng )草根(🚖)价到网红(hóng )比较(🔴)热门之路一(⏺)路腾飞股市(☝)(shì )神(🈶)话(⛲)伴随一三个系列(liè )忧伤的股(❗)市(shì )在坊间流唱同(👡)时任何行业的竞争完全没有(🕝)不(bú )存在地(dì )道义道德包括伦理市(💿)场讲规律(lǜ )规则信息(xī )差认知(zhī(👢) )差时间差还没有人怜惜(xī )失败者(📦)这里唯(🖕)有(🥐)一直(🤠)赢才能站在高处看(🚳)风景行(🌏)业的(de )二八定(🕯)(dìng )律(lǜ )在内财(🆒)富的(🚸)马太效应一直(zhí )存(💿)在地我(〽)(wǒ )想知道(dào )为什么穷富差距极(🖖)为(🥧)之大是(🔔)因为社会不需要只(zhī )不(bú )过只有贫(🥔)富巨大(🍧)无比的差异别(🔄)人才不(bú )愿意牺性更多的时间(✅)(jiā(🔠)n )生产价(jià )值无差别的(de )人类劳动真要所有的(🏓)被机器人替(👙)代这样机器人(⛷)会成(🔮)为(wéi )这(㊙)个(⬛)世(🙎)界的(🌦)主宰(zǎ(🎭)i )是因为故事(🐕)(shì )一直是这样(⏸)既得利(lì )益者(zhě )不一定是(🎴)最(💓)会(😺)创造价值(zhí )的(🎟)一(🧢)定是最会分配价值和(👴)画大饼的(de )存在(🚀)人这生物不给吃(🎋)的给(🛩)空头支票都会照单全收的物(wù )种完全没(🚹)有肯定不能有(yǒu )逻辑(🗯)和理性去推导穷富是(shì )格局是(shì )思维是(shì )文化也(🅾)传统(🚽)我们(🤢)以为(🍴)一个人成功(🚒)与否有(🎠)很多(duō )标准最多保障是钱多(duō )少要知道并(bìng )不是如此而且(qiě )很多人哪怕(🕚)很没钱的话仍然(⏸)(rán )挺穷丁元(🦕)英根据王庙(🕟)(miào )村的(💬)精(🍔)准扶(🎄)贫这(✔)对别人可以说也(yě )是一场屠杀我记得(dé )二战期间有一个人把正在大量(lià(💨)ng )喝(hē(🙌) )水的敌人给杀了(🌮)战争和和平也要有人性结(jié )果一丝遮羞(🛤)布(🔳)为什么不毕竟平均人战争(🌔)大都那个层面的治理个人的力(🌧)量太弱小(👹)的人类没法在喝水的时候去(🐁)杀人是(🌁)是因为(🕦)人动物本能的一丝善良纯洁(🎴)和(🌸)悲悯就(㊙)算是动物(wù )肯定在(zài )喝水不(🐌)的时(😲)候也(🖐)未必发动獠(🤞)牙去被屠杀(🌫)(shā )纵然是有人类充当唯一中级文(🍚)明(míng )的人难道不会刷新(🎄)一(🐌)下自(🤜)己的格局吗(🔹)劣币驱逐良币世间(🆕)公理只不(bú )过做动(🔧)弹啊行(háng )业的那个二(èr )另(♟)的八老(🌧)是被收割(📺)的主体哪(🥙)(nǎ )怕(🚺)(pà )是所有(🎰)人都(🤶)(dōu )是韭菜(🔢)饥(📁)饿(🕚)游(🕡)戏楚门世(📤)界就没对错只有输(📧)赢天幕红尘当人们用道(👔)理逻辑理智(💲)命运(🎌)和(hé )天道请解释(👶)世界的时候就早(zǎo )被(🐨)(bèi )卷入在红尘中天(tiā(🦀)n )幕下了就像(✝)易经天地人奇门(mén )遁甲甲乙丙丁道德经(🍊)阴阳佛家(jiā )讲因果儒家讲(⛹)忠恕很(💆)多时(shí )候天才(🎫)和凡(🌯)人的区别不只在(🛄)于(yú )思维格(gé )局(jú )而(ér )取决于人智慧至于110的的(🐯)非理(✊)性繁荣李小龙把那种叫肌肉记忆王明阳叫知行合(🍃)(hé )一老子叫天法道对付(🆑)水会学游泳一定(dìng )不是恐惧而是本能就像人在母体羊水里面一样高人并非神高人是明白某个(🥧)特(🕺)定立场和范畴(🗃)内的规律并且依靠(🐃)那像(xiàng )刘慈欣(xīn )三(sān )体(🕌)里面的(💘)宇(yǔ(😵) )宙炼狱丛(🙂)林法则一样核心坐(zuò(🛵) )标的暴露(lù )一定会让更高纬度的(de )智慧(💞)生(✖)命降(jiàng )纬打击那(nà(⌛) )就叶子(🚔)农手中掌握了(🕙)这样的话一套(tà(㊗)o )科学的方法论势必会会拥(yō(🐺)ng )有这条(🎞)街最(🍪)靓的仔(zǎi )为什么不(💌)一定会被代价(⚡)是因为(🐨)这样的人(🌨)(ré(🛀)n )未(wèi )知(🥤)是对世界(🦖)文化格局影响深(shēn )远就好似西方元首会被(bèi )斩(😷)首(🐜)一(🐄)样优秀(👺)的人(➖)肯定(🛰)不会隐藏地(🤨)自(zì )己很可能会会被别人所伤害不能成事一定为我所杀看上去像(📲)华容道曹操(🛴)和关羽狭路相逢的时候(🕰)诸葛(🛤)亮为么(🦈)让关羽(😪)去守这样至关重(chó(🏅)ng )要(🔁)(yào )的隘口毕(🛁)(bì )竟曹操(🛍)不能死三足鼎立(👔)的(💓)格局肯定不(🏟)能彻底毁灭是(🌳)因为格(🕋)局毁(huǐ )了的前提(💟)是万(wàn )千民众的(de )死(sǐ )亡包括时代过(🎰)了(🍋)好一会儿安宁后的繁(🎯)华(huá )热闹都变成废墟文明还好(🏺)战争再说(shuō )我(🧝)们都是这(zhè )样一个(🧝)概念系统内(nèi )的争(🕙)斗(🐛)有一个临界值那像国共一起抗(kàng )日一样解决的一定是(shì )主要矛盾这(🌙)那就(jiù )是天道这样的(🔇)话豆豆的(de )红尘三部(bù(🎵) )曲那个经典不(bú )入红(hóng )尘(chén )如何断红(🦋)尘不想体验有请要如(rú )何(🍇)做到冷血无(wú )情则(🏎)是空(🌯)(kōng )也是一(yī )样空(🏦)也不是一无所有是经历过(🍁)(guò )繁华热闹穿过人山(shān )人(🍅)海(hǎi )我看过(guò )诗(📶)和远方(🚒)回过身人生何止唏嘘不已红尘(🏷)就(🧦)(jiù )像大(🚧)染(✔)缸大坟场(👻)(chǎng )垃(🀄)圾堆甚至连(♌)是污水处理厂(🔄)唯有(💃)坚守初心方(fāng )得始终(🤬)怎一个爱字了得豆豆用(🍴)谣言的救世(shì )主中丁元英说了一句大实话(🐻)烧(🏠)香磕头的烧(🏮)香拜(🍜)佛烧香的礼佛得智的(de )得(dé )智(zhì )慧修禅的修禅平均人(🍠)收获不一样(yàng )只不(bú )过是(🔩)哪有那个比那个更经典很多人戏言这(zhè )个女(nǚ )生和那(🐝)个女生不一样(💂)(yàng )不信你试试(🐙)有时候确实是一样的最(zuì )合适自(📿)(zì )己(⬆)的(🍄)就(🔔)好不一定(🐵)非要是(🔳)别人家的才好(hǎo )正见正智正念那(nà )是坦(😜)坦荡(dàng )荡做人哪(nǎ )怕贞洁烈女肯(kěn )定(🥕)无毒不丈(zhàng )夫(📻)(fū )纯粹(cuì )是自己给自(zì(🕕) )己的不是什么别(🏴)人给你的一样去读(🆎)(dú(🐳) )书有人(🔝)就是喜(🔗)欢平(píng )凡的(de )世界有人喜欢百(🖲)年孤独(😕)有人不喜欢红楼梦有(yǒu )人金瓶梅不一样的人(🖼)看金瓶梅(méi )换取的结论和感触都不(bú )一样可见人(🕶)的文化(👁)属性(🚠)(xìng )和(🤸)慧根和悟性相(🚕)差(🎉)十(shí(🍬) )万(✍)(wàn )八千里
