简介
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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：乃木萤/奈良坂篤/并木塔子/佐藤良洋/神森仁斗/鈴木一成/
- 导演：神代辰巳/
- 年份：2022
- 地区：日本
- 类型：科幻/谍战/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,韩语,印度语
- 更新：2024-12-26 10:29
- 简介：1如何引(🏳)导(dǎ(💣)o )孩子读书2应(🆖)该按照什么顺序(🔒)观(guān )看(kàn )攻壳机动队这部作(🗳)1如何引导孩子读(dú )书我们都(👄)期(💬)望我们的孩子能(🏈)勤(🗓)(qín )奋(fèn )努力(🕔)只(👨)不过都有哪(🤷)些东西能使孩(💆)子走上刻(🏨)苦之(🏪)路(lù )呢文章(🎀)从七个(gè )方面做了(🥑)分析论述聪(🤩)明(míng )理想(xiǎng )兴趣自(🥇)信自(🏫)尊责任意志每一方面的论(🦓)述具体对我们(🤡)有挺好的的启迪作(⛸)(zuò )用懒字当头(🌳)万(🌦)事难勤(qín )字迎头万(😤)事易春(🤪)天播种秋天(🎩)(tiān )收少年勤奋(fèn )壮年酬植树不一定结(🌅)果但不(🐂)植树就一定应(yīng )该不(🌑)会(😿)结果(😠)(guǒ )勤(qín )奋不(🔱)一定顺利但不(bú(🐬) )勤奋就一定不会(🌜)顺(🔡)(shùn )利一般人只要你努力勤(❤)奋(🍦)大都会蓝月帝国不一(yī )般的人(🔁)人的容貌大(dà )多一般谁美心谁那就是美(mě(🎮)i )男(nán )美女人的智力(✒)大(🐰)部分同一谁努(⛎)力(🦎)勤奋谁应该(📛)是天才(🐻)人唯(🎾)有勤(😱)懒之分也没灵笨(🐷)之(zhī )分高山之宝只(zhī )都属于那(nà )些敢于攀(pān )登之人深地之藏只不属(🗄)于几(🦐)个(gè )勇敢地挖掘之人(rén )如(rú )果能勤于(yú )努力(🍟)耕耘(📘)倒处也(yě )有收获只需勤于请教(jiāo )全是应该有老师如(rú )果(🛄)(guǒ(👿) )能(🔨)勤学善思倒处都是知识(😓)只需善于思考大街上都有问题只要(yà(🦐)o )你勤于突然发现(😟)全是应该(🌔)有美丽的如果勤(🔧)于练习写作倒处应该有素材如果勤(qín )于(yú )探索倒处(chù )都有真(🌊)理(lǐ )心勤就有想(xiǎng )不完(🔻)的问题(tí )体勤就有干不(🥥)完的事情多问(wè(🌧)n )问(wèn )题多多经经验多多(🍰)学学识多多思(🦖)思想(🛵)多勤(qín )奋莫御有怠惰有(🐮)可失勤(🛀)奋的人所创造的财富你的懒惰的人撒落财(🎏)富古今中外关与勤(🕛)奋的经典名言成(chéng )万(🍟)上亿(😩)条其中的许多大家都(🦍)耳熟(shú )能(🚉)详(😝)此处我就再次(🔷)(cì )累述了上边(biān )所述(shù )是笔者对勤奋重要性的一些不认识和感(gǎn )言勤奋是如此地地不重要(🐉)呀可就(⛹)在这每(⛅)个家(🚤)庭都十分如此重视教育(🌧)更加舍不得在教(jiāo )育(⏲)上(shàng )投(📉)资什么(me )的今(🏞)(jīn )天许(xǔ(🆔) )多孩子(📍)却(🕋)不知道勤奋刻(📪)苦地学习这令孩子的家(🦍)长更加无可奈何和头疼起(🌷)来那就什么可使孩(🧀)子相当踏实努力地怎么学(🥉)习呢一聪明(🤴)使孩子努力勤奋无知的人完全相(👏)信(🎑)天才聪(👓)明(míng )的(⛰)人(rén )我相(🦉)信勤奋刻(🤗)苦愚蠢无知的(⏹)贪图安逸聪明的人努(🎹)力再努力(😢)勤奋唯一聪明的人大(🤰)都(🐨)酷爱怎(zě(🐦)n )么学习之(🅰)人是(shì(👵) )特别刻苦努力之人因为(🌎)他们自然也知道念书(shū(🐮) )自学和勤(✳)奋努力的重要性大家可能会经常(cháng )会听到这样的(🌜)话我(📀)的(de )孩子尤其聪明是还不(🔛)(bú )知道(🐣)自学到底勤奋努(💾)力当我听着(🌊)这样的话时心(🚐)里在想(💛)你的(☝)孩(hái )子并(⬅)非聪明反而一个(gè )十足的(🎪)小傻(shǎ )瓜为啥呢(🌇)读书好(㊗)去学习勤奋努力的重要性(📲)举世(shì )皆知麻烦问(🈷)(wèn )下它们的名言警(jǐng )句(🈴)名(míng )人故事屈指(zhǐ(➡) )可数一(yī )个连(lián )读(dú )书呢去(🗻)学习勤奋努力的重要性都不(😎)知晓而不干(🔋)正事很贪玩(🚛)贪耍(🏍)实在是浪(⛲)费比金银(📛)珠宝还得珍贵的(🤡)物品(🚞)得多的即将到手时(😷)(shí(🕕) )间(🏷)的人能(🍍)说是笨的吗(ma )我其实智商高不不等于聪(cōng )明当然也知(🌞)道读(🕛)书好(🐮)自学(💄)和踏实努力重(🎓)要性而(ér )踏实努(😔)力自学的人才(🌫)是完全(🚨)精明(míng )之人我们(🥈)做家长的估(gū )计神智地知道这一(yī )点要对孩(🏞)子接受有(💇)效的(de )聪明教(jiāo )育使我(wǒ )们的孩子真(zhēn )正地聪(📴)明站了起(🦑)来仅(🕗)有让孩子完全(🎠)了解到了(le )学习和勤奋(fèn )刻(⛅)苦的重要性(🐥)他们才(cái )会(♈)唯一热爱学习真正去努力(lì )勤奋(fèn )二理想使孩子刻苦理想(xiǎng )是麻烦问(wèn )下未(🛒)来的美好憧憬你(🏵)是什么(🎲)人身上都蕴含着巨大无比的智(zhì )力精(🚇)力体力等潜能那样的潜(qián )能(néng )一旦(👙)被理想的火焰火点(🖖)燃了其狂暴出去的巨型(xíng )能量有时连自己也会惊(jīng )奇(qí )如(rú )果没(🍴)(mé(👨)i )有一个人有了远大(👂)的(🎀)理想他就(🖖)会甚至于(yú )我们(🌱)的理想永不放弃奋勇向前(😍)地踏(tà )实努力拼搏奋斗(🐣)(dò(🤷)u )甚(shèn )至连为(wéi )之甘愿牺牲生命也奋不顾(gù )身在所(❄)不辞(💵)这些模范人物(wù(🌁) )英雄人物应该是(♑)最(🐆)是是的例子据(jù )我(wǒ )远处观察小学(xué(🦋) )生就有理想的(🌽)差(chà )不多中学生(💅)中(zhōng )的一(🏯)些人巳(📆)经有了实现(✖)理想的意识大(⏮)学(💹)生则许多人最终确立(lì )了未来的奋斗(📘)目标作为(wé(😲)i )家长(📠)要及时(🛰)并且小孩(hái )健康(kāng )的理想教育让(ràng )孩子尽(👾)快地占据远大理想多么伟大的理想才能产生(🗡)钢(gāng )铁(tiě )般的(de )意志(zhì )斯大林(lín )一个人的目标越新亚他的潜力就可以(yǐ(📚) )发挥(😏)得越大高(👥)尔(ě(🐚)r )基(🏃)那些经典(diǎ(💣)n )的至理名言都深(🍊)含(🔨)理(🎚)想(🏵)使人勤奋刻苦(kǔ )之(🧥)意三兴趣(qù )使(🤚)孩子努力勤奋兴趣是一个人对某(🥟)事的(🍟)热爱(🍰)心里其实理想是(🛫)人们刻(🌒)苦努力的(🚀)借用动力再逼使人(🚿)专心(⏭)致致努力(🚯)勤(qín )奋的那巨大力量是兴趣牛(niú )顿道尔顿(🐶)导致(zhì )痴迷于(🍀)物(✏)理(🖍)学(🐴)一辈(💳)子不结婚了而为科学(🦉)事(shì )业拼搏奋斗了一生一个人拥有了物(🆘)理学之父(🏠)(fù )一个人(rén )拥有(🏼)(yǒ(👍)u )了化学之父爱(⛱)因(😞)斯(😰)坦(🍗)由于对罗盘的不解(🐚)长长地爱(à(🧗)i )上了了物理(lǐ )学为科学(🎽)事业踏实努(🧠)力地探索(🕑)了一生曾经的(🥑)继牛顿之前(🏠)最(🦐)崇(🧞)高(🌿)的物理学家(👊)一些痴迷于网络游戏的孩子这些痴迷(🏻)于打牌的成年人都是兴趣的巨(🐀)(jù )型力量(🌭)(liàng )在(zà(🚚)i )催使(🙋)着他们(🈸)但是那是(🌗)很高级的害人兴趣罢了每(🤑)一个孩子(zǐ(🛎) )一我属(shǔ )兔就有一个很(hěn )不(bú )错的(🎤)心里(🍭)品(🙀)质好奇心它是产(💆)生兴趣的前提因(yīn )此我们(men )要有意识地温柔(🖥)呵护(🎸)(hù(🌌) )依(🌨)靠保持优化孩子的(🏊)(de )这一优(yōu )越的自然条(🛩)件心理(lǐ )品质使他们才能产生对现代(🙉)科学对去学习对发(fā(🧦) )明(míng )创(chuàng )造等的浓厚兴趣兴趣(🍦)分两(💎)种一种(zhǒng )是真接兴趣一(🎶)种是(shì(🎶) )利用兴趣事物(🌍)本身饶(🧤)有兴(xìng )致(⭐)而紊乱(luàn )的兴(🛥)(xìng )趣称之为直接(jiē )兴趣它是兴(🍤)趣的(de )低(🐕)级形态(🚂)如游戏影起的(🏯)兴趣建立(lì )起在对事物重要性的深(📒)刻(🚻)认识基础高台之上(shàng )而(🍗)有(🉑)(yǒu )一种(⛪)的兴(🥏)趣(qù )称之(zhī )为利(💘)用兴(xìng )趣(🎯)儿(ér )童对(🖖)事(⤵)物的兴(⏮)趣大多不属于直接(🐤)兴趣成人(rén )对事(shì )物(👐)的兴趣大多数都(🥓)属(shǔ )于借用兴趣(qù )的(✂)原因(yī(🀄)n )间接兴趣组建在对(🛥)事物重要性的深刻认(🐅)识基(jī )础之(zhī )上所(suǒ )以我它(tā )比直接(jiē(🕗) )兴趣稳定不持久(🌈)也(📛)比前者(⤵)更重要我(🚃)(wǒ )们应(yīng )当据孩子的年(🎋)龄早日(📅)地放出他们对(🔒)怎么学(💜)习的(de )兴趣儿(🏿)童期要多外在表现去学习对象(⚡)(xiàng )的趣味性以催发他(🐱)们的就兴趣青(🎲)少年期(🆙)要多影像(xiàng )展示学习对象的重要性(📨)(xìng )放出他们的主动兴趣兴趣有着(🎹)极为强大的推动力你若放(🐽)(fàng )出(🧟)起了孩子对自学的(🔎)浓重(💝)兴趣你是不想让他们勤奋努力去学(xué )习都不行的话四自信心使孩子勤奋刻苦唯有相(xiàng )信(👁)自已(yǐ )经奋(😐)斗拼(💱)搏(📴)能完(🥋)成的人才(cái )会去努力勤奋自卑心理极为(wéi )严重事事对(duì(🔴) )自己(jǐ )不(🐌)绝(🈴)对的信任怀(⛰)疑自己努力再努力又(yòu )是白费劲的(de )人会去努(🎭)力再努(🍖)力吗自信使(🔼)人刻苦(kǔ )勤奋使(shǐ(❌) )人成功成功使人更加自信越来越(📷)的自信使(🏊)人非常努(🚃)力勤奋这那就是自傲与勤奋的(🎃)囊(🔉)(náng )腺(🏏)瘤(🦂)(liú )互(hù )动与良(👨)性循环也可以(yǐ )称之为(🛫)自(🏖)信勤奋循(🔼)环(🥙)我们只要把孩子们约束到这种良性(xìng )循环中去了他们自然(rán )变会太地努(💻)力勤(📹)奋没的家(jiā(🐤) )长经常(🎁)(cháng )人前或人(💙)(rén )后把你咋(zǎ )这(💅)么说笨(🕛)这(zhè )两句话(🆙)挂在嘴(🍕)边(⏹)(biā(💾)n )这样的(de )家(🛤)长他们(men )的孩子应该(🏡)(gāi )是个聪明娃也要(👓)被他们说(shuō )成(ché(🚮)ng )小笨瓜(🖤)善(🉐)于(yú )观察发(🕴)现(⛩)孩(🈚)子的闪光(guāng )点多安慰和鼓励少指责应该是(🎃)(shì )为了使他(🚿)们(🎮)有成应该是(💞)是为培养(🚙)孩子(🍚)的自信心越有自信越(yuè )易完(wán )成(🚋)越(yuè )最终就越强大的自(📘)信这是自信与成功了的囊腺瘤(liú(🤹) )互动与良性循环这个(⏳)可以称之为自信成(🎻)功循环是没有这个自信成功小循(🎛)环的实现上(💄)述(⛓)自(🍏)信勤奋之大循环就应该(😀)不会实现程序我们做家(💕)长的一(yī )定要把孩(🍦)子(⭐)引到这些(🍭)循环中去假如(🍠)让孩子进入(🔉)到了自卑心理(lǐ )失(shī )败(🌉)的话(😥)自卑之恶性循(👞)环洞(🍩)府之中那孩子势必会越加自卑感厌学(🌜)你的懒惰五自尊心使孩(🕥)子努(🌌)力(lì )勤奋人(🐧)人(🥌)应该(👚)(gāi )有自(zì )尊心那是年(⏭)幼的孩子也是这(zhè )等(dě(🛸)ng )所以我我们在人格上(shàng )一定要(yào )把(🐉)孩子当大人来看待要(yào )像尊敬大人一(🐐)样谦(📫)让他们(🚁)以(⬜)(yǐ )完(🌳)全保护(🙉)(hù(🏈) )他们(💯)的自尊(🐓)心(🤦)小学(🕗)生一(yī )般不可能有一种远大的理想其怎么(me )学习动力比较(jiào )多应(yīng )该是自尊(♐)心(xīn )在起(🦑)作用是因为学习那样最(🛋)好(🗻)老师(♊)就是喜欢(🗨)家长很不待(dài )见同学(xué )高看自尊(zūn )心(xīn )就换(huàn )取(🔖)了比较大(dà )满足人(⚡)一旦失去了自尊(📵)心死不(bú )悔(huǐ )改(gǎi )别了脸皮就失去了了教育的前(😼)提就死(❌)去了(le )积极上(😖)进勤奋努力(lì )的(🌑)动力(lì )所以才(cái )我们一定(🈷)(dìng )要尤感去珍惜孩子的自(zì(💐) )尊(zūn )心要在此前提下得以(yǐ )为原则(🐻)对孩子并(🥞)且教(🐌)育例如多公开表扬少严厉批评人前(qián )且不说孩子(zǐ )笨(😺)不学年轻不懂事等身上有伤孩子自(🎶)尊的话(📄)那些好(hǎo )给孩子乱(🥐)(luàn )发脾(⛴)气甚至于动不(bú )动就恶语相(🏇)向(🔙)(xiàng )相伤棍(gùn )棒乘积(jī )的家长确实是(📙)是(shì )太也(⛄)没一(🗞)点教(🤴)育知(📼)识和水(🙃)(shuǐ )平(🐘)了要想现代教育好孩子(👔)欲得教(jiāo )育好自己六(liù )责任心(🎢)使人勤奋(🔴)(fèn )责任(🐩)心又叫责任(🐑)感(😻)是(shì )指人们特别要求(👼)自己做好应该是承担(🆕)部分的事(📼)情(🖱)的自觉心理(🤒)意识责(zé )任(rèn )心强(🚯)的人会(🤤)对自己所(🦍)畜牧兽医相关专(zhuān )业的事所(🚢)应该是(⚽)承(chéng )担(dān )部分的事尽职尽责(zé )踏实努(💃)(nǔ )力以至少精益求精(jīng )因(🎊)(yīn )此我们应迟些对(🔫)孩子们参与(yǔ )责任心(xīn )教育让他(tā )们很清(🆙)楚(chǔ(🎏) )另外学生就肯定也可以说前(✝)提是踏实(🖋)努力(lì )地(🗯)学习(〰)且好好(🏤)学习天天向(⌚)上才是孩子(zǐ )就应该(✅)要尽一(yī(🚳) )切(🐓)所能地(dì )多(🏸)(duō(🌅) )体谅父母(mǔ )为父母(mǔ )分担忧愁(chóu )为父母争口(🍅)气让父母为自己突然感到无比自豪这对孩(hái )子的勤奋努力很有帮助穷(🐭)人的(😹)孩子因此早大东(🕚)家(🚆)应该(gāi )是的原(🎬)因穷(qió(〽)ng )苦(👟)(kǔ(🎸) )的家境逼使他(😴)们(♿)赶着地为父母分担家庭(tíng )责(⛳)任这(♒)无(👛)形中就培养训练了他们的责任(🧗)心少(🥝)年强(qiáng )则国家强少(shǎo )年智则国(guó )家(📴)智若(🐛)(ruò )让孩子清楚国家对他(😠)们所(suǒ )牵挂的殷切的期望而(🌎)有(yǒu )胸怀天下(😖)的责任心那就就会对(🕖)孩(hái )子的勤(🌫)奋努(nǔ )力再产生无穷(🛐)尽的力量(liàng )七意志力使(♍)孩子(🚟)努(nǔ )力勤(qín )奋做(🐘)任(😏)(rèn )何事都(dōu )并非一帆风顺的若(ruò(🎷) )做得(dé )最(🧤)拔尖更是会(🆗)遇到了很多艰难险阻因而一件事(🤯)情要(🕸)想勤奋努力(➿)地一(🕛)(yī )直做(zuò )继续必(🏏)须(xū )得有(📄)十分顽强(qiáng )的意(🚉)志要不然(🚮)就不会去(🦖)勤奋去努力(lì )也没恒心和(Ⓜ)毅力必是意志不坚(🥥)强的(🎦)表现也不勤奋(fèn )的表现(xiàn )谁(⛰)又能真(zhēn )正勤奋刻苦的人会三分钟热血吗(🛠)许(xǔ )多人那种渴望(🎺)子孙兴旺却不打(dǎ )算六根清净(🚉)(jìng )地生活生活许(🐖)多(💕)人一(🈺)种渴望成功(gōng )却不想勤奋刻苦刻难地努力只思(sī )很努(🚺)力并不想结果并不一定会(💼)有(yǒu )好的结果(🧛)只思结(jié )果并不想努力(🕰)而不会(❎)有坏(huài )的结果贫家子(zǐ )弟因(💌)此多良才(🕖)那(nà(🆕) )就是的原(⚓)因(📳)他们的困顿(🛏)家境(jìng )慢(🏞)慢(⛱)的(de )地锻炼身体了(le )他(🖖)(tā )们(men )的意志系(🌋)统优化了他们的(de )性格(gé )同时也造(zào )就了他们自(zì )强自(😁)(zì(🖥) )立发(fā )愤(🚥)图强变则通的努力进取(🌲)向上(🕞)的精(😏)(jīng )神我们县里北部地少(☔)人多办厂做生意赚(📵)钱的(🐸)人(🏵)很多因为北(📔)半县家(🕣)庭的经济状(🧒)况比南半县好众多(♐)南半县家庭的(🎇)孩子土(💑)里刨食汗滴禾(hé )下(❤)土地(👸)也在帮(🐇)大人(⛳)(rén )干(gàn )繁重农活的时(🤞)候北半县家庭的(de )大(🎖)部分孩(🚨)子则正在空调屋里(lǐ(📪) )打电(⬇)(diàn )脑玩游(yóu )戏呢繁重的(de )农(nóng )活历练(📂)了他(🧡)们的意志坚强的毅力使他们也能刻苦地怎么学习(Ⓜ)因此(🦓)每(měi )年考到重点(👚)高(😣)中(🛢)的(👿)初中生考进大学本科(kē )的(🕉)(de )高中生百分之八(🍽)十是南半县家(⭕)庭的(🚤)孩子女儿上高中时距家每年中秋周末(😢)我(wǒ )都要骑山地车(❔)去(➡)接她我玄阴门(✈)做(🛡)了调查后发现到(🚑)大多数自行车接送或自己骑(📃)(qí )单车来回的(🛢)孩子学习(xí )成绩(⛪)基本都好一点或很不错凡是小轿车接(jiē )送的孩子学(📘)习(xí(💴) )成绩(🌄)基本都相对不(🚃)好(💾)或特差不超过两个例(🏠)子在(🤘)一定(🔟)程度上说明了一贫家(👲)子(zǐ )弟多(duō )人(🔙)杰纨绔子(🛺)弟(dì )少(🐭)伟男二仙官降大任于(yú )斯人也必先苦其心志劳(🕟)(láo )其筋(🎒)骨空(🐈)乏其身(shēn )劳其筋骨行(háng )拂乱其(🏄)所为所以(🍫)动心(🔼)忍性曾益其所不(bú )能(🏛)现(🍻)在(🐦)大力(🍱)提倡的困苦教(⚽)育(yù )是是为(wéi )磨练(liàn )孩子们(men )的(🛍)意志所以我们要有意识给孩子分配(🈁)较(jiào )重的(de )家(🔬)庭任务让他们去(😗)拼命干(🦖)安(🤧)慰和鼓(🚑)励他(🦐)们积极地不(🎼)参加异常艰苦的社会实践活动去锻炼多自己在家事事照顾(🥇)在外事事担忧(yōu )太舍不得孩(🆖)子应(yīng )该是娇惯孩子(♑)要知(🎵)道红(🎖)方印如杀子不勤奋努(nǔ )力的孩(🧟)子又(🚢)或者(⚽)(zhě )是小傻瓜或者导致也没远大的抱(bà(🦑)o )负又或者对学习内容(🥚)不比较(💄)感(gǎn )兴(xìng )趣又(yòu )或者是而(ér )自尊心自信心责任(🅰)心不强(qiáng )又或(🌕)者是导致(⛲)意志力(lì )薄弱要想(xiǎng )使(shǐ )他们相当踏实努力(🚿)地(dì )学我们做(🚎)家长的就(🌐)必(bì )须使(🤧)孩子充(🏭)分(🍹)认识到勤奋(fèn )刻苦怎(zěn )么学习的(😋)重(chóng )要性拥有远大的理想对学出(🍧)(chū )现弥漫(mà(✊)n )的兴(🏐)趣有相(⏸)对较(🖱)大的自信(🤛)心自尊心(😈)责任心(xīn )有刻(kè )苦专研的(de )坚强意(😾)志祝每一(yī )个(gè(🍼) )家长(zhǎng )都是一个能够精明的孩子盼每一(🍒)个(gè )孩子都能相(👊)当刻苦努力(🆖)地去学习2应该按(àn )照什(⛩)么顺序观看攻壳机(🆘)动队(❣)这部作一言蔽之那(💧)是(👃)原哲夫的漫(🌊)画两部神山健(🎤)治(zhì )的(de )TV版和两部(🥄)TV剧情主线的剪辑再再加一部OVASSS这些押(🔃)(yā )井守的95剧场(📡)版无罪两部剧场(🛋)(chǎng )版(🍕)也有攻壳机动(🧝)队20都属于95剧场(🐅)版的重制版本画(🎷)质(🆓)(zhì )进阶有(🌈)一些细(xì )节(jiē )上(shà(👿)ng )的修改比如说95剧场版傀儡师的声音是男的(😩)20里傀儡师的声(🤺)音是(🔊)(shì )女的算是押井守制(zhì )作思(sī )路的(🕒)变化吧(🤜)当(🗿)然(🙎)了观看顺序(🚐)我第一次看攻壳是95剧(🌗)场版(💒)听说后(hòu )来看的神山后来无罪(🦄)收尾但所(🍉)有的看(🚪)下了(👩)个人(⭕)如果说都很好的观看顺序还是(shì )得先看神山指导的tv1和(🌪)tv2再(🐑)而(ér )且一个(gè )sss然后再看(🍪)(kàn )那押井守(shǒu )的20和无罪仙山的tv1tv2和一(😄)部ova大部分(fèn )形成完整了攻壳(ké )世界的基本(běn )世(🚷)界观和全部人物的背(bè(🙄)i )景例如素子和(🧖)初恋不得不(🗿)说的故事(shì )巴特和战友不得不(🧔)说(📩)的故事斋藤帕兹等人(rén )误(🌁)入贼船(🍼)的故事在(🏃)主线剧(💒)情(🎃)和支线(🍣)任务中(😞)(zhōng )参插一些社会反(🛁)思和哲学讨(🏀)(tǎo )论但总体是以(🤵)剧(jù )情和娱乐性出彩(cǎi )的