简介
你眼中的父亲是什么样的7
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：任达华李灿森郑浩南陈英丽/
- 导演：张文日/
- 年份：2014
- 地区：大陆
- 类型：言情/古装/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,印度语,英语
- 更新：2024-12-26 03:24
- 简介：1你眼中(zhōng )的父亲是什么样的2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么1你眼中的父(fù )亲是什么样的(👡)我(🏙)眼中的父亲是(🎛)什么东西样的他(tā )为(〽)人正直善良(♿)温和待(🈯)人宽容大度工作上敬业爱岗(🉑)对母(🍩)亲恩爱非常对儿女(nǚ )关怀(huái )慈(🍇)爱(💸)有担当有责任心是我们(🚉)心中最(👦)完美的艺术品父亲2孩(hái )子(zǐ(🌗) )遇(📧)到(dào )事(🏽)情父亲(⏸)永远都是责怪(📠)他是什(🐦)么爸爸这是我这(🆖)一(yī )次(🔓)考试的成绩才98分你(🤦)怎摸不(🚏)考100你看隔壁的小明每次都拿第一爸爸(🕥)(bà )我刚才摔了一(🌴)跤你怎摸那就笨(🗽)连走(✅)路都不会很熟(shú )悉(xī )的场景有没(🐟)在多数人的(🐤)印象中(🎏)有(yǒu )一(🐶)种家(🔎)庭教育(🏫)叫你(nǐ )什么都不行(❓)的话(🕸)别人(✔)家孩子永远不会杰出的为什么有(yǒu )些家长偏(piān )向(🚱)于(yú )责怪(guài )孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就(🗄)是这过来的心理(⏲)学上说原生(👟)(shēng )家(jiā )庭对一(🔳)个人的影响是不(📻)知(zhī )不觉(jiào )中(🕤)的因此几百年而宏阔的(de )当我(🔝)们一声啼哭的那一刻起就终归(guī )了(👳)我们要(⛩)与原生家庭(⛄)才(🔼)能(néng )产生许多牵(🔈)绊这种牵绊(bàn )从我们出母胎的那一刻(kè )就也结束在我们慢慢的的成长过程中我们(men )简(jiǎn )单的方法是(shì )从养育好者(🌧)身上悟出(🧝)了要如(rú )何(hé )说(shuō )话如何处理事情该(🎀)如何遇上(🤟)社会如何能跟(gēn )他如果没(méi )有说一(🗓)(yī(🏈) )个孩子从小到(dào )大就在(💷)一种(zhǒng )打击(🕵)之(🎒)式教育(yù(💈) )的家(🛒)庭环(huán )境(💫)(jìng )中生命(🤲)成长假如他(🕌)(tā )自己(🥣)(jǐ )也认同这些(🤕)教育那就(🌧)成(chéng )年那(💗)以后(hòu )100的(de )会应用方(fāng )法到自(♑)己(jǐ )的子女教育上如果(⛸)不是(shì )他自己不认(⛔)同而且不(💒)停(tíng )地的全(quán )盘肯(kěn )定自己的养大者那你这(zhè )种完全否定就会像自我责(👕)备一般(bān )让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言(yán )行并渐渐反展(🦒)成自己最不不喜欢的样子(🉑)而这两(🎺)种情况(kuàng )下教育出的孩子成年完了他(tā )对孩子通过绝对否定式教育的可能性(🔚)是的(de )很大的所(📗)以(❓)在日常教(🎤)育孩子的过程中待人接(jiē )物与(⏩)人相处随时觉察(👭)(chá(👐) )到自己(⏩)的言行可以指导发现自(zì )己是否是被(👢)了无论是原(yuá(📯)n )生家庭的不(🍀)良(🐣)影(💹)(yǐng )响(🌱)(xiǎng )如果没(mé(➗)i )有才发(fā )现(🚣)了分(🌻)析试图(📪)(tú )换个角度(dù )看看问题慢慢(màn )改变(biàn )自(zì )己(jǐ(🤡) )的性格在我们的社(⛔)会文化中不少家长误(🍅)解(🐬)了(💖)激将(✈)(jiā(🚟)ng )法的正确打(dǎ(🔴) )开谦(🎌)受益谦受(💀)益(🔵)这句话(➿)大(📘)家都很熟悉(🚷)不(🔒)(bú )少家长(zhǎng )考虑(🎊)到(⛲)担心那夸(♋)奖会使孩子(🏂)(zǐ )自满踏步不前索性中(👹)选择不夸赞孩子而是拿别人家(🏗)的孩子作比较好或(huò )者是质(🍞)疑(yí )自家孩子(👧)的(❎)努力(🌾)的(🙁)或是吹毛求(🕦)疵也可以是(💄)一脸严(yán )肃最好不要(🚖)高傲有一(yī )些家长似(🎥)(sì )乎(🛷)从来没有想到过正面估计(🏮)自(🕢)(zì )家(jiā )孩子吝啬于公开表(biǎo )扬孩(🐁)子并变(🏏)着法(fǎ(😀) )儿激将法说白激将法那是凭借人(🎋)的自尊心和逆(🖐)反心理有(🚽)利的一面以刺激的(😟)搅起其不服输的情(🦉)绪将(🐉)其潜能发(fā )挥出来不出(🈸)来最终达(dá )到(dào )达到别样(🏎)的的去说服效果但(📊)这(🚬)样的方法的应用是要(🐁)看(kà(🚀)n )对象(🛎)环境(♉)和条件(jiàn )的因此要注意掌握分寸(🥁)肯定不能操之过急也没法(fǎ )过缓不然会能(néng )够得到而是(⛸)的结果(⌚)不少家长我以为激(jī )将(🕧)法是一直否定孩子以(🐸)提升强烈(liè )的刺激他的目的但他这种一直绝(🌎)对否定的教育(🏳)更准确的(🚰)说是一种打击之(zhī )式(shì )教育不仅不一定能(📱)燃起孩(há(🍨)i )子的斗(🌲)志(🤚)还肯定(dìng )使孩子到那时变得异(😑)常(🦌)很自(🦐)卑(bēi )感没了斗志(zhì )还会(huì )影响亲子关(guān )系相当严重的(de )肯定可能(néng )导致孩子心理扭曲起来(✋)对孩(há(🎊)i )子建(jiàn )议使(🌕)用激将法前(🆒)提是家(jiā )长(zhǎng )曾经(🉑)大肆表扬过孩子当然过(❇)孩子也就(jiù )是说肯定和受到刺激双(⚓)管齐下(🤛)才能能够起(💕)到作用有(🐌)时候可能(néng )是(🚢)恨(💒)铁不成(🔸)(chéng )钢也可能是(🍤)对孩子(zǐ )期望值太高却(🛥)不了解孩子(⛅)的(de )实(shí )际(jì )能力还有可(🤹)能是(🧜)虚(🐕)荣(🦀)心太(🛌)重望女成(🎷)凤望子成龙望女成凤(⬆)是很多家(🆒)长(🌞)的真实想法(⛏)但并也(🧠)不是(📡)全部的家(🎹)长都很自己的孩子大部分的而且(qiě )忙(♓)碌不堪(🏆)自己的工(🍦)作缺乏沟通(🛃)也可(🕑)以自(👈)己小时候有曾经的(de )未基(🍐)于的愿(👲)望将(jiāng )孩子其(🎶)为自(🖼)己的私有财产理想的继承者(zhě )而(🎃)对孩子抱有极(🦋)大的期(qī )望甚至连有点(🕦)过(🚄)于理想(🎀)化但(🐅)他他们(men )却没真正的自己的孩(🙁)子举个(💪)例子现在很多(duō )家长望着别人家(🚊)给孩(há(🔈)i )子(📻)报课后(hò(🛠)u )兴(🥦)趣班就跟(👝)(gēn )了瞎报(bào )今天学钢琴明天学舞蹈后(〰)天学画画大(🎫)后天学计(jì )算机把孩子搞得比(🤔)成年人(rén )还忙(máng )却从(cóng )来还不(🔔)知道(🗓)孩子的兴趣在(zài )哪里孩子的特长(🚼)是什么随(🤾)后(👈)当自己给(🎳)孩子(🦃)安排了一切孩子(🍹)却(què )也没(méi )给(gěi )他相(🙅)应的期望(🥄)回(🚛)(huí )馈很(🍚)是失望只(🏜)好(hǎo )对孩(🤒)子特殊批(🚂)评(🐊)在(💳)一些情(qíng )况下家长们比较喜欢互相攀比而(👟)(é(♒)r )且(qiě )两家(🖌)孩(🆙)(hái )子所有人而且不喜欢(😛)比(🚝)成绩比奖项各种暗(♎)暗对着(💓)(zhe )干(🕰)有是(🔊)家长总觉得自家孩(hái )子比当(🎸)然了(le )别人家的是给他丢(diū )份随后对孩子没好脸色虚荣(🎴)心有时(✴)候(hòu )真的(♐)是亲子关系(🌈)的(🖋)一大杀(⛵)手(😧)是孩子成(ché(🕟)ng )长路上的绊脚石以下几(⬇)种特殊(⏲)情况家长也会一直责骂孩(hái )子(📊)第一种重男(nán )轻女思想你说(shuō )起重男轻(qīng )女的(de )观念罪魁祸首应该是明清时期断章取(⛅)(qǔ )义程(chéng )朱(🎰)(zhū )理学(🈂)的人而他们的(🚤)病态不自(zì )信拼命地(dì )联手打(dǎ )压女(🕸)性(🎺)造(zào )成(chéng )了今(🍺)天的局(🦄)面虽(suī )说只有(🥎)几(🔠)百(♌)年(nián )的历(😉)史不过要去除那(🧠)些封建余毒并不(bú )是这样的(de )话太容易(📅)这(👗)(zhè )就倒致(🏳)了一些女性从小到大在家庭(🈚)(tíng )里不招人待见论什么做的好应该(gā(💸)i )不好永远(yuǎn )全是(shì )受窝囊(💯)气(💗)的(de )那一个(⌚)第二种窝(🧢)里横有所(🚍)(suǒ )谓的窝里横最简单说应(🏆)该是(shì )对着外人(😺)一脸笑容(róng )对(🗝)着家(jiā(Ⓜ) )人凶狠(hěn )的样(yà(😘)ng )子(zǐ(🚍) )这类人一(yī )般有着(zhe )深多(🖊)少自卑(🈯)心理的(de )心能力也不是什么(🥉)很强但(😑)是又(🐵)不(bú(📭) )不(🏃)会(huì )愿意遇到(🗒)自己的缺(🔶)点随(suí )后对(duì )着外人传送讨好卖(💌)乖人格模(🚈)式希冀(⛑)完(🌇)成任务外人的肯定对着家人启动霸道(🎿)模(🍖)式反正又是(shì )想完成任(rè(😠)n )务(🏌)家人的肯定但拉不下面子他们最(zuì )幻术系的一(🐸)点就是把在(🤣)外面的气带到家里来撒(😞)弄得全家不(📶)祝生活第三种偏执型人格障碍偏执型人格障碍患者的原因在成(🛏)长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵(cī )还没有得到及(🗂)时和对(🥋)的的心理疏导致使当(dāng )他们(men )成年(🎞)那(nà )以后(🥤)家里人需(👢)要听自己的否则那(🚁)就是不(🕦)忠(🦗)就是背叛过即便你是好意提醒(xǐng )他们也会(🤴)其为是对自己的敌意但是(shì(🅿) )把事情闹大弄得(✝)尽(📤)(jìn )人皆知(zhī )而他们在教育子(🎽)(zǐ )女方面最经常(〰)做的是在子女(nǚ )身上反复重复自己(🛰)小时候的遭遇拼(🍺)(pīn )命地否定打击上(🍞)述事项几种可(🆎)(kě )能不管(🎐)是(🥪)哪一种(🎓)对子(🤖)女心理(lǐ )成长(🤴)都更为很不利(🎩)不(😷)可否认(rèn )有是家(🎒)长(🈲)是(shì )是因为好意(💪)但是(shì )长时(shí )刻在打击(☝)式(🔓)教育(🧚)下成长的(🐰)孩子会出现相当(🚖)严重的自卑感有(🕋)的可(🏿)(kě )能心理扭曲甚至还患抑郁(💒)症(zhèng )偏执型(xíng )人格障碍等这对常期处于这样的环境下的(de )孩子只能说学会了自己疏(🦓)(shū )导(🎶)情绪(🕠)(xù )或(🏃)找(zhǎ(🌼)o )朋(😞)友(👿)倾诉渐渐地(⛄)释(shì )放(fàng )者(🤜)不良情(🏂)(qí(😾)ng )绪也(😸)(yě )也可(kě )以试(🥇)着从(cóng )另一(🍊)(yī(🦋) )个角度去表述要知道(dào )些父(🙍)母的出发点是好的只是方(fāng )法不(bú )对以上是我(🐌)(wǒ )的回答如(🕧)果不是您另外那(nà(🗒) )些疑问感谢下方评论(🍹)区(qū )私信给(🗑)我共同探讨这里是心理(🤽)咨(🏨)询师里外雅堂码(mǎ )字易(♎)为假如您质疑我的观点请点个在看如(rú )果(guǒ )没有我的回答对您(🏄)和(hé )您的朋友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊(🏾)