简介
你眼中的父亲是什么样的10
你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：雷宇扬/陈明君/郑浩南/
- 导演：李民基/
- 年份：2021
- 地区：韩国
- 类型：谍战/动作/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,韩语,印度语
- 更新：2024-12-26 01:57
- 简介：1你眼中的父(💭)亲是什么(♓)(me )样的(de )2孩子(📎)遇到事情父亲永远都是责怪他是什么1你眼中的父亲(qīn )是什么样(🐜)的我(wǒ )眼中的父亲是什么东西(xī )样的他为人正直善良温和待人宽(🌉)容(🎛)大(🏼)度工(gōng )作上(♑)(shàng )敬业爱岗对母(🍖)(mǔ )亲(🤰)(qīn )恩(ēn )爱(🦀)非(fēi )常(🤰)对儿女(nǚ )关(🤧)怀慈爱(ài )有担当有责任心是我(wǒ(🧣) )们心中最完美(🙀)的艺术品父亲2孩子遇到事情父亲永远都是(㊗)(shì )责(🧕)怪他(➰)是什么爸(bà )爸这是我这(🚤)一(yī )次考试的(🦐)成绩(👣)才98分你(🎻)怎摸不考100你看(💳)隔壁的小(🌩)明每次都拿(📔)第一爸爸我刚(🧗)才摔了一(🎥)跤你(🛵)怎摸(😯)那(💜)就(🏨)笨连走路都不会很熟悉的场景(😂)有没在多数人的印(yìn )象中有一种(zhǒng )家庭(tíng )教育叫你什么都(🐡)不行的话别(🙉)人家孩(🔀)子永(🌼)远(yuǎ(🥨)n )不会杰出的为什(shí )么(🌍)有些家长偏向(xiàng )于责怪孩子而不是鼓励孩子(zǐ )可能他(tā )们小时候(hò(🦂)u )就是这过来的心(🗑)(xīn )理(lǐ(🦇) )学上(🎂)说(shuō )原生家庭(💾)对一(🍄)个人的影响(xiǎng )是不知(🐤)不觉中的(🚜)因(🎼)此几百(bǎi )年而(🤩)(ér )宏(🎳)阔的当(🖱)我们一(yī )声(shēng )啼哭的那一刻起(🏛)就(🗡)终(🆔)归(guī )了我们要(❗)与原生(shēng )家(✝)庭才能产(chǎn )生许多牵(🌞)绊这种牵(🎉)绊(🚺)从我们出(🚞)母胎(tāi )的那一刻(kè )就也结束在(zà(🛢)i )我(🔮)们慢慢的(de )的成长过程(👛)中(🥗)我(wǒ )们简(🌪)单的(de )方法(🍅)是从养育好(hǎo )者身上悟出了要(📩)(yào )如何说话如(rú )何处理事情该如何遇上社会(huì )如(rú )何能跟(👪)他如果没有(💹)说一(🐑)个孩子从(cóng )小到(dào )大就在一种打击之(🚑)式教育的家庭环境(✒)中(zhōng )生命(mìng )成(chéng )长假如他自己(jǐ )也认(rè(🕖)n )同这(zhè )些教育那(🤤)就(jiù )成年那以后100的会应用方(💜)法到(dào )自己的子(🎤)女教育上(♿)如果(guǒ )不(😸)是(🌗)他自己不认同而且不(bú )停(tíng )地(🙂)的全盘肯定自己(🎷)的养大(😪)者那你这(🐎)种完(👢)全否定就会(huì )像自我责(📮)备(bèi )一般让(ràng )他牢牢地记好(💽)自己最不喜欢的(🔈)生(🍶)养者的言行并渐(jiàn )渐反(🗑)展成自己(jǐ )最(🥜)不不(bú )喜欢的样(yà(🐖)ng )子而这(zhè )两种情况(kuàng )下(⤵)教育出(🧝)的(💀)孩子成年完(🌃)了他对孩(hái )子通过(guò )绝(🎽)对否定式教育的可能(👎)性是(shì(🅾) )的很大的(😂)所以在日(⏱)常(📀)教育孩子的(🛥)过程中待人接物与(🍃)人相处随(🐘)时觉(🥗)察到自己的言行(⚓)可(kě )以指导发现(xiàn )自己是否是被了无论是原生(🏟)家庭的(⤴)不良影响(xiǎng )如(rú )果没(👘)有才发现了分析试图换个(gè )角(😣)度看看(🍺)问题慢(màn )慢改变自己的性格(😴)在我们的(🥪)社(🎄)会文(👌)化中不少(shǎo )家长误(wù )解了(le )激将法的正确(🈹)打开谦(🌀)受益谦(🏑)受益这句话(🌾)大家都很熟悉不少家(jiā )长考虑到担心(🛌)那夸奖会使孩子自满(mǎn )踏步不前索(📙)性中选择不夸赞孩子而(🥅)是(🏋)拿(ná )别人家(jiā )的(🌆)孩子作比较好或者是(👉)(shì )质疑自家(🗨)(jiā )孩(há(🤢)i )子的努力的或(🚥)是(shì )吹毛求(⏩)疵也可以(🐬)是一脸严肃最好(🚵)不要(🎯)高傲(🔙)有一些家(🉑)(jiā )长似乎从来没(méi )有想到过正面(💍)估计自家(🖐)孩(🛺)子(📶)吝啬于公开表(💯)扬孩子(➰)并(😟)变着法儿激将法说白激将法那是(🔜)凭借人的自尊心和(🦏)(hé )逆(🍋)反心(xīn )理(⤵)有利的一面(🌠)以(yǐ )刺(cì )激的搅(🌠)起其(🌕)不服输的情绪将(jiāng )其潜能(🍡)发挥(🙄)出来不(🔽)出来最终达到达(🛍)到别样的的(de )去说服效果但这样的方法的应用(yòng )是要看对(🔖)象环境和条件(🚖)的因此要(😣)注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过(guò )缓不然(🐔)会能够得到而是的(de )结果不少家(⤵)长我以为激将(🗼)法(🕥)是一(🍭)直否定孩子(🍰)以提升强烈的刺(🏆)激他(👓)的目的(🕋)但他(tā )这种(💉)(zhǒ(🤒)ng )一(🖐)直绝对(🤫)否定的教育更准确的说是一种打(🌲)击之(zhī )式教育不仅(jǐn )不一定能燃起孩(🗼)子的斗(🔟)志还肯定使孩子到那时(🎮)变得异(⬅)常很自卑感没了斗志(🐋)还(hái )会影响(💼)亲子关系相当严(🐓)重的(de )肯定可(🕺)能导致孩子(✨)心理扭曲(qǔ )起来对(💱)孩(🚎)子建议使(✂)用激将法前提(tí )是家长(🎚)曾经(💢)大肆(🤽)表扬(💔)过孩子当然过孩(hái )子(zǐ )也(〽)就(📞)是(⛅)说肯(🔔)定(✍)和受到刺激双(🚠)管齐(qí )下才能能够(🌬)(gòu )起到作用有时候可能是恨铁不成钢也可(kě )能是对孩(🎛)子(🈲)期望值太高(🚠)却不了解孩子的实际能力还有可能(😅)是(shì )虚(xū )荣心太重望(wàng )女成凤望子成(chéng )龙望女成(chéng )凤是(shì )很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都(🌲)很自己的孩(😁)子大部分(✊)的而且忙(máng )碌不堪自己的工(⏮)作缺乏(♒)沟通也可以(yǐ )自己小时(shí )候有曾经的未基于(🎉)的(de )愿望将孩(🥉)子其为自己(💝)的私有财产理想的继承者(🌴)而对(🕉)孩子抱有极(🧑)大的期望(🚿)甚至连有点过于理想化(huà )但(dàn )他他(tā(📪) )们却没真(🔛)正(🚦)的(🚒)自己的孩子举个例子现在(🚈)(zài )很多家长(😑)望着(zhe )别人家给(🕴)孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学(xué )钢琴(qí(⛺)n )明天(tiān )学(🐦)舞(wǔ(🔩) )蹈(♈)后天学画画大后天学(xué )计算机把(bǎ )孩(🐨)子(〽)搞得比成年人还(🚾)忙却从(🛃)来(🗿)还不知道(🎤)(dào )孩(🎮)子的兴趣在(😵)哪(🌁)里(🔉)孩(🏫)子(zǐ )的特(tè )长是什么随后当自己给(gěi )孩(hái )子安排了一(🏬)切孩子却也没给他相应的期望(wà(🈂)ng )回馈很(🏬)(hěn )是失望(♑)只好(🕣)(hǎo )对孩子(zǐ )特殊批(🔣)评在一些情况下家长(📠)们比较喜欢互相攀比而且(🚔)两家孩(🏬)子所有人而且不(bú )喜欢比(🦌)成绩比奖(✳)项各种(zhǒng )暗(😩)暗对着干有是家长总觉得(🎂)自家(jiā )孩子比当然了别(➗)人家的是给他丢份(🌭)随(👱)(suí )后对(🚺)孩(hái )子没好(🐽)脸(🐺)色虚荣心有时(📨)候真(zhēn )的是亲子关系(🦃)的一大杀手是孩子(zǐ(📻) )成长路上的绊脚石以下几种特(tè )殊情(qíng )况(kuàng )家长也会(huì )一(📲)直(zhí )责骂孩子第一种重(⏯)男轻女思想你说(💇)起重男轻女的(de )观念罪(zuì )魁(💞)(kuí )祸首应该是(🤥)明(míng )清时期断(duàn )章取义(yì )程朱理学的(de )人而他(tā(🚕) )们的病态不自信拼命(❌)(mìng )地联手打压(yā )女性造成了(🧛)(le )今天(tiān )的局面虽说只(🔝)有(🆗)几(jǐ )百年的历史不过要去(🆔)除那些封建(⏩)余(🎱)毒并不是这样的话太容易这就倒(dǎo )致了一些女性从(cóng )小(🚦)到(🔒)大在家庭里不招(zhā(😒)o )人待见论(lùn )什么做(💡)的好(hǎo )应该不(bú )好永(🧟)(yǒng )远全是(🍩)受(♎)窝囊气(qì )的那一(yī )个第二(èr )种窝里横有所谓的窝里(lǐ(🍽) )横(héng )最简单说应该是对着外人(🌄)一脸(🏜)(liǎn )笑容对着家人凶(🚶)狠的样子这类人一般有着深多少自卑(bē(📃)i )心理(🆖)(lǐ )的(de )心能(💳)力也不(🌋)是什么(me )很强(🧕)但是又(🐆)不不会愿意遇到(🐰)自己的(de )缺(quē )点随后对着外人传送讨好卖乖(guāi )人格模式希(📞)冀完(wán )成(🏞)任务外人的肯定对着(❌)家人启动霸(👺)道模式反正(🦃)又是想完成(chéng )任务家人的肯定但拉不(📆)下面子他们(🎊)最(🔷)幻术系(xì )的一点就是把(💂)在外面的气带到(🎎)家(🍜)里(lǐ )来撒弄得全家(😦)不(bú )祝生活(huó(🌌) )第三(🏴)种偏执型(xíng )人(🗒)(rén )格障(zhàng )碍偏(📤)执型人格(gé )障碍患(😛)者(🥤)的原因在成(🚄)长(zhǎng )过程(♓)中遭遇了(🛄)众多批(🥁)评全盘肯定(🆗)(dìng )辱骂(🐍)(mà )吹(👌)毛求疵还没有得到及时和(hé )对的的心理疏导(dǎo )致使当(🍳)他们成年那以后家里(lǐ(😧) )人需(🏟)要听自己的否则那就是不忠就(jiù )是背叛过即便你是(🚺)好意(🆎)提醒他(tā )们也(yě(📃) )会其为是对(duì )自(👿)己的(🦔)敌意但(dàn )是把事情闹大(dà )弄得尽人(💱)皆(🍝)知而(🈴)他们在教育子女方面最经(🔟)常做(zuò(🤞) )的是在(📱)子女身上(📑)反复重复(🍿)自己小时(🔋)候的遭遇(🗜)拼命地否定打击上述(🔝)事项(xiàng )几种可能不管是(🌾)哪一种对子女(🏪)心理(🙃)成长都更为很不利不可否认有是(shì(📥) )家长是是因为(📮)好(⏱)意但(dàn )是(🏪)长时(🧞)刻在打击式(🎂)教育(🔋)下成长的(🚁)孩子会出(🗳)(chū )现相当严(📑)重的自卑感(gǎn )有(♟)的可能心理扭(🍰)曲甚(shèn )至(zhì )还患抑(🌅)郁症偏执型人格障碍等这对常期处于这样的环境下的孩子(🔊)只能说学会(🏴)(huì )了自己疏导情绪或找(zhǎo )朋友倾诉(🎎)渐(🈂)渐(👠)地释(🥜)(shì )放者不(Ⓜ)良情绪(👾)也也(🎪)可以试着从另(⛎)一个(gè )角度去表述要知道些父母(🛃)的出发点(🚸)是好的只(🛏)是方法不(💧)对以上是我的回答如果(🦁)(guǒ )不是(🌰)您(nín )另外那些疑问感(⏰)谢下方评论区私信给我(📪)共(📹)同探讨这(🖋)里是心理咨询师里外雅堂(🌓)码字易为假如您质疑我的观点请点个在看如果没有我的回(huí )答对(💸)您和您的朋(péng )友有帮助请点赞和评论给他们(men )谢谢啊