简介
你眼中的父亲是什么样的6
你眼中的父亲是什么样的6
6
6
网友评分
次评分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：梅兰尼·格里菲斯/格雷格·亨利/克雷格·沃森/黛伯拉·谢尔顿/
- 导演：布赖恩·斯皮茨/
- 年份：2024
- 地区：香港
- 类型：悬疑/古装/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,日语,印度语
- 更新：2024-12-25 16:56
- 简介：1你眼中(zhōng )的父亲是什么(🐛)样的2孩子遇到事情父亲(qīn )永远都是责(👳)怪(👇)他是(👏)什么1你眼(yǎn )中的父亲是什么样的我眼中的父(🖐)亲是(shì )什(shí )么东西样的他(💶)为(🗺)人正直善(shàn )良温(wē(🗒)n )和待(🐢)人宽容(🦐)大(dà )度工作上(🦈)敬(🌡)业爱岗对母亲(📒)恩(🚬)爱非常(cháng )对儿(🚫)女(📫)关怀慈(🤥)爱(🐱)有担(🕴)当有责任心是(📈)我们心中最(zuì )完(wán )美的艺术品父亲2孩子遇(yù )到事(♏)情父亲永远都是责怪他是(🎳)什(shí(🏠) )么爸爸这(zhè )是(✝)我(📙)这一次考(💄)试的(de )成绩才(♎)98分你怎摸不考(💍)100你看隔(📐)壁的小(xiǎo )明每(měi )次都拿第一爸(🧑)爸我刚才摔了一(🍛)跤(🗳)你(🛒)怎摸那(🌠)就笨连走(zǒu )路都不(😭)会很熟悉(xī )的场(🎸)景有(📴)没(⏱)在多数人的印象中有一种家庭教育叫你(🍵)什么都不行的话(🌜)(huà )别(🃏)人(🍜)家孩子永远不会杰(😚)出的(🈶)为什么(👘)有(💀)些家(jiā(🗄) )长(zhǎ(🏼)ng )偏(🏠)向(xiàng )于责怪孩子而不是鼓励孩子可(📍)能他们小时候就(📺)(jiù )是这过来的心(🌐)理学上说原生(🆙)家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此(cǐ(👫) )几百年而宏(🎛)阔的当我们(men )一声啼哭(kū )的那一(♟)刻起就终归了(♿)我们要与(yǔ )原(✈)生(🍟)家(jiā )庭才能产(chǎn )生(🌋)许多牵绊这种(👂)(zhǒng )牵绊(🤟)从我们出(🌑)母胎(tāi )的那(nà )一刻就(jiù )也结束(📭)(shù )在(zài )我们慢慢(🍩)的的成长过程中我(wǒ )们简单的方法是从养育好者身上悟(wù )出了要如何说(shuō )话如(rú )何处理事(❤)情该如何遇上(😯)社会(huì(🍞) )如何(🧠)能跟他如(rú )果没(🎴)有说(⛩)(shuō )一个孩子从小到大就在一种打(🍶)击之式(🏿)教育的家(jiā )庭环(😒)境中生命成长假如他(tā(🏴) )自己也认同这些(xiē(✏) )教(🍆)育(yù(♑) )那就成年(😩)那以(👰)后(hò(🏔)u )100的(🐹)(de )会应用(😙)方(🥏)法(🎵)(fǎ )到自己的子女教育(🙌)上如果不是他自己不认同而且不(🐂)停地的(de )全(🈶)盘(🛡)肯定自(zì )己的养大(🌍)者那你(nǐ )这种(zhǒng )完全否定就会像自(zì )我责备一般让他牢牢地(🤛)记(⏲)好自己最(zuì )不(bú )喜欢的生养者的言行并(📬)渐渐反(❓)(fǎn )展成自己最不不喜欢的样(👔)子而这两种情况(🛺)下教(📥)(jiāo )育(🎹)出的孩子成(🍟)年(🕚)完(⛔)了(le )他对孩子通过绝对否定式教育的可能(🏥)(néng )性是的(🍖)很大的所以在日常教(🎦)育孩子的过程中待(🕔)人接物(🏃)与人相(xiàng )处(🧑)(chù )随(👬)时觉察(chá )到(dà(👺)o )自己的言行可以(🌎)指导发现自己是否是被(😍)了无论是(🚚)原(yuán )生家庭的不良影响(🤢)(xiǎng )如果没(mé(🛰)i )有才发现了分析试图(tú )换个角(jiǎo )度看看问题(🔫)慢慢改变自己的性格(✂)(gé )在我们的社会文化中(zhōng )不少(🥚)家长(🤘)误解(🍶)了激(🤽)将法的正确打开谦受益谦受(📘)益这句(🚙)话(😥)大家都很熟(shú )悉不(bú )少家长考(🏭)虑(lǜ )到(😕)担心(🍀)那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中(🤙)选择不(bú )夸赞孩子(🔍)而是(shì )拿别人家的(🧜)孩子作(🛍)比较好或者是质疑(yí )自(zì )家孩(😟)子的努力的(🏺)或是(shì(👬) )吹毛求疵也可以是一(🧗)脸严肃最好不要高(🖐)傲有(🍜)一些家长似(😭)乎从来(lái )没(méi )有想到(🤒)过(guò )正(zhèng )面估计自家孩子吝(🐆)啬于(🍇)公开表扬(⏬)孩子并(💠)变(🐕)着法儿(ér )激将(🐏)法说白激将法(🕡)那是凭借人的自(📪)尊心和逆反心(🦃)理有利(⌚)的一面(⌛)以(🌺)(yǐ )刺激(💇)的搅(🕔)起(📹)其不服输的(🈷)情绪将其(qí )潜能发(fā )挥(💢)出(🍡)来不出来最终达到达到别样的的去说(shuō )服效果但(👥)这样(yàng )的方(🚤)法(🦁)的应(yīng )用是要看对象环境(🌏)和条(tiáo )件(🦃)的因此要注意掌握分寸肯定不(bú(📜) )能操之(🤩)过(guò )急也(🔗)没法(🌇)过缓(💭)不然(🛒)会能够(♓)得(🌐)(dé )到而是的结果不少家(♊)长(🍕)我以为激将法是一直(zhí )否定孩(🐝)子以提升强烈的刺激他的目的但他(💋)这种一直(zhí )绝(🛍)对否定的教育更准确的(🎑)说(♓)是一种打击(💻)之式教(😁)育不(🐃)仅不一(👳)定能(🐐)燃起孩子的斗志(🎪)还肯定(🔕)(dì(📰)ng )使孩子到(👮)那时变得(🔧)异常(😮)很(😏)自(🏄)卑(🚭)感没了斗(💼)志(zhì )还(hái )会影响亲子关系相当严(🏤)重的(🤟)肯(🥄)定可能导(💡)致孩子(😘)心理扭(🚀)曲起(⛔)来对孩子建议(😹)使用(yòng )激将(jiāng )法前提(🗾)是(shì(🤳) )家(💜)长(💅)曾经大肆表扬过(🌰)孩(hái )子(zǐ )当然过孩子也就是(🕠)说肯定和受(🍃)到刺激(jī )双管齐(🚹)下(xià )才能能够(💟)起(qǐ )到作用有(🎟)时候可能是恨铁不成(💢)钢也可能是对孩子期(🏰)(qī )望(wàng )值太高(🕞)却不了(le )解(😳)孩子的实际能力还(⬅)有可(⏩)能是虚(xū )荣心太重望女成凤(fèng )望子(🖊)成龙望女成(⌚)凤是很多家(🗝)长的真实想法(fǎ(🤩) )但并也不是(shì )全部的家长都很自(🍏)己的孩子大(🍥)部分(🍪)的(👧)而且忙碌不堪自(🐚)己的工作缺(quē )乏(🔘)沟通(💐)也可以(yǐ )自(🌵)己(🐿)小时候有(😒)曾经的未基于的愿望将孩子(zǐ(⏰) )其为自(🐍)己(🎋)的私有财产理想的继承者而对孩子抱(🍞)有(yǒu )极(👖)大(dà )的期望甚至连有点过于理想化(huà )但他他们(men )却(🛤)没(méi )真(zhē(🚠)n )正的自己的孩子(🐸)(zǐ )举个(👑)例(📍)子现(🙍)在很多家长望着(👠)别人家给孩子(zǐ )报课后兴趣(🥅)班就跟了瞎报今天学钢琴明天学(xué )舞蹈后天学画(👾)画(⬆)大(💏)后天学计(jì )算机把孩子搞得(dé )比(🚷)成年人(🚭)还忙却从来还(🗃)不知道孩子的兴(🤡)趣(qù )在哪里孩子的特长是(🐓)什么随(suí )后当自己给(gěi )孩(🍷)子安排了一切(👒)孩(🏟)子却也没给他(tā )相(🐕)应的期望回馈(🐀)(kuì )很是失(😪)望只好(hǎo )对孩(⛑)子特殊批评在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而且(🛍)两(liǎng )家(jiā )孩子(zǐ )所有人(rén )而且不喜欢比成绩比奖项(xiàng )各种暗暗对着干有是家长总觉得(🛠)自家(👅)(jiā )孩子比当然了(🐝)别人家的是给他(♏)(tā )丢份随后对(duì )孩(hái )子没好脸色虚荣心(🚫)有(📲)时候(hòu )真(zhēn )的是亲子关系(🐿)的一大杀手是(🔉)孩子(zǐ )成长(😻)路(lù )上(shàng )的绊(bàn )脚石以下(🐸)几(🎨)种(🎁)特殊情况(🛋)家长也会一直责骂孩(hái )子(💞)第一种重男轻女思想(xiǎng )你说(shuō )起重男轻(👯)女(nǚ(🆒) )的观念罪魁祸(🍮)首应该是明清时期断(duàn )章取义程朱(zhū )理学的人(🏯)而他们(😑)的病(💿)态不自信拼命地联(🏑)手(💚)打压(yā )女性造(⏰)成(😛)了今天(tiān )的(😁)局面虽(🗜)说只(zhī )有几百年的历(lì )史不过要去除(chú(🦌) )那些(🏯)封建余毒并不是这(📍)样的(🧤)话太容易这就(🐪)倒致(😤)了一些女(🥦)性从小到大(🔦)在家庭里不招(zhā(🚖)o )人待见(jiàn )论(lùn )什(shí )么(me )做(zuò )的好应该不好永(🚘)远全是(📌)受窝(💞)囊气的(㊗)那(⏯)一个第二种窝里横有所(suǒ )谓的(🕘)窝里横(🛣)(héng )最简单说应该是对(duì )着外人一脸笑容对(💆)着家人凶狠的样子这类人一般有(yǒ(🎢)u )着(💬)深(⏰)多(duō(🏀) )少自(zì(🐲) )卑心理的(de )心(🏡)能(📴)力也不是什么(🏄)很强但是又不(🏉)不会(🛢)愿意遇到自己的缺(🔠)点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀(jì(❗) )完成(chéng )任务外人的肯定对着家人启动霸道(dào )模式(shì )反正又是想完成任(🌴)务家人的(🍇)肯定但拉不下面子(zǐ )他(⛲)们最(➗)幻术系的一点就是把在外面的气带到(dào )家里来撒弄得全(🥀)(quá(🔘)n )家不祝生活第(dì(🆘) )三种偏执型人(⛅)格障碍偏执型(xíng )人格障碍患者(🏾)的原因在成长过程(chéng )中遭(zāo )遇(yù )了众多批评全盘肯定(🔮)辱骂吹毛(♋)(máo )求疵(🧘)还(💽)没(méi )有得到(dào )及(🏎)时和对的的心(🎲)理疏(shū )导致使当他(⏱)们(men )成(chéng )年那以后家里人需要听自己的否则那就是不忠就是背(🐴)叛过即(jí(🌎) )便你(🕜)是好意(yì )提(🆖)醒(🐒)他们也会其为是对(duì )自己的敌意(👈)(yì )但(😈)是把事情闹大弄得(dé )尽人皆知而他(👎)们在教育子女方面最经常(chá(⚾)ng )做的是在子女身上反复(🐢)重复自己(jǐ )小时候(⛩)的遭遇(yù )拼命地否定打击上述事项(xiàng )几种可能不管是哪一种对子女心(🗞)理成长都更为很不利(lì )不可(📣)否(🧥)认有是家(jiā )长是是因为(wéi )好意但是长时刻在打击式教育下成(🍖)长的(🆚)孩子会出现相当严(yán )重(🎡)的自卑(bē(🎋)i )感有(yǒu )的可能心理扭(🈂)曲甚至(🏳)还患抑郁症(zhè(🤐)ng )偏执型人格障碍等这对(duì )常期(🚴)处(🍆)于这样的环境下(🚪)的孩子只(zhī )能说学会了自己疏导情(qíng )绪或(huò )找朋友(yǒu )倾诉渐渐地(📉)释(🍟)放者(zhě )不良情绪也也(yě )可以试着(➿)从另一(🔹)个(🈹)角(🐾)度(📣)去表述要(👽)知道些(🐞)父(💞)母的(🐛)出(⛪)发(🍒)(fā )点是(shì )好的(🛃)只是方(🏒)法不对(duì )以(yǐ )上(shàng )是我的回答如果不是您另(lìng )外那(💩)些(🌕)疑问(🕤)感谢下方(🔸)评论区私信给我共同探讨这里是心理咨询师里外(🥏)雅(yǎ )堂码字易为假如您质(🆑)疑我的观点请点(🤑)(diǎn )个在看如果没有我的回答对您和您(👥)的朋友有(🚆)帮(🐑)助请(🤘)点(🍚)赞和(🉑)评(🗜)论给他们谢谢啊(ā )