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剧情简介
1窗边(biān )的小(🌕)豆(dò(🗨)u )豆一到九(⛸)(jiǔ(🧠) )章梗概2窗边(👆)的(de )小豆豆这一本(🕌)书中让你印(🗣)象最深的是3窗边的小豆豆真(🐞)(zhēn )的(de )存在吗4豆豆三部曲(⌚)哪个(gè )最经(jīng )典1窗(🐀)边的小豆(📲)豆一到九章梗概窗(chuāng )边(👷)的小豆豆讲(🙈)各章不断(duàn )地的是一个(✨)是因为顽皮而在一年级就被(🌿)退学(🆕)的小豆豆(👊)到了一所全新学校(📣)巴学园后突(🅿)然发生的有趣(qù )的故事每章主要内容(♐)(róng )简(jiǎn )要(📫)概括(kuò )第一章在电(🔊)车里平时(shí )上课的巴学园小(xiǎ(🕳)o )豆豆(📭)是个(👂)天性(🦆)天真(zhēn )烂漫精(😝)力旺(🔺)盛(shèng )完全(quán )没有纪律不受拘(jū )束的孩子(zǐ )她(🍠)被(bèi )普(pǔ )通(🍃)地学校纳入问(wèn )题学生却在巴学园能(🕕)长成一个富有同情心(🥑)乐意(🏰)助人知书识礼想象力丰(fēng )富动手能(🕸)力(🛢)不强的好孩子(🍵)(zǐ )或(🗼)许她(tā )本性如(rú )此巴(bā )学园仅仅挺好地能维护引导(dǎo )出来她本性的发展这所(🍹)由(🚆)教育(🍅)家小林(lín )宗作(⏰)一手创办的小(🌵)学老师中有他(🐨)的大儿(ér )子(🤾)巴(🤭)学生(🎄)中有小女儿美作他自己(👁)(jǐ )任校长小林先生(shēng )富足热情满(🛏)心信(🥫)念(niàn )地(👂)创办教育了这所小学确实它的存在相当短暂(🈴)的瞬(🔒)间1937年1945年虽说全校学(🎫)生唯(⛹)有五(wǔ )十来人(rén )但他专心(xīn )研(❓)究教育(🔩)之道悉(xī )心种(zhǒng )子(👵)培育每一个学生心细(xì )挖掘到每一个学生的长处(😄)这种(🦀)对教育(yù )的赤子之心呵护巴学园学子快乐(😗)成长读书成才小(🌲)豆豆蓝月帝国联合国儿童(🕶)基金会(huì )亲善大使小豆豆的同学有的(de )蓝(lán )月帝国世界(🛌)卓越的(🎅)物理(lǐ )学家(jiā )有(yǒu )的曾经的国内最顶尖的植物鉴定专家(🉑)有(👘)的下(🦄)一(yī )界大(💿)学(xué )老(㊙)师有的成为医生有的创(🚽)派美术设计(🍒)(jì )公司有的下一界资深专业发型师(shī )不过巴学园的学子长(🈶)大成了对社(🛐)会用处之(⏪)(zhī )人以及曾经的(de )的(📼)问(🌀)题儿童(📊)这(⭕)(zhè )无疑是最终(zhōng )的教(jiā(💳)o )育(🙏)基地这也使巴学园成为如(🌚)今许(🔔)多人梦想(🙇)中的学(🅰)校(🐈)只是(🐐)可惜巴(🛃)学园已犹(yóu )是(shì )修真(zhēn )者的存在可(🍾)幸综合类全(🎬)书则可(kě )对巴学(🚔)园(yuán )当年杰(💉)出的的办(👝)学理念略(♌)窥一二第二章人人平等(děng )尊重小豆豆(👢)第一天去面试会校长(📸)小林宗作陪她聊天(🐼)四个(👓)小时在那以前及以(💶)后(hòu )没(😊)有了一个大(⚓)人(🔋)这么严肃(sù )听小(😢)豆(🥌)(dòu )豆讲话对孩子(🚱)最大的(📵)尊重(chóng )就是认真(zhēn )听她回话(✊)哪(nǎ )怕可她说得半点条理大人听(🌫)得一头雾水又是最(➗)管用(💲)的交(jiāo )流孩子的表达(dá )欲得到(🌜)(dào )满足大人我得到(♓)所(🎢)了解孩(🍓)子(📯)的机会而且这份十分(fè(🛺)n )尊重使孩(hái )子深刻(🌋)体会到自己(jǐ )值得去爱被尊重是自信的(🌩)基石(shí )第三章小班教育巴(bā )学园所有(🉑)(yǒ(💀)u )学生才五十(shí )来人(🔰)按(🦃)年龄从年(nián )级一至五分成五班每个班十(♐)个(😘)学(xué )生(🎠)左(zuǒ )右配(🏾)备完(wá(🌨)n )善一个(gè )老师(shī )分别(🈂)(bié )在锈(😶)迹(👼)斑驳的电(🤳)车里天天上课老师有(😶)足够的精力了(💶)(le )解你是(🌉)(shì )什么学(🤰)生所了解你(🍵)是(🔤)(shì(🌪) )什么学生(🤰)的特性第(🛫)四章(🏦)开放(fàng )教学巴学(💗)园是没有单(dān )独计算的(de )课(⛓)程表一天(😕)(tiā(🏸)n )早上由(🌓)学生自己判断先(xiān )从哪(🐪)个(⛱)地方科目就开(kāi )始索性同一个电车课室里有(🐓)(yǒu )的写假片名(🍋)有的(💠)做物理实验不相互干扰大家(jiā )都心无旁鹜(wù )地做着自己(🚈)真正比较感(🐂)(gǎn )兴趣(qù )事(🥑)情这锻炼身体了孩子的专注(zhù )力和自(🕙)控力即(🛎)使在嘈杂的人群也能(🗂)沉下心来专注自己的事第(🧘)五章形式极为(wéi )丰富假如学生们都能够完成了(💸)功课老师可能会带他们到野外散步地(🤰)头见过花草树木历史古迹村庄人烟不动(🚭)声色中孩子们学习历史(🥈)生物理(🌅)科(🚾)等(děng )知(📲)识此外还会(huì )不时举办一次露营(💸)温泉之(🌊)旅(🍙)找妖怪茶话会等活动(🤖)充分释(shì )放孩子的天性寓教(🐼)于学(🙀)第六章(➰)注重实践小林先生请来(lái )能够(🌰)的农民(📽)旱田教孩子们庄稼知识并让孩子(🛍)们派人(🐼)到田里去摸(mō )索实(🧝)践如(rú )何能(🤽)种植(🔌)(zhí )庄稼教材加强(qiáng )实(🥍)践的形式使孩子的认知更详细(🎶)第(dì )七章因材施教巴(bā )学园有(😘)个不能站立(lì )走路(lù(😹) )的孩子高桥(👇)君运动会上(🐋)(shàng )小林(👕)先生因(💚)为他的条件专(👇)业点设计比赛(sài )项目让他不(bú )知不(🐡)(bú )觉间中(zhōng )获得(✌)冠军解决高桥君组建自信心听说后来(lái )高桥(qiáo )君平时工作中负责人际关系(xì )协调工(🕙)作2窗边的小(😌)豆豆这(🌑)一(🚅)本(🔄)书中让你(nǐ )印(🚕)象最深的(de )是t这一本的确并非(👄)什么东西名著(🦋)也又(🤘)不是研究(🌍)(jiū )和探讨深(🗳)沉(🚒)(chén )人生意(🍒)义(yì )的(de )也没(mé(💍)i )有(🐧)很多警(🕐)世名(㊗)言长(🐱)大以后的我我(📛)看过很多让我(wǒ )震撼让我泪眼婆娑让(📪)我拍(pāi )手称(💺)绝的书可是从引响埋藏最(🗜)深这(💠)一角(😳)度可以说我我还是(🖌)(shì )提这一本(🕦)窗边的小(❄)豆(dò(👅)u )豆黑柳彻子著当然(🎱)这并也不(🥝)(bú )是(🤠)我的启蒙书我(🌘)真正的意(🎃)义上读的第一本求下载的(🕵)让我印象(🔶)非(🍖)常深刻的书(shū )估计是简爱不(🕚)(bú )光(🚦)比(❌)较喜欢(📖)她处处受(shòu )气忽然间怡然自(😥)得的部(bù )分后面爱情的部分(fèn )确(😻)实当(dāng )时年龄不足没有懂得什(🏉)么(💥)其中的含(♍)义(yì )不过那本书书让我感觉(🔘)得到描叙的力量书中(zhōng )出(chū )现的山的味道海(hǎi )的味(🌀)道(⛎)电(🙄)车教室小林一茶等(děng )那些个(🆑)场(🕚)景(jǐ(🧦)ng )和细节让我现(xiàn )在(👁)都记忆犹(yóu )新当然小豆豆是一个都(😂)有(🥫)点古(🏭)怪(guà(🔝)i )的(🏯)孩(🔊)子被上一所(🤮)学校(xiào )申(🔋)请退学我们(men )来到这(🛃)里这里(🏌)(lǐ )开明豁(🐈)达(🐯)的校长诚(chéng )心(✏)的(🔽)老师友好的同学新颖的授课(🚍)让(ràng )小豆豆(💩)的人(🎶)生(🌘)突(♟)然发生(🍠)了(le )巨大的(de )变(bià(📋)n )化(huà )这本书我现在还(🥇)保存在书(shū(🌱) )架上要究其(qí(🌫) )原因倒底我想知(📮)道为什么对我影响(xiǎng )深远差(chà(🌾) )不多就是(🍱)让我(wǒ )第一次对一所学(🛬)校对一(🗂)群老师充满(🤡)向(💁)(xiàng )往想迫不及待的认识书中的人想了(🍦)解小豆豆想转成小豆豆(♐)现在我早不是小孩子(🎓)了只(💝)不(bú )过我真(zhē(⏯)n )心喜欢只希望我以后的孩子这(🍏)个(gè )可以像小豆豆(👼)一样长大我(🌓)也会(🙀)一天给她做山的(🚞)味道和(hé )海的味(🛁)道哒3窗(🤴)边的小豆豆真的存(cún )在吗小豆豆并非真(🚂)实(shí )存在(zài )的人物是虚(xū )构(gòu )的窗边的小豆(dòu )豆讲述了作者(🆘)上小学时的一段真实的故事(shì )作者因(yīn )调皮(pí )被原学校申请退学后来到巴学园(😉)在(zài )小林校长的(de )爱(🏡)护和(hé )引导下(xià )让一般人(🍅)眼里怪怪的小(🦂)豆豆渐渐(jiàn )地成(chéng )了(le )一个大家都能得到的孩子并(❣)打下了(🅾)坚(🛡)实的基础了她一生的基(jī )础4豆(dò(🏳)u )豆(🚦)三部曲哪(🚟)个最经典(diǎn )豆豆三部(bù )曲(📓)哪个最超经典不(🈳)同的年龄段(🐒)完全不同的人生经(jīng )历不一样(🚦)的文化属性看书的心境情绪想法(🚙)都(dōu )不(🗡)一样这(🥄)样(👜)的话(🍦)看(💟)(kàn )点书(🐀)的目的有三个第一启迪智慧陶冶(🎷)情操第二(èr )也可以充(🍑)实自(⏰)己的大(dà )脑不想自(🍊)己的(de )头脑被愚(🈺)(yú )昧落(luò )后和无知占据地第(dì )三(sā(🚜)n )简单点不委婉完成任务更(🤬)多的(🚼)物质供应和精(jīng )神供(📪)应豆豆(🧜)的三部曲(qǔ )是背(🐌)叛遥远的救世(👋)主(zhǔ )天幕红尘用文化的(de )视角上帝(🎣)视角重新睨视(👯)文(👡)(wén )化制度生产力包括文化在朔(shuò(👾) )造个体(🌮)命运的过程是不(bú )是(💤)有一种文(😚)化(🔂)是(🌪)无(🏣)比(🏻)的强势文化强(🆔)悍(hàn )霸道文(wén )化(huà )造就强者(zhě )弱势文化造就(jiù )弱者明确的(🥖)客观规律你办事的人的文化属性更能完(🧝)成(🥔)(chéng )更符合国家规定(⛏)天(⏮)道不(😵)然的话有没(🌩)违背(✋)规律(💿)的人就(jiù )一定没有(yǒu )好下场区别于曲解然后的因果说上(🔊)一辈(🏭)作(zuò(🙀) )孽我这一辈(🌵)(bèi )子才(cái )这幅模(mó )样这一(yī )辈子(🎓)不怕吃苦下一辈子一(yī )定(🐘)(dì(🍅)ng )能投个好(🔦)胎比(bǐ )如王思聪等区(qū )别于歪(📖)曲的基督大同世界信者得不死不灭不信者下地(🆙)(dì )狱本质上那是宗教给自己的力(😖)(lì )量是离指见(😩)明月(🔻)的(🌩)手(shǒu )对准比(➗)指(🛐)头本身(🏓)更最重(🚧)要但人(rén )们更(🤦)喜欢研究指头这才是(🍅)客观意义实(shí )际经典也(yě )好神(shén )剧也好我(wǒ )们(😬)不要(💯)(yào )试图去论长论短试着(🎾)(zhe )去知(❕)道一点一下豆(♈)豆三(⚡)部曲的(🦌)文化脉(mò )络包(bāo )括不惜一切手段如何能盒子包(🕕)装让自己(jǐ(💨) )内心不受道德的审(♟)判总(zǒng )之有一句话天道本(😬)质应该是适者生存(😞)优(😮)胜劣汰物(wù )竞天择适者(😯)(zhě )生存而(ér )人类可是有比较(jiào )完备的教育(🤭)体制和文明魔皇(🎫)的的方法是对(🉑)自然(rá(⛏)n )界相比(🚌)生(📏)存(⛑)能力(🐗)是实力最(👛)弱(🚇)(ruò )的(🏒)也(🔷)是最强(➗)的谁都要(🎎)有过背叛包括自己也(💍)(yě )会背叛自(⤵)己隐逸山林是我们都必须救赎自(zì )己的(de )灵魂是因为(🔺)有(yǒu )无数的恩无数的爱供养(yǎng )三宝(bǎo )我们我们对于(yú )一无所知农村的孩子多(🔘)农(🕔)村孩子的父母(mǔ(🍼) )苦只不(bú )过充分尊(🦌)重苦肯定(⏪)不能苦教育(⬇)苦没法(fǎ )苦孩子(📅)的原则为什么(🐤)(me )不(bú(🔸) )我们走的(de )这(🐻)等(děng )坦然和(🏐)坦(🌅)荡是因为有人为(🏉)我们(🍳)负重前(🔚)行(🧟)那(🍧)就(🤬)对(duì )付背叛(pàn )我(🤽)们会不(bú )会像(xiàng )宋一坤一样救赎是(🐢)不是会用爱化(🚩)解一切苦难宋一坤的姐(🤙)姐找不到一条自我救赎的路去西部支教在陕(🍚)西当(👑)教师一辈子(🎭)(zǐ )青春化成养料孵化更(🚳)大(📅)祖国的未(wèi )来实话(🚔)实话(🐻)行(háng )者修(xiū )行生活一样(yàng )的修(🛬)行才是大智慧当(dā(⚾)ng )下(xià )智才是正智(🐂)相也(🚝)很宋(🌋)一坤的救赎饱含了(🏮)争议只不(🏖)过他破坏性开(🤶)采市场(chǎng )资源(🍠)劳(láo )动(dò(😶)ng )力(🏦)资源文(♌)化(huà )资源(🥋)价(jià )值(zhí(✍) )资源和公共资源宋一坤试图(🥟)用这样的阶层跃迁想一(yī(😃) )下子基(🤪)本温饱问(wè(♌)n )题和世俗对于(⬜)生存(cú(🥜)n )竞(jìng )争的压力(🚪)宋一坤(🧣)的(de )时间很很值钱(qián )他不只(🦄)希望自(🛥)己的生命(🍏)实在(💵)是浪费在柴(🖨)米油盐的消耗(💎)战(🚇)上这样(yàng )的生命(📅)才能活得滚烫(🐉)的那你遥远的救世主改(📒)编成(🌤)成(chéng )电视剧天道(🔕)被被(👨)人们熟知这个书(👗)的(de )时间(jiān )线相当(dāng )奇怪电视剧改编(🍲)成后(🕙)把时间线故意(yì )往后推了10年不过背(😲)景设定在(😽)1995年股(gǔ )市市(🎊)场(chǎ(🚮)ng )正方兴未(🐻)艾大(dà )熊市之(📢)后(🎆)的(🔊)第一波(bō )政策红利因为外资和(hé )中(💰)方也可(😐)以建立(🌎)混合基金不(♎)不允许发(♉)行新(xīn )股大家恐(♐)(kǒng )慌逃往zf就是(🖱)(shì(📛) )为(🌩)了救市易安(🆎)科技的股(🎋)票从(cóng )草根(🚖)价到网红(hóng )比较(🔴)热门之路一(⏺)路腾飞股市(☝)(shì )神(🈶)话(⛲)伴随一三个系列(liè )忧伤的股(❗)市(shì )在坊间流唱同(👡)时任何行业的竞争完全没有(🕝)不(bú )存在地(dì )道义道德包括伦理市(💿)场讲规律(lǜ )规则信息(xī )差认知(zhī(👢) )差时间差还没有人怜惜(xī )失败者(📦)这里唯(🖕)有(🥐)一直(🤠)赢才能站在高处看(🚳)风景行(🌏)业的(de )二八定(🕯)(dìng )律(lǜ )在内财(🆒)富的(🚸)马太效应一直(zhí )存(💿)在地我(〽)(wǒ )想知道(dào )为什么穷富差距极(🖖)为(🥧)之大是(🔔)因为社会不需要只(zhī )不(bú )过只有贫(🥔)富巨大(🍧)无比的差异别(🔄)人才不(bú )愿意牺性更多的时间(✅)(jiā(🔠)n )生产价(jià )值无差别的(de )人类劳动真要所有的(🏓)被机器人替(👙)代这样机器人(⛷)会成(🔮)为(wéi )这(㊙)个(⬛)世(🙎)界的(🌦)主宰(zǎ(🎭)i )是因为故事(🐕)(shì )一直是这样(⏸)既得利(lì )益者(zhě )不一定是(🎴)最(💓)会(😺)创造价值(zhí )的(🎟)一(🧢)定是最会分配价值和(👴)画大饼的(de )存在(🚀)人这生物不给吃(🎋)的给(🛩)空头支票都会照单全收的物(wù )种完全没(🚹)有肯定不能有(yǒu )逻辑(🗯)和理性去推导穷富是(shì )格局是(shì )思维是(shì )文化也(🅾)传统(🚽)我们(🤢)以为(🍴)一个人成功(🚒)与否有(🎠)很多(duō )标准最多保障是钱多(duō )少要知道并(bìng )不是如此而且(qiě )很多人哪怕(🕚)很没钱的话仍然(⏸)(rán )挺穷丁元(🦕)英根据王庙(🕟)(miào )村的(💬)精(🍔)准扶(🎄)贫这(✔)对别人可以说也(yě )是一场屠杀我记得(dé )二战期间有一个人把正在大量(lià(💨)ng )喝(hē(🙌) )水的敌人给杀了(🌮)战争和和平也要有人性结(jié )果一丝遮羞(🛤)布(🔳)为什么不毕竟平均人战争(🌔)大都那个层面的治理个人的力(🌧)量太弱小(👹)的人类没法在喝水的时候去(🐁)杀人是(🌁)是因为(🕦)人动物本能的一丝善良纯洁(🎴)和(🌸)悲悯就(㊙)算是动物(wù )肯定在(zài )喝水不(🐌)的时(😲)候也(🖐)未必发动獠(🤞)牙去被屠杀(🌫)(shā )纵然是有人类充当唯一中级文(🍚)明(míng )的人难道不会刷新(🎄)一(🐌)下自(🤜)己的格局吗(🔹)劣币驱逐良币世间(🆕)公理只不(bú )过做动(🔧)弹啊行(háng )业的那个二(èr )另(♟)的八老(🌧)是被收割(📺)的主体哪(🥙)(nǎ )怕(🚺)(pà )是所有(🎰)人都(🤶)(dōu )是韭菜(🔢)饥(📁)饿(🕚)游(🕡)戏楚门世(📤)界就没对错只有输(📧)赢天幕红尘当人们用道(👔)理逻辑理智(💲)命运(🎌)和(hé )天道请解释(👶)世界的时候就早(zǎo )被(🐨)(bèi )卷入在红尘中天(tiā(🦀)n )幕下了就像(✝)易经天地人奇门(mén )遁甲甲乙丙丁道德经(🍊)阴阳佛家(jiā )讲因果儒家讲(⛹)忠恕很(💆)多时(shí )候天才(🎫)和凡(🌯)人的区别不只在(🛄)于(yú )思维格(gé )局(jú )而(ér )取决于人智慧至于110的的(🐯)非理(✊)性繁荣李小龙把那种叫肌肉记忆王明阳叫知行合(🍃)(hé )一老子叫天法道对付(🆑)水会学游泳一定(dìng )不是恐惧而是本能就像人在母体羊水里面一样高人并非神高人是明白某个(🥧)特(🕺)定立场和范畴(🗃)内的规律并且依靠(🐃)那像(xiàng )刘慈欣(xīn )三(sān )体(🕌)里面的(💘)宇(yǔ(😵) )宙炼狱丛(🙂)林法则一样核心坐(zuò(🛵) )标的暴露(lù )一定会让更高纬度的(de )智慧(💞)生(✖)命降(jiàng )纬打击那(nà(⌛) )就叶子(🚔)农手中掌握了(🕙)这样的话一套(tà(㊗)o )科学的方法论势必会会拥(yō(🐺)ng )有这条(🎞)街最(🍪)靓的仔(zǎi )为什么不(💌)一定会被代价(⚡)是因为(🐨)这样的人(🌨)(ré(🛀)n )未(wèi )知(🥤)是对世界(🦖)文化格局影响深(shēn )远就好似西方元首会被(bèi )斩(😷)首(🐜)一(🐄)样优秀(👺)的人(➖)肯定(🛰)不会隐藏地(🤨)自(zì )己很可能会会被别人所伤害不能成事一定为我所杀看上去像(📲)华容道曹操(🛴)和关羽狭路相逢的时候(🕰)诸葛(🛤)亮为么(🦈)让关羽(😪)去守这样至关重(chó(🏅)ng )要(🔁)(yào )的隘口毕(🛁)(bì )竟曹操(🛍)不能死三足鼎立(👔)的(💓)格局肯定不(🏟)能彻底毁灭是(🌳)因为格(🕋)局毁(huǐ )了的前提(💟)是万(wàn )千民众的(de )死(sǐ )亡包括时代过(🎰)了(🍋)好一会儿安宁后的繁(🎯)华(huá )热闹都变成废墟文明还好(🏺)战争再说(shuō )我(🧝)们都是这(zhè )样一个(🧝)概念系统内(nèi )的争(🕙)斗(🐛)有一个临界值那像国共一起抗(kàng )日一样解决的一定是(shì )主要矛盾这(🌙)那就(jiù )是天道这样的(🔇)话豆豆的(de )红尘三部(bù(🎵) )曲那个经典不(bú )入红(hóng )尘(chén )如何断红(🦋)尘不想体验有请要如(rú )何(🍇)做到冷血无(wú )情则(🏎)是空(🌯)(kōng )也是一(yī )样空(🏦)也不是一无所有是经历过(🍁)(guò )繁华热闹穿过人山(shān )人(🍅)海(hǎi )我看过(guò )诗(📶)和远方(🚒)回过身人生何止唏嘘不已红尘(🏷)就(🧦)(jiù )像大(🚧)染(✔)缸大坟场(👻)(chǎng )垃(🀄)圾堆甚至连(♌)是污水处理厂(🔄)唯有(💃)坚守初心方(fāng )得始终(🤬)怎一个爱字了得豆豆用(🍴)谣言的救世(shì )主中丁元英说了一句大实话(🐻)烧(🏠)香磕头的烧(🏮)香拜(🍜)佛烧香的礼佛得智的(de )得(dé )智(zhì )慧修禅的修禅平均人(🍠)收获不一样(yàng )只不(bú )过是(🔩)哪有那个比那个更经典很多人戏言这(zhè )个女(nǚ )生和那(🐝)个女生不一样(💂)(yàng )不信你试试(🐙)有时候确实是一样的最(zuì )合适自(📿)(zì )己(⬆)的(🍄)就(🔔)好不一定(🐵)非要是(🔳)别人家的才好(hǎo )正见正智正念那(nà )是坦(😜)坦荡(dàng )荡做人哪(nǎ )怕贞洁烈女肯(kěn )定(🥕)无毒不丈(zhàng )夫(📻)(fū )纯粹(cuì )是自己给自(zì(🕕) )己的不是什么别(🏴)人给你的一样去读(🆎)(dú(🐳) )书有人(🔝)就是喜(🔗)欢平(píng )凡的(de )世界有人喜欢百(🖲)年孤独(😕)有人不喜欢红楼梦有(yǒu )人金瓶梅不一样的人(🖼)看金瓶梅(méi )换取的结论和感触都不(bú )一样可见人(🕶)的文化(👁)属性(🚠)(xìng )和(🤸)慧根和悟性相(🚕)差(🎉)十(shí(🍬) )万(✍)(wàn )八千里