简介
你眼中的父亲是什么样的6
你眼中的父亲是什么样的6
6
网友评分
次评分
6
网友评分
次评分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：IvanRassimov/MeMeLai/PratitsakSinghara/
- 导演：Rie/Hara/
- 年份：2017
- 地区：印度
- 类型：动作/言情/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,国语,日语
- 更新：2024-12-26 23:26
- 简介：1你眼中的父亲是(✳)什(⏪)么样的2孩子遇到事情(qíng )父亲永远都是责怪他是什么1你(🥡)(nǐ(🔊) )眼中的父亲是什么样的我眼中的父亲是(🔨)什么东(🐣)西(🖍)样的他为(wéi )人正直善良温和待人宽容大度工作上(🐮)敬业爱岗(gǎng )对母亲恩爱非常对儿女(🦗)关怀慈爱有担(🤨)当(📇)有责(📍)任心是我(🦌)们心中最(zuì )完美(🎋)的艺术(🐦)品父亲(🛏)2孩子(⭐)遇(🏻)到事(🏩)情(🎟)父亲永远都是责怪他是什么爸爸(🚩)这是(shì )我这(🖌)一次(🚛)考试(shì(🐁) )的成绩才98分(⏸)你怎摸(✊)不考100你看(🛩)隔壁的小(xiǎo )明(míng )每次都拿第(dì )一爸爸我刚才摔了一(yī )跤你(nǐ )怎(🏌)摸那就(jiù )笨连(🥇)走(😂)路都不会很熟(🥥)(shú )悉的场景有(🕌)没(méi )在多(duō )数人的印(🌪)象中有一种家(🚓)庭(🐪)教(💶)育叫你(👍)什(🤣)么都不行的话别人家(jiā )孩子永远不(😇)会杰出的为什么有些家(jiā )长偏(🕚)(piān )向(🍵)于责怪孩子而不是鼓(gǔ )励孩子(🦊)可能他们小(📿)时候就(😿)是这(zhè )过来的(🚼)(de )心理学上说(🧔)(shuō )原(🐵)生家庭对一个人(⏸)的影响(xiǎng )是不知不觉中的(👤)因(😏)(yīn )此(cǐ )几百(🚜)年而(🧗)宏(hóng )阔的当我(📀)们一(yī )声(🥒)啼哭(kū )的(de )那一(yī )刻起就终归了我们要与(🈸)原生家庭才能(né(🕙)ng )产(chǎn )生许多牵(qiān )绊(bà(👸)n )这(🥡)种牵绊(🎹)从我们(men )出母胎的那一(🎊)刻就也结束(shù )在我们慢慢(mà(🍦)n )的的(de )成(😾)长过程(ché(👚)ng )中我们简(jiǎn )单的方法(🐂)是从养育好者身上悟出了要如(🐍)何说话如何处理事情该如何遇上社会如何(🥦)能跟他如果没有说一个孩(📝)子从小到(🤐)大就在(🛐)一种打(🌒)击之式教育的(🈯)家庭环境中生(shēng )命成(🙀)长假如(rú(🔀) )他(🎺)自己(🆗)也认(rèn )同这些(🌁)(xiē(🍠) )教育那就(💟)成年那以(yǐ )后100的会(🤧)应用方法到自己的子女教育上如果不是(shì )他自己(📡)不(🍟)认同而(ér )且(🧘)(qiě(🧟) )不(👍)停(🍮)地的(de )全盘肯定自己的(🦓)养(🤮)大(dà )者那你(⏸)这(🍤)种完全否定(dìng )就(❣)会像自我责备一般让他(👱)牢(👷)牢(🎈)地(dì(🗜) )记好自己最不喜欢的生(🐚)养者(zhě )的言(➰)行(🚞)并(🌕)渐渐(🛹)反(fǎn )展(👫)成自己最不不喜欢的样子(🍟)而这两种情况下教育出(⛺)的孩子成年完了(le )他对孩子通过(guò )绝对否定式教育(🤬)的可(kě(🌶) )能性是的很大(🚓)的所以(yǐ )在日常(cháng )教(jiāo )育孩子的过程中(🎮)待(📉)人接物与人相(😨)处随时觉察到自己的(🤼)言行可以指导发现自己是否是被了(🕴)无论(🧤)是原生家庭的不良影响(👇)如果没(➖)有才(cá(👟)i )发(fā )现了(🔯)分析试图换个角度看看问题(🌂)慢慢改变自(🎾)己的性(🏝)(xìng )格(🏝)在我们的社会文化中不少家(💈)长误解了激(📴)将法的正确(💊)打开(kāi )谦受益谦受(shòu )益这句话大(♈)(dà )家都很(🙋)熟悉不(bú )少(🚢)家长考虑到担心那夸(kuā )奖会(♈)使孩(há(🔂)i )子自(zì )满踏步不前索(😳)性(📖)中选择不夸(kuā )赞孩子(zǐ(⚪) )而是拿别(🕥)(bié )人家的孩子作比较好或者(zhě )是质疑自家孩子(zǐ )的努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃(🌃)最好不要高(gāo )傲(ào )有一些家长似乎(✒)从(🚦)来没(🅿)(mé(👧)i )有想到(💠)过正面估(✳)计自家(🗑)孩子吝啬于公(💰)开表(🎠)扬孩子(😡)并(bìng )变(🌤)着法儿激将法(fǎ )说(🥠)白激将法(fǎ )那(nà )是凭借(🔴)人的(😲)自尊心(🛤)和逆反(🚬)心理(🍕)(lǐ )有利的一面(💻)以刺激的搅起其(qí(🤺) )不(🧠)服(🛳)输(shū )的(de )情绪将其潜能发挥出来不(💰)出来最终达(dá )到达到(dào )别样的的(🆎)去说服(fú )效(🐇)果(🥘)但这样的方法的(🔶)应(yīng )用是要(🔖)看(😁)(kàn )对(duì )象环境和条(🐼)件的(de )因此要注意掌握(🏵)分寸肯(kěn )定不(🎲)能操之过急也没法过(🎨)缓(huǎn )不然会能够得到而是的(de )结(🥀)果不(😥)少家长我以为激将法(fǎ )是(🦊)一直否定孩子以提升强烈的(🤥)(de )刺(cì )激他的目的但他这种(🥌)一(yī )直绝(🏌)对否定的(🛩)教育更准确的说是一种打(🍫)击(jī )之式教育不仅不一定(🏏)能燃(😀)起(🛋)孩(🅾)子的斗志还肯(kěn )定使孩子到那时(🦃)变得异(yì )常很自卑感没了斗(dòu )志还会影(yǐng )响亲(🥡)子关系(📴)相当严重的(🚜)肯(🔁)定可(kě )能(📧)导致孩子心理扭曲起来对孩子建议使用激(🕰)将法前提(🈁)是(🉐)家长曾经大肆表扬(yáng )过孩子(zǐ )当(dāng )然过(🚥)孩子也就是说肯定和受到刺激(🧝)双管(🖱)齐(qí )下才能能(néng )够起到作用有时候可能(néng )是恨铁(👗)不(💷)成钢也可能是对孩(hái )子期望值(🐓)太高却不(💢)了解孩(hái )子的实际能(🐜)力还有可能是虚荣(🍌)心(🌨)太重望(🐥)女成凤望子成龙(😃)望(📢)女成(chéng )凤是很多家长的真实想法但并(🎦)(bì(🌗)ng )也不(🚾)是全部的家长都很自己(jǐ )的孩子(zǐ )大部分的而且(🚪)忙(má(🦅)ng )碌(lù )不堪自(zì )己的(de )工作缺乏沟通也可(🦁)以自(🏧)己小时候有曾经的未基(📹)于的愿(🚟)望将孩子其为自己(jǐ )的私有财(cái )产理想(xiǎng )的继承者而对孩子抱(🚧)有极大的期(qī )望甚至连(🎀)有(🕋)点过于(📚)(yú )理(lǐ )想化但(dàn )他他们却没(méi )真正的自己的(💯)孩子举个例子(❕)现(😆)在(zài )很(hěn )多家长(💂)望着别人家给(🚋)孩(há(🔘)i )子(zǐ )报(bào )课(kè )后兴趣班(🛏)就跟了瞎报今天学钢(gāng )琴明天学舞蹈后(👚)天学画(huà )画(➗)大后天(tiān )学计算机(🎣)把孩(hái )子搞(🐔)得比成年人还忙却(què )从来(lái )还不知道(🐰)孩子的兴趣在哪里(🛋)孩子的特长是什么随后当自己(😓)给(🐤)(gě(🃏)i )孩子(🔅)安排了(🤡)(le )一切孩(🍶)子却也没给他相应的期(qī )望(wàng )回(huí )馈很是(🕰)失望只(zhī )好对孩(💸)子特殊(✅)批评在一些情况下家长们(🔡)比较(🔩)喜欢互(🚇)相攀比(bǐ )而且(🍗)两家孩子所(⏳)有人而且(🐖)不喜欢(🧓)比成(🏉)绩比(bǐ(♓) )奖项各种暗暗对着(zhe )干有(🥨)是家长总(🕰)觉(📭)得自(👚)家孩子比当然了别(🐕)人家(🕘)的是给他丢份(😟)随(📆)后(🎱)对(👫)孩子(🐿)没好脸色(🍈)虚荣(róng )心有时(shí )候真的是(shì )亲子关系的一大杀(🚧)手是孩子成长路上的(de )绊脚石以下几种(zhǒ(🎄)ng )特殊情况家长也会(🍢)一(🕹)直责(💻)骂孩子第一种重男轻女思想(🥞)(xiǎng )你说(🕶)起重(chóng )男轻女的观念罪魁祸首(🚽)应该(🏾)是明清时期(qī )断章取(🎸)义程朱理学的人而他们的(🕋)病态不(bú )自(zì )信(🕌)拼(pīn )命地联手打压(💓)女性造成了今天的局面(miàn )虽(🏑)说(🆓)只有几百年的历史不过要去除那些封建余毒并(🔻)不是这样的话太容易(🗨)这(🛤)就倒致了一(😐)些女性从(cóng )小到大在家庭里不招(💕)人待(🔛)见论什么(me )做的好(🌑)应该不(📙)好永远全是(🧑)受窝囊气的那一个第二种窝(wō )里横(✝)有(yǒu )所谓(🕞)的(🚻)窝里(😛)横最简(👨)单说应该是对着外人一脸笑容对(duì )着家人凶(😌)狠(⏸)的样子这(zhè )类人(😫)(rén )一般有着深多少自卑(bēi )心理的心(xīn )能力也(🔣)不是什么很强但是(🤬)又不不会愿意(yì )遇到自(zì(📛) )己(jǐ )的缺点(diǎn )随后对着(zhe )外人传送(sòng )讨好卖乖人格模式(🍙)希冀完(📪)(wán )成任务(💝)外人(✈)的肯定对着家人(rén )启动霸道模(⚽)(mó(🍳) )式(🌌)反正又是(shì )想完成任(rèn )务家人的肯定但拉(lā )不(🐽)下(🐘)面子他们最(🚖)幻术(🤚)(shù )系(🙍)(xì )的一点就是把(🔄)在外面(🤲)的气带(dài )到(🏰)家里来撒弄得全家不(bú(⬛) )祝生(shēng )活第三种偏执型人格障碍偏执型(👿)人格障碍患者的(de )原因在成长过(🥝)程中遭(🤼)遇了众多(duō )批评全盘肯定辱(rǔ )骂吹毛(😺)求疵还没(méi )有得到(🤰)及时和对的的心理疏(🚡)导致使当他们成年那以后家里人需要听自己(🗃)的否则(💮)那就是不忠就是背叛过即便(✖)你是好(🌥)意提(tí )醒他们也(🎒)会(💁)其为(✡)是对自己(Ⓜ)(jǐ(🍌) )的敌意但是把(🍗)事情闹大弄(🏘)得尽人皆知而他们在教育子女(🌫)方面(⌛)最(😷)经(jīng )常做(zuò )的是在子(🎐)(zǐ )女身上(shàng )反(fǎn )复(fù(🗾) )重复(fù )自己小时候的遭遇拼命(🔚)地否(😜)定打(⛩)击上述事(🍉)项几种可能不管是哪一(yī(⛑) )种对(🌯)子女心理成(ché(🅱)ng )长(zhǎng )都更为很不利不可否认有是家(💑)长(✏)是是(shì )因(🖼)为好(hǎo )意但是长(🐌)(zhǎng )时刻在(zài )打击式教育(yù )下成长的孩子(zǐ(🍖) )会出现(🕯)相当严(🔧)重(😟)的(🐊)自卑感(🐽)有(yǒu )的可能(🍔)心理(🏥)扭曲甚至(🈲)还患抑郁症偏执型人格障碍(🏕)等这对常(cháng )期处于这样的环境下的孩子(zǐ )只能说学会了自己疏导情(qí(📦)ng )绪或找朋友倾诉渐渐地释(shì )放者不良(🔉)情绪也也(yě(🔄) )可(🏪)以试(shì(🚯) )着(zhe )从另一个角度去表(biǎo )述要知道些父母的出发(fā )点是(🤯)好的只是方法不对以(🐼)上是(shì )我的回答如果不(bú )是您另外那些疑问感(gǎ(🚿)n )谢下(xià )方评论区(🐡)私信给我共(🏳)同(🐏)探(🚣)讨(🤟)这里是心理咨(🕥)询师(🈁)里外(😷)雅堂码字易为假如您(🎱)质疑我的观(💇)点请点个在看如果没有我的(🌩)回答对您和您的朋友(㊗)有帮助请点(🐱)(diǎn )赞(zàn )和评(🏂)论(lùn )给(🌱)他们谢(🚑)谢啊