• 1爸爸(💢)去哪了(💔)第(dì )五季你最喜(xǐ )欢哪个小(🏳)孩(hái )
• 2从爸爸5中(zhōng )neinei的成长来看孩
• 3有(yǒu )哪些(🔍)奇(🙃)奇怪怪的冷知(zhī )识

1爸(🌾)爸去哪(👒)了第五(🉐)季你最喜欢哪个小孩

2从爸(👠)爸5中neinei的(🏘)成长来看孩

neinei自节目开(🚑)播后这些年来(🗨)我们也可以是从每一期看见她的成长这样的成长(zhǎng )无疑是确实的最又开始上节目(mù )的时候neinei紧(🛄)紧地依(yī )偎(wē(🕣)i )着爸爸吴尊去哪里都跟(😐)着一起爸爸让人觉得她十足的没(🦕)有(🙀)安(📥)全(🗨)感在(📗)第二期曾是因为吴尊(🐠)海上犹疑不定不归而伤心大哭吴尊(🏛)(zūn )还(hái )曾透露(lù )出女儿(🍼)neinei并不(🤨)想不参加节目的消(👬)息

听说后来也许是不(bú )适(🈸)应(💜)(yīng )了节目的氛围她正在(zài )慢慢地完全恢复了常态到现(💢)在(🔸)Neinei在节(jiē )目里早主动和其(🐺)余小(xiǎo )朋友玩得很不错了(🏓)做任务的时候也愿意与爸爸参(cān )与暂时的(🚎)分离她给了我们(🚁)(men )一(💴)种进步很(🦄)快(📪)地的感觉她的(💅)表现展(⛹)现(☕)出她(tā )现在已经再次普遍缺乏(🚊)安全(quán )感了我(wǒ(💋) )们也清楚她(tā )的成长与爸爸吴尊的教育看样子分不开孩子的(de )安全(💲)感最重要吗(ma )吴尊用自己的行动回(huí )答了这些问题

总之neinei那(nà(👫) )次哭也不(💍)是什(shí(📽) )么毕竟(🕗)她是(🏕)(shì )个(gè )离不开爸爸的(de )小公(😱)举只不过是是因为(🐶)吴尊前(🌉)的(de )立刻答应了neinei三个小时(😥)然(rán )后(hòu )就(🤥)回去(⏫)(qù )但(dàn )毕(bì )竟一些临时的(🆑)变动七个小时以后吴尊(👤)才(🤛)出去Neinei哭(kū )只(😼)是(shì )因为(wéi )因为那一刻她丧失了安全感

吴尊回(🥒)来完(wán )了直(✈)朝neinei和(hé )max而(ér )去真心去宽(🌤)慰反(🕉)应最莫名的neinei轻(🍆)吻了一(👦)下她的额头又摸了摸(🎎)她(🌎)的头发然(🐹)后再(🍧)(zài )把她抱进怀中

吴尊对(🧀)neinei大哭接着安抚接着再慢慢(😑)告(gà(🏾)o )诉她爸(bà )爸会永远(📢)都在所以我(wǒ )你(🙏)(nǐ )要勇敢(gǎn )因为(🌷)这个neinei的安全(🤥)感更强了(🙁)她(tā )更(gè(🦂)ng )加清楚(chǔ )爸爸永(✍)远永远都会在自己身后(👈)因此她(✒)不必抓(🆖)着爸(👃)爸不放(🈶)是因为即使她(㊙)不(bú )抓爸(➡)爸也不(bú )会走

然后吴(🆎)尊在(zài )微博(🐳)上又写了(le )自己的心情(qí(👲)ng )他觉得(dé )很愧(🕠)对neinei和max只不过他给了他们承诺却没(👆)(mé(🎪)i )能(😩)兑现

后面(miàn )几(👕)期的neinei跟小山(⏮)竹小泡芙(🤐)她(tā(🏙) )们玩(wá(⛱)n )得很high吧连吃饭也不愿(💱)意过来还(hái )想跟吴尊(💍)(zūn )分开(🆚)得(🏒)久(jiǔ )一点因此在跟别的小朋(🆒)友(➕)玩的时候(🚞)她既外在(zài )表(🍧)现出(chū )了孩(⛔)子的天真和(hé )活泼又表现(xiàn )出了大姐姐的细心体贴和担当要小编(🎸)说(🍈)(shuō )吴尊真的是一(♐)个好爸爸他在得到孩子满满(mǎn )的全是的(🙍)爱的同时不(🐜)满(🕴)足了孩子的(🗨)安全(🙌)感孩子的安全感是非常重要的(de )有(🌡)时候孩子的哭闹不并是是(😤)没有(😋)原(⛩)因的所以如(😔)果没有(🌎)(yǒu )你见(🚯)到这里哪怕(🎩)你现在(zài )有没(⏯)孩子都希望(🥞)你能(🦃)精(⏰)细(🥋)入(rù )微(🔻)的尊(🐠)重孩(♟)子满足的条件她的安全感(💡)

