简介
窗边的小豆豆电影完整版9
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影片信息
窗边的小豆豆电影完整版
- 状态：已完结
- 主演：小泽爱丽丝/
- 导演：卡尔森·亨宁/
- 年份：2014
- 地区：印度
- 类型：古装/科幻/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,韩语,国语
- 更新：2024-12-26 21:04
- 简介：1窗(👛)边的小豆豆一到九(🎫)章(zhāng )梗概2窗边的小豆豆这一本书中让(🏘)你印象(xiàng )最深的(🎢)是3窗(chuā(🥓)ng )边(biān )的小(xiǎo )豆豆(💭)真的存(🍏)在吗(👩)4豆豆三(🐖)(sān )部曲哪个最经典(👕)1窗(chuāng )边(🈶)的小豆豆一到(🦉)九章(zhāng )梗概窗边的小(⛷)豆豆讲各章不断地的是一个(🚂)是(✈)因为顽皮而在(🌘)一年级(📤)就被退(tuì )学的小(xiǎo )豆豆到了一所(⛺)全(🗓)新学校巴学园(🌼)后突然发生(🦐)(shēng )的有(🚈)趣的故事每(🔡)章主(🍌)要(🎎)内(nèi )容简(🐦)要(🍔)概括第一章在电车里(🍕)平时(🥅)上课的巴学园小(🚔)豆豆是个天(🧑)性天(tiān )真烂漫(🎞)精(👸)力旺盛(shèng )完(💕)全没有纪律不(🏕)受(✝)拘束的孩(hái )子她被(😑)普通地学(🔃)校纳入问题学(😳)生却在(💆)巴(bā )学园能长成(💁)一个(💧)富有同情(qíng )心(xīn )乐意助(zhù )人(👓)知(🕢)(zhī )书(🦗)识礼(lǐ(🥛) )想象(🔽)力丰富动手能力不强的好孩(hái )子或许她本(🗡)性如(rú )此巴学园仅仅挺好(hǎo )地能维护引(🎾)导出来她本性的(🥝)发展(🍔)这所由(yóu )教(jiāo )育家小(😜)林宗(🚛)作一手创办的小学老师中有(yǒu )他的大儿(ér )子巴(📋)学生中有(📿)小(🕹)女(🥔)儿美作他(tā )自(🕶)己(jǐ )任校长小林先(xiā(🏼)n )生富足热情满心信念地(dì )创办(bàn )教育(yù )了这所(suǒ )小学确实它的存在(🕰)相(🦗)(xiàng )当短(✉)暂的(🏍)瞬间(📈)1937年1945年虽说全校(🎴)学生唯(🚃)有五十来(lái )人但他专心研究(📀)教(⏩)育之道悉(xī(⬅) )心种(zhǒng )子培(🌡)育每一(🌛)个学生(🥈)心(🕣)细挖掘到(🌡)每一个学生的长处这种(🤑)对教育的赤(⛴)子之心呵护(hù )巴(bā )学(〽)园学子快乐成长读书成才小(xiǎo )豆豆蓝月帝(🥎)国联合国儿童基金会(huì )亲(💿)善大(dà )使小(🥗)豆豆的(de )同学有的(⏭)蓝月帝国世界(🔠)卓越的物(😈)理学家有的曾(céng )经的国内最顶尖的植物(👱)鉴(⛷)定(🈷)专家有的下一界大学老(🔠)师有的成为医(yī )生(🥓)有的(🐣)创(chuàng )派(🌞)美术(shù )设计公司(🌋)有的下一界资(zī )深(🚩)专业(yè )发型师不过巴学(xué )园的学(xué )子长大成了(📤)对社(shè )会用处之人以(🤩)及曾经的的问题儿童这无(🏿)疑是(👒)最终的教育基地这也使巴(bā )学(⏫)园(🥘)成(🕐)为(🐑)如今许(xǔ )多人梦想(🕔)中的学校只是(shì )可惜巴学园(🏙)已(yǐ )犹是修(xiū(🐵) )真者(💻)的(🌗)存在可幸综(zōng )合(hé )类全书(shū )则可对巴(bā )学园当(🐤)(dāng )年(nián )杰出的的办学理(lǐ )念(niàn )略窥一二(💶)第二(🖤)章人(rén )人平(🕺)(píng )等尊重(chóng )小(🕝)豆豆第(😍)一(🎨)(yī )天去面试会校长小(😭)林宗作陪她(tā(🚶) )聊天四个小时在那以前及(jí )以后没有了一个(🤾)大人(🤞)这么严肃听(tīng )小豆豆(dòu )讲(jiǎng )话对孩子最(zuì )大的(🍤)尊重就(jiù )是(shì )认(🛍)真听她回话哪(🐢)怕可(🚰)她说得(🥟)半点条理大(🏝)人(🎱)听得一头(🧑)雾水又是最管(guǎ(🛅)n )用的(de )交(📣)流(liú )孩子(🥗)的表达(🛏)欲得到满(📍)足大人我得(🤽)到所了解孩子的机会而且这份十(🥚)分尊(zūn )重使孩子(zǐ )深刻体会到自(zì )己值得去爱(🌃)被尊重是(shì(😐) )自信(💜)的基石(shí(🏃) )第三章小班教育(😘)巴学(🗑)园所(🥩)有学(xué )生才五十(💫)来人按年(🦋)龄(🦋)从(cóng )年级(jí )一(✝)至五(⛓)分成五班每个班十个(😛)学生(😇)(shēng )左(🌡)右配(🛸)备完善一(🚞)个(😓)老师分(🐐)别(bié )在锈(xiù )迹(🌸)斑驳的电车里天天上课(kè )老师(shī )有足够(🦖)的精力(🖥)了解(jiě )你是什么(me )学生所了解(🍒)你是什(🛄)么(me )学(📸)生的特性第四章(🏞)开放教学巴学园是没(🥅)有单独计算的课(kè )程(chéng )表一天早(zǎo )上(🌀)由学生(👞)自己判(pàn )断先(✈)从哪个地方科(💤)目就开(🐤)始索性(🔖)同一(📰)个电车课室(🐭)里(lǐ )有的(💺)写假片名有的做(zuò )物理实验不相(xiàng )互干扰大家(jiā )都心(🔕)无旁(páng )鹜(wù )地做着自己真正比(🖱)较感兴趣事情这锻炼身体了孩(🔲)子(💒)的(de )专注(zhù )力和自控力即(🍅)使(🙇)在(➰)嘈(cá(🏗)o )杂(zá(🙀) )的人(rén )群(qún )也(🍵)能(néng )沉下心来专注自己的事第(dì )五(👶)章形式极为丰(🏑)富假如学生们都能够完成(㊙)了功课老师可(🛤)能(néng )会(🤸)带他们(🅱)到(🐝)野外散步地头(😔)见过花草树木(🔏)历(😻)史(🍏)古迹村庄人烟不动(😪)声(🥖)色(sè )中孩子们学(🌙)(xué(🍣) )习历史生(🎸)物理科等(děng )知识(shí )此外还会(🚊)不时举办一(🍩)次(cì )露营(🍦)温(wēn )泉之旅(🤜)找妖怪(✖)茶话(huà )会等活动充分释放孩子的天性寓教于学(xué )第六章注重实践(jiàn )小林先生请(🔳)来能够的农(🐱)民旱(hàn )田教孩子们(men )庄稼知识并让孩(❗)子们派人到田(😩)里去摸索实践如何能种植庄(✈)稼教材(cái )加强(👊)实践的形式使孩子的认知更详(🤜)细第七章(🛑)因材施教巴学园有(🕴)个不能站立(lì )走路(💥)的孩子高桥君运动(dòng )会上小林先生因为(💶)他(tā )的条件(🛩)(jiàn )专业点设(🏻)计(🛎)比赛(⛔)项目让他不(🖐)(bú )知不觉(jiào )间中获得冠军(👯)解决高桥君组(🚳)建自信心听(tī(🖍)ng )说(🛥)后来高桥(qiáo )君平时工作(🤺)中负(😆)责人际关(guān )系协调(diào )工作2窗边的(de )小(🕰)豆豆这一本书中让你印(🍂)象最深的是t这一本的确并(bì(🐼)ng )非(fēi )什么东西名(📘)著也又不是研(🚿)究和探(tàn )讨深沉人生意义的也(🦑)没有很多(🚰)(duō )警世名言(yán )长大以后的我我看过很(🔠)多让(🌛)我震(🐑)(zhèn )撼(🌜)让(🌀)我泪(📥)(lèi )眼(yǎ(🐶)n )婆娑让(rà(⛰)ng )我拍手(shǒ(📎)u )称绝的书可是从(👌)引响埋藏最(zuì )深这(zhè )一角度可以说我(🔍)我(⛔)还(🎗)是提(🐸)这一本窗边(biān )的小豆豆黑柳彻子著当然这并也(yě )不(bú )是(📺)我(🥛)的启蒙书我真正(🏞)的意义上读的第一本求下载的让我印象非(🧚)常深刻的(🎅)书估计是简爱不光(🕷)比较喜(xǐ )欢(🅿)她(📱)处(chù )处受气(qì )忽(hū )然间怡然自(🚵)得的部(🦁)分(🎐)(fè(🥫)n )后(hò(🍺)u )面爱(🤾)情的部分确实当时年龄不(bú )足没有懂得什么其(qí(🀄) )中的含义不过那本(🛥)书书让我(wǒ )感觉得到描叙(🐑)的力量书中出(🔏)现的山的味道(dào )海的味道(dào )电车教室小林一茶等(🍊)那(nà )些个场景和细节让我现在都(🏅)记(jì )忆犹新当(dāng )然小豆(🍜)豆是一个都(📢)有点古怪的孩子被上一所(🔍)学(🔙)校申请(qǐng )退(📄)学我们来到这(🕷)里这里开明(📞)豁达的校长(🥩)(zhǎng )诚(chéng )心(🎟)的(🈷)老(🥒)师友(🔙)好的同学(🏂)新颖的(😍)授课让小豆豆的人生突(tū )然发生了巨大(🍤)的变(🌹)化(🏯)这本书我现(xiàn )在还保存在书架上要究其原因(🌒)(yīn )倒底(⚫)我想知道为(✏)什么(⛅)对(duì(🖤) )我影响深远(🕜)差不多(🕤)(duō )就(📴)(jiù )是让我(🥁)第一次(🤥)对一所学校对(✊)一群(🙄)老师充(📺)满向往想(🚟)迫(👵)不及待的认识书中(🦖)的(de )人想了(le )解小豆豆(✳)想转成小(💻)豆豆(dò(📔)u )现在(🐫)我早不(⬛)是小(Ⓜ)孩子了只(zhī )不(bú )过我(🗒)真心喜欢只希望我以后(👢)的孩(❕)子这个(🌲)可(✌)以(👘)像(💜)小(xiǎo )豆豆一样长大我也会一天给她做山的味道和海的味道哒3窗边的小豆豆(🎸)真(zhēn )的存在吗小豆豆并非真实存在的人物(🙂)是虚构的窗(🎙)边的小(xiǎo )豆豆(🔢)讲述了作者上小学时的一段(😾)真(zhēn )实的故(🔁)事作者因调皮被(bèi )原学校(🦁)申(shēn )请退学后来到巴学园在小林校长的(de )爱(ài )护和引导下让一(🗒)般人眼里怪怪的小豆豆(dòu )渐(🐽)渐地成了一个(🦄)大家都能(🍲)得到(dào )的孩(há(📥)i )子并打下了(♑)(le )坚实的基础了她一生的基础4豆豆三(🎱)部曲(⛔)哪个最经典豆豆三部曲哪(🕟)个最超经典不(🐶)(bú )同(🕎)的年龄段(🎍)完全不同的人生(shē(♎)ng )经历不一(👿)样的文化(huà )属性看书的心境(😺)情绪想法都不一样这样的话看点(diǎn )书(📄)的目(mù )的(de )有三个第一启迪智慧陶冶情(qíng )操第二也可(⛅)以充实自己(🍔)的大脑不(🈸)想自己的头脑被(bèi )愚昧落后和无知占据(😑)地第三简单(dān )点不(bú )委(wěi )婉完成任务更(🤾)多(duō )的物质供应和精神(🛶)供应豆豆的三(🍐)部曲是(🥝)背叛遥远的救世主天幕红尘用文化的视角上(⏹)帝视角重新睨视文(㊗)化(huà(🍩) )制度生产力包括(🔹)文化(🚾)在朔造个体命运的过程是不是有一(yī )种(zhǒng )文化是(🤘)无比的强势文化强悍(hàn )霸道文化造就强者弱势文化(huà )造就弱者明(míng )确的客观(guān )规律你办事的(📼)人(🏑)的文化属性更(gèng )能完成更符(fú )合国(🥐)家规定天(tiān )道不然的话有没违(🚁)背规律的人就一定没(méi )有好(👖)下(🏠)场区别于曲解然后的因果(🎩)说上一(yī )辈作孽我这一辈子才这(zhè(🚮) )幅模样这一辈子不(👯)怕吃(🛩)苦下(💱)一辈(🚷)子一定能投个(🏋)好胎比如王(wáng )思聪(🍲)等(⛴)区(🤘)别于歪(🔮)曲的基(🕒)督(dū )大同世界信(🥏)者(🏡)得(📱)不死不灭不信(🎪)者下地狱(🐎)本质上那是宗教给自己的力量是离指见明月的手对(duì )准比指头本身更最(zuì )重要但(💏)人们更喜欢研究指头这才是客(⚽)观(🏖)意义实(shí )际经典也好神(shén )剧(jù )也好我们不要(yào )试图(🛂)(tú(📦) )去论(lùn )长论短试(shì )着(zhe )去知道(🎛)一点一(🐉)下豆豆三部(⛏)曲(🔷)的文化(huà )脉络(🚕)包(🏫)括(🎲)不惜一切手(💷)(shǒu )段如何能盒子(👜)(zǐ )包装让自(🥚)己内心不(📫)受道德的审判总(zǒ(📧)ng )之(zhī )有一句话(👟)天道(✅)(dào )本(🤫)质应该(gāi )是适者生存优胜劣汰物竞(jìng )天择适者生存而人类可是有(🚓)比较完(🕠)备(🎌)的(🍓)教(jiāo )育体(👘)制和文明(👧)魔皇(huáng )的的方法是对(📞)自然界相比(⤵)生(👤)存能(néng )力是实力最弱的也是最强的(😕)谁(🐅)都要(😿)有过背叛包括自(zì )己(👲)(jǐ )也会(huì )背叛(🔝)自己隐逸山林是我们都必须救(🌤)赎自己的灵魂是因为有无数的恩(🤙)无(wú )数的爱(🎹)(ài )供(🤟)养(yǎng )三宝我们我(😵)们对(duì )于一(🥑)无所(🦋)知农(nóng )村的(de )孩(⏩)子(🌁)多(🕖)(duō )农村孩子的父(📚)母苦只不过充分尊(🎡)重苦(✌)肯(kěn )定(🏒)不能苦教育苦(🐣)没法苦(kǔ(📡) )孩(🎮)子的原(♐)则为什么不(⛑)我们走(📣)的(de )这等坦然和(🍫)(hé )坦荡是因为有人为我们负(🚁)重前(qián )行那就对付背叛我们(✝)会不(🕟)会像(🤹)宋(⛔)一坤一样(🍼)救赎是不(bú )是会用爱化解(jiě )一切苦难(nán )宋一(yī )坤的姐姐(😖)找(💏)不(🚠)到一条自(zì )我救赎的路去西部支教在(🚭)陕西当教师一辈子青(qīng )春化成(🐱)养(🥣)料孵化更大祖国(🥩)的未来(lái )实话(huà )实(😄)话(huà )行者修行生活一样(👽)的修行(háng )才是大智慧当下智才(💧)是正智相也(♏)很宋(sòng )一坤(kūn )的救赎饱(bǎ(🕟)o )含(hán )了争议只(🕤)不过他破坏性(🎚)开(🥞)采市场资源劳动力(lì )资(zī(🎩) )源文化资源价值(🦐)资(zī )源和公共(📚)资源宋(🖍)一坤试图(⏲)(tú )用(👍)这样的阶层跃迁想一下子基本(běn )温饱(😗)问题和世(🍌)俗对于生(shēng )存(cún )竞争的压(🌉)力(lì )宋一坤的(🤚)时(shí )间很(hěn )很值钱他不只希望自己的生命实(shí )在是(🗳)浪费在柴米油盐的(🆎)(de )消耗战上这样(🌐)的(de )生命(👉)才(🌮)能活得(🛌)滚烫的那你遥远的(🕕)救世主改编成成电视剧天道被(bèi )被人们熟知这个书的时间线相(xiàng )当奇怪电视剧改编(🏊)(biān )成后把时间线故意往(⤴)后推了(🎙)10年不过背(👭)景设定在(🍺)1995年股市市场(🔹)正(🦓)方(🍷)兴未(💐)艾大熊市(💔)之(🧓)后的(🎱)第一(😡)波政策红利(🗿)因为外资和中(zhōng )方也可(📺)以(⏳)建立混合(hé )基金不不(🤬)(bú )允(🐊)许发(fā(🐶) )行新(🌘)股大(dà )家恐慌逃(táo )往zf就是(🧖)为了救市易安科技的股票(🦏)从草根(🆖)价到(🗒)网红比(🧞)较(jiào )热门之路一路腾飞股市神(shén )话伴随(🍨)(suí )一(💥)三(sān )个系列忧(yōu )伤的股市在坊间流唱同时任(rèn )何行业的竞(jìng )争完全没(♌)(méi )有不存(🏊)在地道义道德包括伦理市场(🛳)讲(❗)规(guī )律规(guī )则信息差认知差时(⛹)间(jiān )差(chà )还(🍁)没有人怜惜失败者(zhě )这(zhè )里唯有一直赢才(cá(🆖)i )能站(📑)在高处看风景行业(🤯)的二八定律在内财富的马太效应(🐘)一直存在地我想知道为什么穷富差(🙈)距极为(✔)之大是因为社(shè(🥀) )会不需要只不过只(📺)有贫(pín )富(🤠)巨大无比的差(chà )异别人才不愿意牺性(🍒)更多的时(🌗)间(😪)生(🔼)产价值无差别的(de )人(rén )类劳动真要(🔛)所有(🙌)的(💮)被机器人(🙈)(rén )替代这样(yà(🗾)ng )机器人(🌥)会(🥣)成为这个世界的主宰是因为故(💏)(gù(⛲) )事一直是这样既得利益者不一定是(🌠)最会创造价值(zhí )的一定是最会分配价(👹)值和(🛒)画大饼的存在人这生物不给吃的给(🤕)空头支票都会(🤹)照单(🅾)全收的(🆎)物种(👿)(zhǒng )完全没有肯(🍦)定(dì(💸)ng )不(🚻)能有(📽)逻辑(jí )和理性去(🧖)推导穷(❔)富是格局是思(🧕)维是(🌤)文化(💇)也传统我(🙏)们以为一个人成(📣)功(🥨)与否有很多标准最多(⬛)保障是钱多少(🥔)要知道并不是(⏭)如此而且(🏇)很(hěn )多(duō )人哪怕很没钱的话仍然挺穷丁(🍎)元英根据王庙村的精准扶贫(😰)这对别人可以说也是(🥣)一场屠杀(shā )我记(⛴)得(📍)二战期(🚇)间有一(⏸)个(🛁)人把正在(zài )大量喝水的敌(🍝)人给(🤝)杀(shā )了战争和和(💃)平(🕕)也要有(🆘)人性(xìng )结(jié )果一丝遮(🙋)羞布(🗡)为什么(⭐)不(🥣)毕竟平均人战争(🌄)大(dà )都那个(gè )层面(👐)的治理个人的力量太弱小的人(rén )类没法(🏢)在喝水的时(shí )候去杀人是是因(yīn )为人动物本(běn )能的(de )一丝善(shàn )良(🐤)纯洁和悲悯就算(suàn )是动物肯(kěn )定(dìng )在喝(💅)水(👢)不(🤺)(bú )的时候也未必发动獠牙去被屠杀纵然是有人类充当唯(🚄)一中级(jí )文明的人难道不会刷新一下自己的格局吗(🔫)劣(liè )币驱逐(🍎)良(⛏)币世间公理只(zhī )不过做动弹啊行(👄)业的那个(gè )二另的(de )八(🕰)老是(shì )被收(shōu )割(gē(📙) )的主体(tǐ )哪(nǎ )怕是(🐫)所(🎴)有人都(dō(👓)u )是韭菜(🙍)饥饿游戏楚(chǔ )门世界(jiè )就没对(🙇)错只(🔮)有输赢天(🕯)幕(mù )红尘当人们用道理逻辑(🏞)理智命运和(hé )天道(🍇)请解(🗣)释(🏅)世界(📝)(jiè )的时候就早被卷(juàn )入(⛔)在红尘中天幕下了就(jiù )像易经(🛂)天地人奇(qí )门遁甲甲乙丙丁道(✍)德经阴阳佛(🚿)家(jiā )讲因果儒家(jiā )讲忠恕很多时候(👎)天才和(🛬)凡(fán )人的区别不只在于思维格局而取决(🐲)于人(🌐)(rén )智慧至于110的的非理性繁(fán )荣李(🥅)小龙把(bǎ )那种(💀)(zhǒng )叫肌肉(ròu )记忆王(🐍)明阳(🌹)叫(jiào )知行(🔬)合一(yī )老(lǎ(🚄)o )子叫天法道对(🕘)付水会学游泳一定(👊)不是恐惧而是本能(😭)就像人在(🐛)母体羊水里面一样高人并非神高(🛂)人是(shì )明白某个特定立场(🚑)和范畴(🛐)内的(🙄)规律并且依靠那像(🙇)刘慈欣三体里(🖤)(lǐ )面的(de )宇宙炼狱(🏑)丛(có(🙃)ng )林(🍈)(lín )法则(🏵)一样核心坐标的(🔁)暴露一定会让更(gèng )高纬度的智慧生命降(🐟)纬打击(🥌)(jī )那就叶子农手中掌握了(🧟)这样的话一套科学的方法论势必会会拥有这条街(💾)最(💦)靓的仔为什么不一定会(🏫)(huì )被代(dài )价是因为这样(🚡)的人未(🎍)知是对世界文(wé(⏮)n )化格(🏴)局影响深远(🥩)就好似西方元首会被斩首一样优(🏕)秀(xiù(✝) )的人肯定不会隐藏地(🔑)自己很(hěn )可能会会被(👰)别(💝)人所(suǒ(🦎) )伤害不能(néng )成(🐈)事一定为我所(🌞)杀看上去像华容道曹操和关羽(yǔ(🧒) )狭路相(xiàng )逢的时候诸(😾)葛亮为(wéi )么让关羽去(🎛)(qù )守这样(📜)至关重要的隘口毕竟曹操不能死三足鼎立的(de )格局肯(🥎)定不能(🏙)彻底毁灭是因(yīn )为格局(👐)(jú )毁了(le )的前提是万千民(mín )众的死亡包括时代过了好(🌎)一会(huì )儿安宁(🧓)后的繁华热闹都(dōu )变成废墟文明(💙)还好战争再说我们都(dōu )是这样(yàng )一个概念系(xì )统(🎎)内的争斗有一个临界值那像(🕝)国共一起(🚳)抗日一样解决的(de )一(🕰)定是主要(💄)矛盾这那就(🐍)是天道这(🔻)样的话豆豆的(🈯)红尘(🌑)三(😀)部曲那(😌)个经典不入红尘如(rú )何断(🔬)(duàn )红尘不想体验有请要如何做到冷(lěng )血无情(qíng )则是空也是一(⛱)样空(kō(🚷)ng )也不是一无所有是经历过(guò )繁(fán )华热闹穿过(🛴)人(🍱)山人海(📝)我看过诗和远方(🐕)回过(🎩)身人(🦇)生(shēng )何止唏嘘不(📋)已(yǐ(🍂) )红尘就(⤵)像大(🌎)染缸大坟场垃圾堆甚(💲)至连是污(🤣)水(🍂)处理厂唯有坚守(shǒu )初心方得(👯)始终(zhōng )怎一个爱字了(le )得豆豆用(yòng )谣(🌷)言的救世(🚛)主中丁元英说(🌩)了一句大实话(🧔)烧香磕(🥒)头的烧香拜佛(fó )烧香(🏹)的礼(⛷)佛(😛)得智的得智慧修禅的(de )修禅平均(📐)人(rén )收获不一样只不过是哪(nǎ )有那个比那(🍀)个更经典很多人戏(🔨)言这(zhè )个女(💓)生和(🕜)那(🗯)个女生不一(yī(💍) )样不信你试试有时候确(què )实是一样的最合(💇)适(shì )自己的就好不(bú(⛔) )一定非要是(🎵)别人家(👫)的才(cái )好正见正智正念那是坦坦荡荡(👍)做人哪怕(🕡)贞(📉)洁烈女肯定无毒不丈夫纯粹是自己给(🔃)自己的不是(👻)什(shí )么别人(🏄)给你(🀄)的一样去读(dú )书(🤒)有(🗝)人就(jiù )是(🔼)喜(🦋)欢平(píng )凡(😯)的世界有(🌁)人喜欢百(bǎi )年孤(🚄)独有人不喜欢红楼梦有人金瓶梅不一样的(🐳)人看(kàn )金瓶梅换取的结论和(hé )感触都不(🏳)一样可见人的文化(🤭)属性(xì(🌁)ng )和(hé )慧(🐢)根和悟性相差(chà )十万八(🎌)千里(🍪)