简介
高校教师应该具备哪些能力10
高校教师应该具备哪些能力10
10
网友评分
次评分
10
网友评分
次评分
影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：Gianluigi/Calderone/
- 导演：EricManning/
- 年份：2024
- 地区：欧美
- 类型：言情/悬疑/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,印度语,国语
- 更新：2024-12-24 22:16
- 简介：1高校(🔝)教(🕔)师应该具备哪些能力2大(⏩)专(🚻)招(🤟)生(shēng )越(👃)来越没有门槛(kǎn )大(dà )专院校的老师还3高校女(nǚ )教师副(✂)教(🎦)授想转(🍾)行(📑)政岗这一(yī )步(🆘)(bù )不(🛫)1高(gāo )校教师应该(📐)(gāi )具备哪些(xiē )能力一良好的(🍽)思想(💄)(xiǎng )品德的(de )文化素质包括(💳)精(jīng )深的学科专业(🥤)知识广(🚮)(guǎng )博的文化知识(shí )和教学理论基(jī )础(🌵)1教师应专精自己的学科(📽)具有功底扎实(🌪)而(🥛)渊博的知识马(💺)可连柯(kē )说过学(xué )生(shēng )可原谅吧老师的语气严厉刻板(bǎn )甚至还(🈂)鸡蛋里(lǐ )头挑骨头但不(bú )能原(🤡)谅吧(ba )他的不学无(🤐)术苏(🔚)霍(huò )母林斯基(🤥)也强(qiáng )调(diào )只有一教师(👎)的知识面比学校教学大纲(gā(🌩)ng )空阔得多他才能下一界教学(🎗)过(guò )程的(📅)(de )精工巧匠对(🌆)老(💓)师(shī(🚆) )来(lái )说(🙄)不单要熟得不能再熟(shú(🥨) )所教(🧤)教材的都差不(🔍)(bú )多内(🚰)容形成求(qiú )完整的知(📀)识体系还(🌑)要加强业务继续进修和应用(🍺)广泛的学(🧣)(xué )习(xí )跟(🔯)踪学科学术动态(tài )打听(tī(🚃)ng )一下新观点(diǎn )完全掌握新信息快速更新知识(💃)站在学(xué )科的前沿由(🕘)经(jīng )验型到科(💌)研型的转(💠)化2教师既(jì )要有广博(bó )的知(📡)(zhī )识又通晓(xiǎo )基本的社会学科恐怕(🚓)学科(🛑)等方面的知识做(🧛)到学识(💏)渊博具体实施学(👒)校教育(yù )重(chóng )视培(péi )养学生的(de )综合素质和创(🍔)新能力教师的博学多才是(🐼)(shì )极(🏠)为(wéi )关键的伴随着教材的(🦊)改革(🌮)东(🕟)北边学科的(de )联(🐮)系日益可以(yǐ )提高文理(lǐ )相互渗透并且教师应(🎫)崇尚与别的(de )学科(kē )的沟通自然形成大教学观为学生(👒)创设开放的教学情景注(🤽)意培养学(⏭)生的创(🏚)新意识和能力(🖕)教师的知识越博学(xué )多识越(yuè )能启迪学生的创新思(⬅)维3教师应(👽)具有教育(yù )科(🔝)学理论修养苏霍(huò(🎦) )姆林斯基说教师看不懂心理学这就如同(tóng )一(🗑)个(🦐)心(🤤)脏专业医生不所了解(jiě )心(xīn )脏的构造科学的教学需要科学理(lǐ )论的指(🎗)导(👲)教师要(🕞)比(🏙)较好的实施素质(🐓)教(jiāo )育(🆒)必须手(🛃)中掌握(wò )教育(👱)学心理(lǐ )学和(🐂)学科(🦃)教学法等基(🌲)本知识教师不仅仅很清楚教(🏇)什么还得清楚怎么样才(🐆)能教和(👙)为啥你选这样的话教用(🏜)科(kē )学的理论去指导自己的教(👽)学二(🧘)较(jià(📲)o )弱的教学研究能力能(né(🕶)ng )力是指然后影响活动的效率(♓)使(🚝)活动的任务未能顺利结束的一种个性(xìng )心理特征(😁)教(jiāo )师不仅仅要有广(🚸)博的知识还要必须具备(💶)适应适(shì )应(📹)学(💴)科特点的教(jiāo )研能力(lì )1良好(📿)的语言表达能(né(♍)ng )力苏(😞)霍(🎙)姆林斯基提过教师的语言修(🖥)(xiū )养比较(🥐)大(📫)确定着(🔻)学生课堂(🖋)上的(🕡)脑力(🎴)劳动(😆)的(de )频率语言表达是一(yī )切(🦌)教育工(gōng )作者旅游必备的比(bǐ )较(🛎)多能力导致条件的限制很(hěn )多实事(🍰)没(🦃)法重(🦎)临(🎎)(lí(🏆)n )需要教(🚻)师凭着语言表达把丰富的知识是从口头(tóu )修习给学生(🗻)这就具体的要求教师的语言准确清晰更具学科(🤖)性简明谙于本身逻辑(👡)性生动活泼具(jù )高形(➿)象(xiàng )性抑扬顿(☝)挫具高(gā(🗄)o )安(🏎)逸(🙆)性2较高(✂)的(🚨)创新(🕷)(xī(😔)n )能力创(🛡)新是一(yī )个(gè )民(🦖)族的灵魂是一(yī )个(gè )国家繁荣兴(🦁)旺(😵)的不竭(jié )的动(📉)力(🙅)具有较高的(de )科技素养和(📩)创新能(né(♐)ng )力(lì )是(🛺)知识时代对(duì )人才的基(❣)本要求要培养(🔐)(yǎ(🥝)ng )创(chuàng )新(xīn )人才(😏)就(➗)(jiù )前提是要科技创新型的教(jiāo )师科技(jì )创新型的教师应该是要拥有打扎(🐰)实的基(🈂)础知识广博的视野(yě )在内善于观察综合开拓新(🛥)(xīn )领域的能力完全掌握创新知识的方(🏨)法具有(🏽)勇于(😳)实践胆敢怀疑和批判的学(xué(💬) )科精(jī(📡)ng )神擅于吸收掉(👆)比较新教育(🐞)(yù )科研成果将(jiāng )其应用到(🌬)教(🦉)学中并不同见解都能够突然发(fā(🔺) )现科学(xué )有效的新(xīn )教学方(fāng )法简单来(🔐)讲教(🥗)师的创(👊)新能力以及独(dú )到眼光的(de )见解新颖的教法创(🍫)新的(✅)思维显现的个性探索它的精神民(🔯)主(🎬)的意(yì )识等3较强的组(🏳)织能力(📸)组(🔈)(zǔ )织能力是一个教师得到(🚁)教育(yù )和教学完成的保证严(🔢)(yán )重(chóng )缺乏(🔧)组织能力和指(zhǐ )导能力的(🕹)教师(💈)不管(🐲)其知(🗓)(zhī )识多么博识都(😯)(dō(🌽)u )没(🎍)法结束教育(🉐)和(🚛)教学任务1组织(zhī )教学(🤒)的能力教师能几乎全(quán )部学生的(💋)注(🙉)意身形灵活适当调节进程(chéng )重新活(huó )跃课(🎴)(kè(👩) )堂气(🔬)氛压制(zhì )教(🎱)(jiāo )学环境阻(zǔ )止学(xué )生的思维发展学生的(💦)创(🆖)新(🐸)能力(🧕)以维护(⛰)课堂教(🏳)学(xué )秩(🌀)序全面处理偶(ǒu )发事件等2课外活动的(de )组织能力课堂教学是率(lǜ )先(⛱)实施素质教育(🐨)注意(yì )培养学(🥧)生创新思维的(de )主渠道(🦁)开(🚻)辟出来(👣)(lái )第二课堂(táng )陆续开(kāi )展丰富(📇)多(🍀)(duō )彩的课外(wài )活动又是积极开展(📚)创新(xī(😌)n )教(🖤)育(yù )培养(🦁)(yǎng )创新人才的(👚)重要途径一个(🔚)教师应有能力组织(💶)(zhī )和指导兴(xìng )趣小(🐙)组(🥖)参观考(⏱)察和社会(😿)实践(🧖)活动有能力(🧟)组织讲座讲(🆘)演展览表演制(🗼)做去考察(chá )竞赛(📞)撰写报告(gào )和论文等(🏪)活动(dòng )连(lián )成人人参(🔛)入自己抢先出手发挥特长凸显个(🦂)(gè )性(❗)的全开放(fàng )式学(xué )习氛(fēn )围4研(🏂)究能力(lì )教师要(🤽)成(🐣)为教书育人的(❤)专家(🕋)拥有讲(jiǎ(🥇)ng )演教科研的复合型人才利用从教书匠(jiàng )向(🎚)学(xué(💫) )者(👌)(zhě )型的转化研究能力是(🎐)应具备什么的素质(🛫)之一(🕊)1教研工(gōng )作能(📋)力把教学与教研(🗿)增强出声善于总结经验自(🚕)己(🔽)的(de )教学经(jīng )验对教改中遇到的问题(👢)(tí )接受理论(📡)研究给(🎶)出自己的见解终致一路探索和发现自己(😓)新的教学规律教(💪)学方(fāng )法和模(🗞)式2学术研究(jiū )能力目前教师的(😓)教(📸)研较少的只(🍴)在在教材(🧔)的分析考试的研究(🤽)超出一些教学技巧和教(jiā(🔏)o )学经(jīng )验(🐚)的陈述(shù )而对教学理论的(🗞)研究相(xiàng )对于薄(🤸)弱之(zhī )处(chù )缺乏(🚟)(fá )对教学的创造(💲)(zào )性思(sī )考教师(⛽)(shī(😲) )只有(yǒ(☔)u )拥(🤐)有学(✈)者型的教(😾)师(🐦)才能适应(🧐)知识经(🛂)济时代的(🌿)挑(👬)战和素质教育(🍍)的(⛲)发展三较高的职业道德修养(🔢)教师是人类灵魂的工(🔒)程师教师(🦍)(shī )的(de )职业道德素养改变着素(🕌)质教育的成功教师(shī )前提是本身纯洁高尚的道德修(xiū(🏚) )养(yǎng )忠(⤵)(zhō(🌕)ng )诚(👰)(chéng )不二人(🌭)民的(🧡)教育事业模范的不违背(bè(🏯)i )教师职(zhí )业道德标(〰)准(⤴)无比(🖋)热(rè(📜) )爱学生为(🌜)(wéi )人师表(biǎo )认真学(🤘)(xué(🤺) )习(xí )马列毛(máo )邓三个代(🏩)表科学发展观自学党(🍏)的教育方针和政策思想上同党中央(yāng )保持一致教师应由得结(👛)合热爱社会主义祖国(📢)民(🌯)族(👈)团(😔)结奋发努力振兴中华的教育弘扬中华民(🕹)族传统美德和社会主(♟)(zhǔ )义道德情(🏔)操(👽)的(📋)教育接受社会发展规律和观点的(de )教育进行科学(xué )人生观(😓)世(🌬)界观的教育四敏(🚔)(mǐ(🐁)n )锐的(📋)时代意识要可以更新(⬛)教育观念联合国教科文组织将学(🐃)会认知(🈳)学(🧜)(xué )会做事学(xué(😤) )会(huì )达成生(🏊)活和学会生存(cún )称(🌕)为现代教育的四(sì )根支柱利用教育的(de )现代化(🦉)关键是教(🈯)育观(guān )念的现代化应树立以人为本(běn )的教育观念尊敬学生(shēng )的(🔚)人格兴趣爱好(👚)十(shí )分尊(🚆)重(chóng )学(xué )生的自由发展谦让学生(🈚)的首(🆚)(shǒu )创精(⛵)神发(♒)挥学生(shē(🔦)ng )的主(🧓)体作用开掘学生(🥙)的人类创造才(🗿)能感(📦)教师的劳动是一种(😔)复杂(zá )的忙碌不堪的高智(⬆)能(🌽)艺术(🥨)性的(☕)劳动不(🦋)是(🧗)什么(🚸)简单的机械的(🤒)简(jiǎn )单重复性劳动有了对(duì )教师素质的要求那你我们对(duì )教师提一级工(🦑)资带薪休假的怨气变会消失无踪(🤣)了教师的言行举止(zhǐ(🌥) )是幼儿我(wǒ )模仿的榜样对(duì )幼儿起着潜移默化的作用我怀(🔭)(huái )疑另外(🌼)一名合格的(de )幼儿教(🥗)师需要具备以(yǐ(🆔) )下素质(🍜)1要有(💔)执着爱(ài )的事业心幼儿园(⏺)(yuán )的日(rì )常工作是琐粹和如(⬆)此平(pí(🔩)ng )凡的同时情况又是(🔏)空前(🥅)复(fù )杂(zá )的有时孩(hái )子的行(🦋)为(🎬)会出(📽)现问题有时(🥂)孩子的生活又要教(🖨)师特殊的方(😋)法的照顾在(💶)这样(📝)的(🎦)(de )话十分艰巨的工作下许(😇)多教师不(😗)由得(dé )会出现烦燥(🦔)情绪而这个情(qíng )绪会传(⏭)达给(🃏)敏感的孩子使他(🏊)们感(🎃)觉道焦虑不安(ān )因此教师应该对幼儿(🦓)教(💘)育工作的特点有一个真确的认识有充(🏨)分(🚈)的准备不畏(🔳)艰(🦈)难一直保持一(yī )颗(🤡)执著的事业心2要自信(🚁)自(🏸)尊(⚾)自信自尊是现代人应该拥有的个(🍇)性特征一(yī(🛏) )个对(duì )他工作没有信(🌒)心消极懈(🆙)怠(dài )的(🆚)(de )人是无法(fǎ )做好工作的幼儿教师自身充满自信自尊的(🛤)人格如何(hé )处理(lǐ )问题时也态(tài )度出自信(xì(🍽)n )都将(jiāng )炎症感(📦)染幼儿(📤)给幼儿树立道德一个良好(🎖)的我模(🏓)仿榜样3要有良好的自我形象和个性品(pǐn )质幼儿可是(🥉)年龄稚幼但也就是(🥐)喜欢(huān )美好和幸(xìng )福(🕋)的形象孩子们会说陈(🌏)老师真好看和(hé )妈妈一(📽)样在他(🚂)们幼(yòu )小(🏯)的心灵(líng )中教师什么(❄)都懂其(💻)形象在他们眼中无(wú )比(bǐ )魁梧老师是幼儿学习的榜(🧚)样(📢)是敬慕(🕴)和祟拜(bà(🐍)i )的(de )对(duì )象老师的位置一般说来在父母以(🕰)前并且教师要出(chū )奇从严(🤟)要求每一句话(💟)每一个行(háng )动(✉)都(dōu )会给(📴)孩子带走深(shēn )刻(🎸)的印象孩(hái )子(zǐ )们就是喜(xǐ )欢谈(🏖)吐大方十分(fèn )亲切(qiē(👯) )比较活泼穿(chuān )着得体(tǐ )的教师(📛)因此教师要特别注(😼)(zhù )意自己的仪表和举止4要(🐤)有爱心和童(⛩)心教师不光(🙆)要爱漂(piāo )亮的(🌨)孩子也爱长相一般甚至于丑陋无比和有缺(🚇)陷的孩(🚈)子不(bú )单爱精明的孩子也(🎭)爱发展速度极快(⛸)甚(📣)至连迟顿的孩子不仅仅爱很听话的孩子也(♒)爱天真可(➕)爱的甚至有许多(duō )问(🚢)题行(🚠)为的孩子不仅爱家(😈)庭背(🤚)景富(🚶)裕社会地位高的孩子也爱平民甚(〽)至连家境贫寒的孩子童(🔰)心是教师(👸)另(lìng )一(💩)条通道各(gè )个(gè )孩子的心灵(líng )世(shì(🔔) )界的桥梁一位好的(⛸)幼(🏂)儿教(🍘)(jiāo )师往(wǎng )往是幼儿的忘年交是(🔲)幼儿群(qún )体中(👏)的(😠)一分子他(🛄)们(💸)一直保(👗)持了(le )一颗纯(💀)真无邪的童(tóng )心(🍁)积极参与(🍲)孩(😹)子们(🛶)的各种(zhǒ(🏚)ng )活(huó(🈷) )动和他们一(🤣)起游戏讲(jiǎng )讲故事说悄悄话在这(🐕)样(👐)的人人平等(🏙)的(💍)关系中教师(shī )就也(⛪)能和幼(🐻)儿互(⬅)相(🍅)间(🖤)才(📝)能产生情感上的交(📅)流可能会在幼儿(👐)内心影起(😎)共鸣同时教师会在生活(📙)中才(cá(🖨)i )发现(xiàn )每一个孩子身(⛷)上的(de )闪光点从而非常爱孩(hái )子由此教师(🔲)的教育工作就(🕸)有了良好(hǎ(🆖)o )的基础5要(🔲)(yào )有较强(🏸)的沟通能力教师(shī )要用语(🦉)言(✈)和非语言的意思是关注给予和(hé )热情鼓励(🖲)幼儿的(🌔)谈(⛩)话(🏚)如教师关注(zhù )地用目光(🐙)注(zhù(📙) )视幼(😇)儿用点头抚摩孩(📂)子来(🌊)表(biǎo )示帮助和(hé )鼓励(🛶)和对(㊙)孩子谈话的(🐓)兴(🕴)趣使(🔰)幼儿突然感到老师很就(🐗)是喜欢听我(💐)(wǒ )说完教师(shī )在认真地倾(qīng )听孩子开口说话时(🚥)一定(dìng )要耐心体贴揣磨和理解幼儿语言中(🤒)所所蕴含的的意义在(zài )与孩子沟(🔭)通交流的时候也可以不(bú )表达(dá )自己的(de )思想和情绪使幼儿清楚教师的想(🅾)法如在(🏵)(zài )讲童话(👥)故(gù )事的时(📵)候一个孩子(🔮)还老(lǎo )不打搅别人会影响以外小朋友听故事教(🥛)师的确当(dāng )听(tī(🖱)ng )我讲(🤺)童话时打(🧑)搅别人别的地方(fāng )小朋(pé(😑)ng )友(🥓)(yǒu )就不(🍴)是那(💮)么容易听(😾)了故事(🎤)你自己也能听见这让(🕰)我总(🎧)觉得(🎙)很(🏿)惊讶6要有较强的(✒)组织教(🐶)育(🍶)活(huó )动的能力教师(shī )要想给孩(💭)(hái )子一(yī )杯(bēi )水自己必(💖)须(xū )要有一桶(📠)水幼(yòu )儿教师(🐴)要(🍀)有丰赡的专业知识和(hé )技能技(🕊)巧在设(💖)计教育活动(🍑)时都能够(⏭)依据幼儿(🍜)的思维特点马(😑)上(🕤)准备大量的教学具让他们动脑思考(kǎ(🛳)o )动口充分调(🦅)动(🏷)众多感官以得到启发诱导(dǎo )的(de )和扩散出来式(shì )的提(tí )问形(xí(🥃)ng )式(🍅)释放幼儿学(🐯)知识(📹)的愿(yuàn )望要(🙊)变让我学为我(♈)要(yào )学(🎪)(xué )真正无法形成(chéng )以教师(💃)为主导(🍻)幼(🥓)儿(💰)(é(👨)r )为主体的正(🙁)确的师生关系(xì )7要(yà(😎)o )有自学能力(lì )幼儿(🥡)教(jiāo )师要(🌎)不时地吸(xī(📛) )取(🦈)新知识学习新(xīn )技能开阔眼(🏂)界增强自(zì )身(💷)的素质以跟上时代的(de )变(🚁)化2大专(zhuān )招生越来越没有门槛大专院校的老(lǎo )师还您好很欢喜回(huí )答我您的问(🤣)题我(wǒ )是大专院(yuàn )校老师(✨)(shī )我一直(zhí )如果说我是(shì )大(🥜)学(🎧)老师实际上(shàng )也(yě(🏄) )确(què )实是我怀疑大专院(💾)校的老(🌯)师全部这个可以被(🧠)称作大学老师接下来的说(shuō(📸) )说我(🙉)的理由(💵)01从(cóng )高(gāo )校的(🛅)分类来看从(🔸)(cóng )高校(🔱)的分类(🗄)看大学分(🙏)为本(🏀)科和高(gāo )职专科大(🏮)专院校都(🍲)属于高等职业教育也都属(shǔ )于高校层次而大专(zhuān )院校的老(lǎo )师那就是大学老师这(🦋)个(gè )是如果(🎸)(guǒ(🎻) )说的02从大专院校老师的实际来(📉)看的确(🆒)学生现在考个专科(🐳)院校相对于比较容(róng )易门槛(🈶)低了很(🤘)多有的甚(shèn )至连很(hěn )高很高(👙)但是大专(🍐)院校招聘(pìn )老(lǎo )师的(🚚)要求一般的(🗾)确算(suàn )低大多(🛄)数特别要求全是硕(😿)士学历也有部分招聘岗位是(shì )博士是可以这样(🚡)说学(📋)生直接进(🚏)入专科院校门槛却不是高但大专院校对老师的招聘要求(🔴)我还是不(bú )低的(➗)03大专院(yuàn )校的老师(🎧)不能放松学习要不断提升教(jiāo )育教学(🅾)水平(píng )在大专院校(xiào )工作了好几年慢慢的的有了(🎤)那样的话(😅)(huà )一些体会(🍿)而不我们(😮)(men )花了很多(📰)时(🚰)间(jiā(🤫)n )准备的上(➡)(shàng )课内容(😸)但学生(shēng )由于从(🥚)小就是(👽)没(🦑)有能(🤥)养(yǎng )成(chéng )养成(🛳)良好的学习习惯另(lì(🕑)ng )外基础差很多都(🎫)不愿(🎚)意(yì(🎯) )去学日久天(🌈)长老师们在教学上也会(🌶)掉以轻心甚至没有了(🐺)初(🚻)为(wéi )人师时(🕠)对教学(🛳)工作的激情我(wǒ )想这(zhè )也也(🐸)是你(nǐ )在问题里提醒(😖)我们大(💴)专(🏡)院(yuàn )校(xiào )老师的注意(🕷)方面肯(🤜)定不(bú )能(🙌)毕(⚪)竟学生学习积极性(🍧)不够就(👶)放松了我们的(🍅)(de )要求才(🍘)是老师应该(gāi )要不断(duàn )提高(📓)自(🤬)己的(🥋)教育教学水平(✏)结束语(🐓)总的(⛑)说来无(wú )论是从高校的分类而言肯(kěn )定从大专院校老师的实际判断大专(zhuān )院校(xiào )的老师就是大(🚐)学(🥥)老师这(⏳)也毋庸质疑其实才是(🍛)大(😉)专(🛅)院校的老(🎑)师也要(yào )不(🤘)断加强学习不(⚪)断提高自己不能不能因为学生不(🚀)不愿(yuà(📨)n )意(📟)学就(🛎)心(🤙)情放松(🛏)了对(duì )自己的(👿)(de )要求朋友(🦁)们怎(zěn )么知道欢迎(yíng )评论分(🚖)享我是高校教(jiāo )师查哈教育领域话题(⛑)(tí )也(🌟)时(🗄)(shí )常爱(🏾)分享对教(🔇)育(yù )领域(yù(✡) )查找问题的(de )观(guān )点和看(🎥)法要是您也不喜欢请了解我我相信总有(😫)大家感兴趣的(de )话题期(🔒)待中约定交流3高校女教师(🖨)副(fù )教授(🎆)想(xiǎng )转行政岗这一步不DANGER这是危险(🎭)的(📎)的想法我一些地好(📻)像(📵)听说机关里发展希望破(🌴)灭(⏪)(miè )及时又回到二级学院当老师的应该还没(🦍)以(yǐ )前见过题主那样的(de )势向而动的我有个(🥗)朋(🤓)(péng )友以前(🎭)(qián )是一所大学机关里的科(🚇)长大(🧑)概是在(zài )教务处畜牧兽医相关专业实践教(🐺)学管(guǎn )理以前学历是硕士到40岁时(🍗)仍然没能晋(🕥)升(shēng )副(fù )处级及时恍悟回到二级学(🔋)院工作并脱产学(👢)习念了博士搞了(☔)不少发(fā )明创造成果获(👗)得转化应用并获得两项省部(👂)级科(kē )技(🕳)奖在(🌿)50岁时(💎)评上了教授现在(zài )放下(📀)心来讲课(🉑)带研(📭)究生(shēng )精神状态很不错这些(✝)朋(🔔)友也很很励志(😍)愿(🎍)意题主学(🍸)女(💯)老师(🚣)如果没(🦑)有(🐥)在(zài )家庭花(🧤)精力多确实是这个可以平心(😈)静气地接受副教授的职称好(🏦)好的地教(🧤)书(🙈)育人开心地(🥃)自(zì )己的生活
剧情排行榜
更多- 1JUY-948 沉溺在不贞…。 漂亮外遇人妻1年生 初戏剧作品！！ 彩月希
- 2SSR-064麗しのゴージャス過ぎるカリスマ美人社長はその魅力的過ぎる
- 3300MAAN-383 六本木ミッドタウンで見つけた超美人セレブ妻は清楚に見えて欲求不満の底なし性欲モンスターだった！！敏感すぎるF美乳エロボディをくねらせてビクビク痙攣悶え絶頂！昼間からおま○こ全開で生ハメぐちょぐちょドクドク連続中出し3連発！！1
- 4亚洲精品～无码抽插
- 5MEYD-606 Byte Ahead NTR 听到人妻的
- 6XRW-617 A片片名 绳缚内射10次后满脸高潮昏厥的年轻人妻 优梨真衣菜
- 7五月综合激情婷婷六月色窝
- 8JUY-070町内会の温泉旅行に参加したら、欲求不満な奥様14人と男は僕1人だけ