3有哪些奇奇怪(🥔)怪(🐮)的冷知识

先上干货司(sī )马徽(⏳)(huī(🌠) )并又不是借诸葛亮而求(🌥)粉(🔤)的照抄中国古代再说司马徽在当(dāng )时(shí )是(🎥)出名导师优(🍧)秀教育工作者(🎁)(zhě )他教不出(❕)来的优秀学(😥)(xué )生可不止(zhǐ )一(⏸)(yī(😀) )个两个哪怕(🚿)也(🍡)没郭嘉不死照样青史(🅰)留(liú )名(míng )

这时候有(yǒu )人会来鸡蛋里(lǐ(Ⓜ) )挑(✳)骨头说古(🔍)代(dài )文献上并(bìng )没有什(💞)么(💡)应(📷)明确说庞统崔(🌉)州平孟公(💾)(gōng )威徐元直等人是司(💲)马(mǎ )徽(🦀)的学生相反(fǎn )依据(jù )是什么记载庞统与司马徽更(🌦)像(🌕)忘年交像朋友因为这(🐡)些不作数

好吧我(➗)能说(🎭)的确(🧠)实(shí(💤) )是又(🎬)不(🐺)是那些个网络上(🔺)爆光率(🐮)高的人冷知识嘛肯(🖍)定是说(👧)媒体(tǐ )曝(🎮)光率(lǜ )不高

先说东汉末年的蜀地文化上都(😜)很(hěn )底(🎀)子太(🚊)薄(😿)(báo )不完整与(yǔ )中原匹敌(dí )的(🕌)文(wén )人名士当时地(🗯)(dì )方豪(🆖)族中有政治(zhì(🔢) )追求(🧚)纯粹(🤬)的人也会前往(wǎng )读书到哪里呢

北方(fāng )人(📇)心(xīn )浮(fú )动(👤)大量的(de )名士逃到了襄阳在刘表的庇护下(xià )形(🉐)成了一个荆襄学(xué )派(pài )里面(🛄)有精(jīng )通(🏀)满雅(🎷)乐(🌷)的杜夔有教授爸爸(🔉)5的宋忠另外最(🏒)擅长书(🚃)法的弓术写赋(🚧)的(🦕)真够想学啥都有(🧚)人(🅾)教

他们还独立大队了一本(🐃)书署了名刘表(🖼)(biǎo )叫爸爸5应该要(yào )是(📶)对五经的(🐼)注解类似于后(🚮)世朱(⏲)熹编(⏮)的爸爸去哪儿5都(🐂)属于(yú )当时主流价值观的(de )认可书籍

图片无(💮)论是(shì )网(🤧)络(luò )非襄阳的(👱)学(👜)业堂(🥐)

襄阳的大名士这(zhè )么多也不能趁着啊在襄阳(🐎)城(chéng )南办个学(⛱)(xué )业(🚽)堂让大名士都去讲讲课的老师注意培养下(xià )一(yī )代

依据(jù(🏌) )什么易经典籍蜀地(💰)的梓潼人尹默(🌿)李仁就游学荆(🍑)州跟司(🥁)马徽宋忠学(xué )习在(🎇)两(liǎng )人的传记里提到的老师只(zhī(💟) )有一(🌏)司马徽和(hé )宋(sòng )忠二人由此可(🥥)(kě )见(🚘)二人在学业堂的(😭)地位(wè(🧜)i )

也(🏑)有(🚮)五经章句(💭)古代(💍)(dà(🎖)i )文(💙)献南阳安众刘廙十岁在堂上的时候悄(qiāo )悄的玩不专心(xī(🖖)n )听司(🚠)(sī(🌆) )马徽(huī )就摸着他的额(➿)头说孺(rú )子孺子(🐑)黄中通(🛡)理宁尚且(🈳)不英译中进来(😰)差不多意思(📒)是小娃(🚕)娃(🕡)啊别玩了你来翻译翻译黄中通理是啥意思么(📠)

司(🖋)马徽摸头会(❣)不会是(🛸)(shì(🗼) )这样

读到(dà(🛒)o )这段的时候我(🎄)奇怪为什么会记载这(🚡)件小事而且根(⏳)本(🍬)不会(huì )记载刘廙是要(🖼)(yào )如何回(🅰)答的这件小(😠)事也没反(🏓)映出(🌨)刘廙有多(🚰)不笨我(🖖)估记作者(zhě )写(xiě )这段(🍔)是想告诉(sù(👙) )你刘廙曾师(shī )司马徽师傅领(➗)进(jìn )门修行在个人

