简介
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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：金英浩金慧善Hye-seonKim金山浩San-hoKim尹彩伊Chae-yiYun金英勋Yeong-hunKim李珠媛Joo-wonLee/
- 导演：Korea.Girls/
- 年份：2021
- 地区：泰国
- 类型：言情/古装/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,日语,英语
- 更新：2024-12-23 23:04
- 简介：1如(rú )何(🏰)引导(dǎo )孩(🅰)子(🏕)读书2应该按照什么顺序(xù )观看(💆)攻(gōng )壳机动队(🏇)这部作1如何引导孩(hái )子(zǐ )读书我们(men )都期望我们的孩子能勤奋努力只(🆖)(zhī(🚍) )不过(🧚)(guò )都有(🎶)哪(🤴)些东西能使孩子走上刻苦之路(😯)呢文(🐠)章(zhāng )从七个方面做(🤮)了分(fè(🐛)n )析(🐰)论(😲)述(🕢)聪明理想兴趣自(😸)信自尊责(💑)任意(🕉)志每一方面的论(🚾)述具体对我们有挺(tǐng )好的的启迪作用懒字当头万事难勤(⛱)字(🎈)迎头万事易春天播(✨)种秋天(tiān )收少年勤奋壮年酬植树不一定结果(guǒ )但不植树就(😌)一(🌊)定应该不(🦒)(bú )会结果勤奋不一定(⏲)顺利(👖)但不勤奋就一定(dìng )不(bú )会(🥌)顺(🧔)利(lì )一般人只要你努力(lì )勤奋大(dà )都会蓝(🎹)月(yuè )帝国(guó )不一般(bān )的人人的容貌大(🛶)多一般谁(🎊)美心(xīn )谁那就是美男(nán )美女人的智力大部分同(tóng )一谁(shuí )努力勤奋谁应该是天才人(😝)(rén )唯有(♿)勤懒之分也(yě )没灵笨之分高山之宝只都属(shǔ )于(➕)那些敢于攀登之人深地之藏只不属于(🤜)(yú )几个勇敢(❔)地挖掘之人如果能勤于努力耕耘倒处(chù )也有收获(huò )只需(xū )勤于请教(🈂)全是应该(gā(⌛)i )有(🕸)老师如果能勤学善(🈴)思倒(dǎo )处都(💔)是知(🤒)识只需善于思(😰)考(kǎo )大(dà )街上都有问题只要你勤于突(tū )然发现(🔞)全是应该(💽)有美(měi )丽的如果(😄)勤于(yú(🤦) )练习写作倒处应(🏞)该(gāi )有素材如果(guǒ )勤于(🏎)探(👀)(tàn )索倒处(chù )都有真理(😬)心勤就(jiù )有想不完的问题(✴)体勤(🛏)就有干(🎱)不(🥞)完的事情多问问题多(🎡)(duō )多经经验多多学学识(shí )多多思思想多勤奋莫御有怠惰有可失勤奋的人(😠)(rén )所(🛳)创造的财富你(🥩)(nǐ )的懒惰的人撒落财富古今(jīn )中外关与勤(qín )奋的经典(diǎn )名言成(🚂)万上亿(🛏)条(tiáo )其(qí )中(🐕)的许多(🔐)大家都耳熟能(néng )详此处我就再次累述了(🚟)上(shàng )边所述是笔(bǐ )者对勤奋(🧐)重要性的一些不(🎋)认(🚗)识(shí )和(hé )感言勤奋(fèn )是如此(🈚)地地不重要呀可就在(👕)这每个家(💊)庭(tíng )都十分如(🏌)此重视教育更(👷)加舍不得在教育(yù(👳) )上投资什么的今天许多孩子却不知道勤奋(fèn )刻苦(kǔ )地学(🍊)习这令孩(hái )子的家(jiā )长更加无可奈何和头疼起来那就什么可使孩(🧝)子相当踏实努力(lì(🎓) )地(♉)怎么学习呢一(🗂)聪明使孩(hái )子努力勤奋无知的人(🤯)完全相(📼)信天才(cái )聪明的人我(🔳)相信(🐽)勤奋刻(⚡)苦愚(🎼)蠢无知的贪图(tú )安逸(🎑)聪(🎖)(cōng )明(🎊)的人努力再努(🚵)力勤(🥈)奋唯(😃)一聪明的(🚻)人(ré(🌖)n )大都酷(🤬)爱怎么(me )学习之人是(shì )特别刻(kè )苦(kǔ(🏈) )努(🧛)力之人因为(wéi )他们(men )自(🚾)然也知(zhī(💳) )道念书自学和勤(🚄)奋(🏺)努力(lì )的重要性大家可能(😊)会经常会听(🚳)到这(🏠)样的话我(🍘)的孩子(🥣)尤其聪明是还不知道自(👢)学(xué )到底勤奋努(nǔ )力当我听(🥏)着(zhe )这样的话时心里在想你的孩子(🥇)(zǐ )并(bìng )非(🏿)聪明(míng )反(🙉)而一个十足的(🏞)小傻瓜(😊)为(wéi )啥呢读书好去学习勤奋努(🍻)(nǔ )力的重要性举(👓)世皆知麻(má(😾) )烦问(🍄)(wèn )下它们的名言(yán )警句名人故事屈(⛎)指可数一个(gè )连读书呢(🕣)去学习勤(👨)奋努力(🏨)(lì )的(🉐)重(chóng )要性都不知晓(xiǎo )而不干正事很贪玩贪(💧)耍实(🧝)在是浪费比(🦒)(bǐ )金(💤)银珠宝还得珍贵(✏)的(de )物品得多的(💜)即将到手(🧐)时间的人能说是笨(🌍)的吗(💡)我其实智商(shāng )高不不(bú )等于聪明当然也知道(dào )读(dú )书好(🔫)自学和踏(🥡)(tà(🏛) )实努力(🗾)重(🔎)要性而(💩)(ér )踏实努力(🙇)自学的人才是完全(🔨)精明之人我们做家长(🥢)的估计神(📙)智地知道这(🎞)一点(diǎn )要对孩子接受有效(xiào )的聪明教育使(shǐ )我们(men )的孩子真正地聪明站了起来仅有让孩子(😟)完全(🤾)(quá(🅿)n )了(🔍)解到(dào )了学习(🕤)和(🍩)勤(qín )奋刻(🔺)苦(🎹)的重要(😼)性(🐣)(xìng )他们才会(🕦)(huì )唯(👬)一热爱学习真(zhēn )正去(😋)(qù )努力勤奋二理(✔)想使孩子刻苦理想(xiǎng )是麻烦问(🧗)下未来的美好憧憬你是(🚐)(shì )什么人身上都蕴(yùn )含着(👓)(zhe )巨大(💌)无比(bǐ )的(🤞)智力精力体力等(🎶)潜能那样的潜能一旦被理想的火(☕)焰(✉)火点(diǎn )燃(rán )了其狂暴出去的巨(jù )型(🚼)能量有(🔗)时(🚽)连自(zì )己也会惊奇如果没(🖖)有(📔)一(yī )个人有了远大的理想他就会甚至于我们的理想(🙋)永不放弃(🐥)奋勇(🎠)向前(⛲)地踏实努力拼搏(bó(🌌) )奋斗甚(🔘)至连为之(🍟)甘(🙌)(gān )愿(🚿)牺牲生命也奋不顾身在所(🕔)不(bú )辞这些模范人(ré(🏦)n )物英雄人(👩)(rén )物应该是最(zuì )是是的例子据我远处观察小(♟)学生就(🌌)(jiù )有(yǒu )理(🎿)想(👞)的(💚)差(⏫)不多中(🥫)学(👾)生中的一(yī )些人巳经有了实现理想(😫)的意识大(dà )学生(🦒)则(zé )许多(duō(😱) )人最(📍)终确立了未来(🤭)(lá(🔂)i )的奋(🗽)斗目标作为家长要(⛏)及时并且小(🦂)孩健康(👌)(kāng )的理想教(🔡)育让孩(🌿)子(zǐ )尽快地(🚏)占据远大理想多么伟大(dà )的理想才能产生钢(⛳)铁般的意志斯大林一个人的目标(🤛)(biāo )越新亚(💒)他的潜力(🆚)就可以发挥得越大(dà )高尔基那些(xiē )经典的(🚛)至(🌝)理(lǐ )名(míng )言都深含理想使人勤奋刻(kè(🗄) )苦之意三兴(xì(📓)ng )趣使孩子努力勤(✝)奋兴(😮)(xìng )趣是一(yī )个人对某事(🚌)的(de )热(🤹)爱心里(lǐ(🈲) )其(🏗)实理(lǐ )想(xiǎng )是人们刻苦努力的借用动力再逼使人专心致(zhì )致努力勤奋的(🙎)那巨大力(lì )量是兴趣(💎)牛顿道尔顿(🚯)导致(🧔)痴(chī )迷(mí(🍥) )于物理学(xué )一(🏄)(yī(💼) )辈子不结婚了而为科学事业拼搏奋斗了(le )一生(shē(🛺)ng )一个人(ré(🧐)n )拥有了物理学之父(⬅)一个人(rén )拥(yō(🚴)ng )有了化(✌)学之父(😙)爱因斯坦由(🚯)于对(♎)罗盘的(🕹)不解长长地爱上了了物理学为科(🥗)学事业(🍍)踏(tà )实努力地探索了一生(shēng )曾经的继牛(😢)顿(🚑)之前(qián )最(🏷)崇(🦇)高的(📘)物理学(🎈)家一(yī(🤚) )些痴迷于网络游(yóu )戏(🧘)的孩子(zǐ )这些痴迷于打(🍳)牌的成年人(🐏)都(💚)是(🖌)兴趣的巨(jù )型(📌)力量在催使(✒)着他们但是那是很高(gāo )级(⭕)的(✌)害(🙇)人(👓)兴趣罢(bà )了(le )每一个孩子一我属兔就有(yǒu )一个很不错(cuò )的心里品(pǐn )质好奇心它是产生兴(xìng )趣的前提(🗨)因此我们要有意识地温柔呵护(🍳)依(🤓)靠保持优化(👆)孩(📢)子的这一优越(💟)的自然条件(jiàn )心(🛷)(xīn )理品(pǐn )质使(shǐ )他们才能产生对现代科学对去(🐺)学习(📅)(xí(😎) )对发明创造等的浓厚兴(🥝)趣兴趣分两种一种是真接兴(🌸)趣(🚎)一种是利(🤔)用(🤼)兴趣事物本(🕤)身饶(ráo )有兴(🖤)致而紊乱的(😆)兴趣称之为直接兴(xìng )趣它是(🗜)兴趣的(🎳)低级形态如游(⏱)戏影起(🍀)的兴趣(qù )建立起在(🎋)对事物重要性的深刻(💇)认识(🚭)基础高台(tái )之(🤢)上而有一(yī )种(🌮)的(de )兴(🚔)趣称之为利用(🙍)兴趣儿(ér )童对事(😌)物的兴趣大多(duō )不属(🧘)于直接兴趣成人对事(shì )物(wù )的兴趣大(dà )多数都属于借(😰)用兴趣(qù )的原因间接兴趣组建在对事(🃏)物重(📪)要性的深(⚡)刻认识基础之上所以我它比直接兴(xìng )趣稳(🔨)定(dìng )不持久也比前者更重(📌)要我们应当据孩子的(🍻)年龄早日地放出他们对(👔)怎么学习的(👭)兴趣儿童期要多外(🐾)在(🎋)表现(xiàn )去学习对象的趣味性(🌤)以催(😞)发(🛢)(fā )他们的就兴趣(qù )青(qī(🖋)ng )少年期要(yào )多影像展(👽)示(shì )学(xué )习对象(xiàng )的重要性放出他们(🌲)的主动兴趣兴(🌡)趣有着极为(🤑)强大的推动(🐾)力你若放出(chū )起(👱)了孩子(zǐ )对自学(📘)的(🌟)浓(🔥)重兴趣(qù )你是(shì )不想(xiǎng )让(🎤)他们勤奋努(😷)力去学习(🍁)(xí )都不行的话四自信心使孩子(👨)(zǐ )勤奋刻苦唯有相信自已经奋斗拼搏能(🔍)完成(💷)(ché(🐞)ng )的人(⛪)才会去努力(🗄)勤(👡)奋自卑心理极(📓)为(wéi )严重事事(shì )对(duì )自己不绝对的信(🗿)任怀疑(yí )自己(jǐ(🤚) )努力再努力又是白费(fè(👂)i )劲的(de )人会去(qù )努(🚅)力再努力(👂)吗自信使人刻苦勤奋使(🧠)人成功成功使(shǐ )人更加自信越来(lái )越(🚖)的自信使人非常(🧕)努力勤奋这那就(🏆)是(🐲)自(🌇)傲与(yǔ )勤奋的囊腺(🦃)瘤(liú )互(hù )动(dòng )与良性循(xú(🍦)n )环也可以称之为(wéi )自信(🧞)勤奋循(📍)环(🤠)我(💖)(wǒ )们只要把孩子们约(⏳)束到这种良性循环中去了他们自然变会太地努力勤(📆)奋没的(😽)家长经常(📆)人前或人后(🌓)把你咋这么(🗃)说笨这两(🦋)句话挂在嘴边这样的(de )家长他(✴)们(men )的孩子(😔)应该是(🔽)个聪明娃也(yě )要被他们说成小(🏀)笨瓜善于(🛺)观察发现孩子的(💌)闪光点多安慰和鼓励少指责应该是为(wéi )了(🐤)使(👪)他们有成(🚱)应该(gāi )是是为(wé(🆑)i )培(🛁)养孩子的自信心越有自信越易完成越最(👵)终(🧐)就越强大的自信这是(shì )自信与(yǔ(🆘) )成(chéng )功了的囊腺瘤互(🦓)动与良性循(🤬)环这个可以称之为自信成功(💤)循环是没有这个(💣)(gè(🛬) )自(😒)信成功小循环的实现上(shàng )述(👊)自信勤奋之大(dà )循环(🌱)就(🎆)应该不会实现(⬜)程序我们做家长(🏄)的(🏞)一定要把孩子引(🐧)到(Ⓜ)这些循环中去(qù )假如(rú )让孩子(🐽)进(📖)入到了(🤪)(le )自卑心理失败的话(😓)自(zì )卑(🍾)之(zhī )恶性循环洞府之中那(nà )孩子势必(bì(👄) )会越加自卑感厌学(xué )你的(de )懒(lǎn )惰五自(zì )尊(💝)心使孩子努(💿)(nǔ )力勤奋人人应该(gāi )有(⛑)自尊心那是年(🆚)幼(🉐)的孩(🕡)子也是这等(🌭)所以我我们在人(😳)格上一定要把孩子(😼)(zǐ )当大人来看待要(yà(🥩)o )像尊敬大人(⛎)一样谦(🎼)让他(🥇)们以完全保护他(👡)们的自尊心小(👎)学生一般不可能(📔)有(😋)一种(zhǒng )远(⬛)(yuǎn )大的理(👡)想其怎么学(🔢)习动力比(bǐ(🤮) )较多应(yīng )该是(❗)自尊心在起作用(🐬)是(shì )因为学习那样最好老(lǎ(🌳)o )师就是喜欢家(🤳)长很(hě(🏯)n )不待见(jià(🔧)n )同(🌚)学(👌)高看自尊心就换取了比较大满足人(rén )一旦失去了自尊心死不悔改别了脸(😎)皮(🗼)就失去了(🗻)了教育的前提就死去了积极上进勤奋努力(❓)的动力所(🥩)以才我们(men )一定要尤感去(🛃)珍惜(😶)孩子(zǐ )的自尊(🐩)心要(🌯)(yào )在此前提下得以为原(🐚)则对(duì )孩子并且教(jiāo )育例如(🤪)(rú )多公开(kāi )表扬少严(yán )厉批(pī(🆓) )评人前且不(👳)说孩子笨不学年轻(🐭)不懂(dǒng )事等(🍛)身(🍭)上(shàng )有伤(shāng )孩(💢)子自(🌿)尊的(🌚)话那些(xiē )好给孩子(zǐ(🥞) )乱发脾气甚至于动不动就恶语(yǔ )相向相(🤒)伤棍棒乘积的家长确实(🤴)是是太也(💔)没(méi )一点教(🐆)育知(🎱)识和水平(➿)了要想(🐍)现代教育好孩子欲得教(🛬)(jiāo )育好自己六责(😿)任心使(shǐ )人勤奋责任心又(🥚)叫责任感是指人们特别要(⛵)(yào )求自己做好应该是承担部分的(🚇)事情(🍭)的(🍉)自(✊)(zì )觉(jiào )心理意(🏜)识责任心强(🧘)的人会对自己所畜牧兽(shò(🥚)u )医相关(🐵)专(zhuā(🔝)n )业的事所应该(gāi )是承担部分的(🥌)事尽职尽责踏实努力以(🌶)至(zhì(📃) )少(🧡)精(jī(🤟)ng )益求精因此我(🦍)们应迟些对孩子们参与责任心教育让他们很(hěn )清楚另(🍘)外学生(shēng )就肯(🥝)定也(yě )可(kě )以说(🍮)前提是踏实(shí )努力(🌛)地学习且好好学(🍻)习天天向上(🍨)才(⛷)是孩子就应该要尽一切所能地多(🌬)体(🔺)谅父(fù )母为(wéi )父母分(😥)担(dā(📺)n )忧愁为父(🤓)母争口气让父母(mǔ )为自己(🏨)突然感到无比自豪这对孩(🌍)子的勤(💚)奋努(🍭)力很有帮(bāng )助穷人(ré(🚑)n )的孩子因此早大东家应该(gāi )是的原因(😍)穷(qióng )苦(kǔ(🧒) )的家境逼使他(🌿)们(✖)赶着地(🐭)为(⛷)父母分担(🔜)家庭责任这无形(xíng )中就培养训练(🏓)了他们(men )的责(🎨)任(🔛)心(xīn )少(shǎo )年(📚)强则国家强少年智则(🍘)国家智若让孩子(🔇)清楚国(guó )家对他们(men )所(🌪)牵挂的殷切的期(🔱)望而有胸怀天(🦕)下的责任(👲)心那就就会对孩子的(😛)勤奋(fèn )努力再产生无穷(qióng )尽的(🍪)力量七意志力使孩子努(🌚)力勤奋做任何事(🍅)都(🔟)并非一帆(fān )风顺的若做得最(🔗)拔尖更是会(💳)(huì )遇到了很(♍)多艰难险阻因而一件(jiàn )事情要想勤奋努(🍛)(nǔ )力地一直(🙏)(zhí )做继(🛠)续必须得有十分顽强的(🛒)意志(🏉)要不(🗡)然就不会去(qù )勤(🛣)奋去努力也没恒心和(🎛)毅(yì )力(💜)必是意志(🏙)不坚(jiān )强的表现也不勤(🕵)奋(👴)的表现谁又(🍓)能(🥗)真正勤奋刻苦(🔮)的人(rén )会三(💗)分钟热(➕)血吗许多人那种渴望(📋)子孙兴旺却不打(dǎ )算(🤐)六(🗳)根清(🌁)净(🏀)地生(🗻)活(huó )生活(⬇)许多人一种渴望成功却不想勤(qín )奋刻苦刻难(nán )地努力只(🔒)思很努力并不想结(jié )果并不一定会有(👊)好的(⤴)结果只(✡)思结果(🔕)并不想(xiǎng )努力而不会(😹)有坏的结果贫家子(📛)弟因(yīn )此多良才那就是的(⚪)(de )原因他们的困(kù(🍥)n )顿家境慢慢(💔)的(de )地(dì )锻炼(🦖)身体了他们的意志系统优(yōu )化了他们的性格同时也(yě(✡) )造就了他们(🖥)自强自立发愤图强变则通的努力(lì )进(📘)取向(xià(📺)ng )上的精神我(🏭)们(men )县里北(🏝)部地(♐)少人(⛰)多办厂做生意赚钱的人很多因为(🐒)北半(bàn )县家庭的经济状(🧘)况比南半县好众多南半(🔣)县(🍲)家庭的孩子(♏)(zǐ )土里刨食(🏙)汗滴禾(🕹)下(🎋)土(tǔ )地也在帮大人干繁重农活的时候北半县家(✳)庭(🌭)的大部分(fèn )孩子则正在空(kōng )调(🌆)屋里打电脑玩游(🏣)戏(🧓)(xì )呢繁重的(de )农活历练(liàn )了他们的(🔀)意(👿)志坚强的毅力(🦕)使(shǐ )他(🚷)们也能刻苦地怎么学(xué )习因此每(🛌)年考(🚺)到重点高中(🚥)的初中生考进(🐢)大(🅱)学(⏰)本(🚩)科(kē )的高中生百分之八十是南半县(⤴)家庭的孩(🎙)子(👻)女(🍵)儿上高中(zhōng )时距家每年中秋(qiū )周末我都要骑山地车去接她我(🍿)玄阴(⏰)门做了(🎻)(le )调(👣)查后(🛎)发(fā )现到大多数自行车(chē )接(🚲)送或自己骑单(dān )车来回的孩子学习成绩基(jī(🤶) )本都好(💊)一点或很不(🥦)错(cuò )凡是小轿车接送的(de )孩子(🗝)学习(xí )成绩基本都相对不好(🕉)或特差不超过两个例子(🔁)在(zài )一定程(🗻)度上说明(🙎)了一贫家子(🍞)弟多(🎏)(duō )人杰纨绔子弟少伟男(🥦)二仙官降大任于斯人也必先苦其心(♌)志劳其筋骨空乏其身劳(🍨)(láo )其筋骨行拂乱其所为所以动(dòng )心忍性曾益(👭)其所不能现在(zài )大力提倡的(🌹)困(🙂)苦(kǔ(⏲) )教育(yù(🍱) )是是为磨练孩子们的(📳)意志所以我们要有意识给孩子分配较重的家庭任(rèn )务(🥢)让(ràng )他们去拼命(😣)干(🎤)安慰和鼓(gǔ )励他们积极地不参(🍙)加(jiā )异常艰苦的社会实践活动去锻炼(🥁)多自己在家事(🅰)事照顾(🔺)在外事事担忧(yōu )太舍不(⬜)(bú )得孩(🛶)子应(yī(🕢)ng )该是娇惯(😾)孩子要知道红方印如(🦌)杀子(🕗)(zǐ(😍) )不勤奋努力(lì(📋) )的孩(📏)子(zǐ )又或者是小傻瓜(😲)或者导致(🍻)也(🕒)没远(yuǎn )大的抱(🏽)负又或者(🔕)对(duì )学(👑)习内(🍡)容不比较(🔪)感兴趣又(⬇)或者是而自尊心自信心责任(💯)心不强又(😠)(yòu )或者(👥)(zhě )是导致(⬇)意志力薄弱要想(🚬)使他(🔫)们(men )相当踏实努力地(🚬)学(💾)我(🚥)们(🛎)做家长的就必须使孩(😮)子充分认识到(🔈)勤(🐷)奋刻(🌭)苦(kǔ )怎么学习(🎰)(xí(🔅) )的重(👜)要性拥有(yǒu )远大(dà )的(de )理想(🚌)对(duì )学出现弥漫的(de )兴趣有相对较大的自信心(⬆)自尊心责(zé )任(🐈)心(xī(📊)n )有刻苦专研的(de )坚强意志祝每(💞)一(🚻)个家长都是一个能够精明的孩(🌁)子盼每一(➗)个孩子(📝)都(🆎)能相当刻(🐳)苦努(nǔ(📿) )力地去学习2应该按照什么顺序观看攻壳机动(⏺)队(🌭)(duì )这部作一言蔽之(🤜)那是原哲夫(➕)的(🐹)漫画(huà )两部(🚚)神(shén )山健治的(🐼)TV版和两部(😜)TV剧情主线的剪辑(💔)再再(🚩)加(🌶)一部(🥒)OVASSS这些押井守的95剧场版无罪两部剧场版也(📀)(yě )有攻壳机动队20都属于95剧场(🈳)版的重制(😷)版(🌎)本画质进(🐎)(jìn )阶有一(🍛)(yī )些细(xì )节上的修改(💽)比如(rú )说95剧场版傀儡师的声(shēng )音是男的20里傀(guī(🧐) )儡(lěi )师(shī )的(🕸)声音是女的算(suà(🚅)n )是押井守制作思路的(de )变化(💫)吧当(♑)然了观看顺(shù(🕡)n )序我第一(🏣)次看攻(💕)壳(😯)是95剧场(chǎng )版听(🌠)说(shuō(📖) )后来看的(de )神山后来(🌯)无罪收尾但所有的看下了个人如(🎳)果说都很(hěn )好的观看顺(Ⓜ)序还(há(✔)i )是得先看神山指导的tv1和tv2再而且(qiě )一个sss然(🗺)后再看那押井(🎠)守(📊)的20和无(wú(⬅) )罪(zuì )仙(🧝)山的tv1tv2和一(💿)部ova大(dà )部分形成完整了(le )攻壳世界的基(jī )本世界观和全(quán )部(🏋)人物的背景例(🚁)如素(🈺)子(🔶)和初(🚁)恋不得(➗)不(bú )说(🔛)的故事巴特和战(🥞)(zhàn )友(🚠)不得(dé )不说的故事(🌐)斋藤(téng )帕兹等人误入贼船的故事在主线剧(⛳)情(🚵)和支线任务中参(🏯)插一些社(🎷)会反(fǎn 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