到这里就完了(le )么不

四书章(👄)句集注(🦌)古代文献(📂)丹扬刁(⏬)玄在蜀地的(📴)时候换取了一本司马徽与刘廙论运命(❄)历数(🤶)的小册子弘璆(🦎)图谶司(🥥)(sī )马(🔒)徽与刘廙之(💖)名(🏛)在(😾)里面算上几句黄(🥔)旗(🤲)紫盖见於东南(🌎)终(⏩)有天下者荆扬之君乎接着献(xià(🙎)n )给自己孙(🤚)皓(hào )

孙(sūn )皓人菜瘾(🗼)大顿时觉得天命在我于理跟着一(🍴)大帮家眷士兵向(xiàng )西游(yóu )行(🌬)以顺应天命而半路上碰到大雪天(➿)被冻死了(le )不(bú )少人士(👚)兵(🖥)饥寒交(💁)迫(💊)都总觉(🎅)得要是魏军过来(😆)我们就放下武(🌪)(wǔ )器孙皓只得悻悻(🆘)而返(🧙)

到了那时(shí )事(🎃)来看司马徽在(🚧)当时的名气(qì )虽然不小啊(ā )否(🌘)则(💡)也不况且让孙(🚳)皓这(⬜)么大激(⛹)(jī )动的

司马徽的教育(🛄)成果要如何不(👑)提诸葛亮庞统他们那就讲尹李刘三人

刘廙投靠了曹操(📷)在许昌做大官要知(zhī )道当时(👌)(shí )的(💴)中(💍)央可惜人(🎬)才济济像孟公威崔(cuī )州(🌝)平都没有当多大的官

曹操辟(⛔)刘廙(🍗)为丞相(😼)掾(🏈)(yuàn )属转五官将文学文(🔵)帝登位(🍾)(wèi )命(mìng )刘廙通草(cǎo )书也是(🏸)做秘书工(gōng )作(🈯)(zuò )的胸(xiōng )中没有点墨水还真避开不(🙍)了(🌞)他旧(jiù )籍数(shù )十篇(🕉)与丁仪共论(lùn )刑(xíng )礼(😫)的(〰)(de )文章(zhā(🔍)ng )也留传(🌠)(chuán )于世到(💏)最后拜关内侯

尹默(mò )李仁完(🥠)成学业后回到(🤗)自己了蜀地刘备带(📬)大量荆州人(🏮)(rén )接(📫)管(😦)四川对那一次在(🕎)荆州(🧠)游学(🎓)的尹默(📱)李仁也会有亲近感(gǎn )就算他们中间有(✒)些人我还是同学呢因此(🔄)尹默的(de )仕途比较比较成(🎫)(chéng )功了(le )尹默就给(gěi )后主刘禅讲授(🕧)三国志卷四十二足(zú )以证明其学问水平

李仁(🕜)的儿子李(🕞)譔受到(dào )李仁和尹默的教(🥠)(jiāo )育知识(🆗)面博大是(shì )被后主刘(🌁)禅(⛩)的喜爱(👿)李譔撰作(zuò )甚多其(🍢)中(zhōng )三国志(📝)卷二十(⏪)一有(yǒu )部(bù )分内容流传后世(shì )十足(zú )的蜀中大儒

从这三(✝)个(🕥)(gè )学生而(🧢)言司马徽的教学(🎐)水平应当(dā(🦅)ng )由还可以(📽)防杠精(jīng )补(🤪)一句这里(👛)也有宋忠的功劳

要说(shuō )司马徽主(🏨)要教授什么呢看尹默的传记皆(📐)通诸经史(shǐ )又精通於左氏春(👭)秋看(kàn )刘廙传记司马(🕷)徽说的黄中通(💝)理出自于易经(🔡)综(🌼)合来看(kàn )司马徽教授的就是当(🍲)(dā(✉)ng )时主流的经学那是(🥄)我们常说的(⏰)四书五经(jīng )之(zhī )类的

所以(yǐ )我(wǒ )司马徽并非徒有(yǒu )虚名的(de )隐(🎅)士(💴)(shì )他就是一个教授汉代通吃学科的老师他能(🐱)教(👰)出(chū )这么多多有(yǒu )出息的(de )学生青史留名(♏)都不在话下

因为司(sī )马徽亦(🎠)是襄阳(yáng )先贤(❕)中的一员但是(🚤)是十分(fèn )刺目的一员

加个防杠(gàng )补丁司(sī(🦈) )马(🌃)徽(huī )是颍川人客居(jū )襄阳司(sī )马(🤭)光在三(sā(🚹)n )国志卷四(💲)十八中(zhōng )称(🗨)其为襄阳司马徽

水镜庄的历史(shǐ )记载我(💿)打算去查查