简介
你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：李智贤吴智昊/
- 导演：许祥熙/陈旗生/
- 年份：2016
- 地区：美国
- 类型：恐怖/古装/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,日语,印度语
- 更新：2024-12-25 03:46
- 简介：1你(nǐ )眼中的(🎹)父亲是什么(🎁)样的(de )2孩子遇到事情父(🥥)亲(📓)永远(💇)都是责怪他是什么1你眼中的(🛺)父(fù )亲(🛡)是什么样的我(🐝)眼中(⛴)的父亲(♏)是什么东西样的他(☔)为人正直善(🥡)良温和待人宽容大度(dù )工作(😝)上敬业爱(🎤)岗对母亲恩(🔩)(ēn )爱非常对(📠)儿女(🍹)关(❔)怀慈爱(🔔)有担当有责任心(😖)是我们(🥖)心中最完美的艺(yì )术品父亲(qīn )2孩子遇到事情(🥌)父亲永(🌜)远都是责怪他(tā )是什么爸爸这是我这一次(cì )考试的成(🦒)绩(jì )才98分你怎(🔐)摸不考100你(🏋)看隔壁(bì )的小明每次(🕔)都(🛰)拿(🍟)第一(👫)爸爸我(🔢)刚(🔌)(gāng )才摔了(le )一跤你(nǐ )怎摸那就笨(🐓)连走路都(dō(🚶)u )不会很熟悉的场景有(🚔)没在多数人的(🚸)印象中(zhōng )有一种家(🥕)庭教育叫你什(🎵)(shí )么都(🍨)不行的话别人家孩(🎐)子(zǐ )永远不(🏤)会杰出的为(➗)什么有些家(😎)长(🍰)偏(piān )向于责怪孩(hái )子(zǐ )而(ér )不是(shì )鼓(gǔ )励孩子(zǐ )可(kě )能他们小(xiǎo )时候就是这过来(💝)的心理学上说原生(💊)家(💤)庭(🧞)(tíng )对(🍃)一个人的影响是(🏇)不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻(🍭)起就终归了我们(men )要与原生(🚃)(shēng )家庭才能产生许多牵绊(🗑)这种牵绊从我们出母胎的那一刻(🍫)就也结束在我们慢慢(🍢)的的成长过(guò )程中我们简单的方法是从养育(yù )好(🙁)者身上悟出了要如(rú )何(🐆)说话如何处理(⛓)事情该如何遇上社(shè )会如(🌁)何能(néng )跟他如果没(méi )有说一(🎌)个孩(🐃)(hái )子从小(🙇)(xiǎo )到(🙌)大就在一(♉)种打击之式教育的家庭环境中(🍅)(zhōng )生命(mìng )成长假(jiǎ )如他自己也认同(🔣)这(zhè(❔) )些教育那就成年那以后100的会应用方法到(⛳)自己的子女教育(yù )上如果不是他自己不(⬅)认同而(🔳)且(qiě )不停地的全盘肯定自己的养(yǎng )大(🏪)者那你这(🎿)种完全否定(dìng )就会(🏢)像(xiàng )自我(🌚)责(📦)备(🍬)一般让他牢(🦌)牢地(👠)记好自己最(🛐)(zuì )不(bú )喜欢的生养(yǎng )者的言行并(🈚)渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而(ér )这两种(⛔)情况下教(🍳)育出的孩子成年(🌮)完了(💆)他对(duì(💉) )孩(🍐)子通(tōng )过绝(jué )对否定式教育的可能(💘)(néng )性是(shì )的很大的所(⏰)以(🍱)在日常教(🏫)育孩子的过程中待人(📫)接物与人相处随时觉察到(dào )自己的言行可以指导发现(🗻)自(zì )己是否是被了无论(lùn )是原生家(jiā )庭的不良影响如果没有才(👮)发现了分析(💒)试图换个(gè )角(🏩)(jiǎo )度(dù )看(⤵)看问题慢(🙄)慢改变自己的性格在我们的社会文(wén )化中不少(💎)家长误解(jiě )了(🦓)激(🤤)将法的正(zhèng )确打(🏗)开谦受(📺)益谦受(shòu )益(📣)这句话(huà )大家(🍻)都很熟悉(🆎)不少家长考虑到担(📽)心那夸奖会(🤲)使孩子(zǐ )自满踏步(🚼)不(👢)前索性中选择(🐺)不(bú(🏓) )夸(🚓)(kuā )赞(🐃)孩子而是(🐆)拿(ná )别人家的孩子作比较好或者是(🤶)(shì )质疑自家(jiā )孩子(🚌)的努力(lì )的或是吹(chuī )毛求(🧓)疵也可以是一脸(✉)严肃最好不要(🍵)高傲有(⬛)一些(xiē )家长似乎从(👊)(cóng )来没有想到过正面(🤗)估计自家孩子吝啬于(🎶)公开表扬孩子并变着(zhe )法儿激(💜)将法(😭)说白激将(😠)法那是凭(💁)借人的自(🏌)尊心(👸)和(hé )逆(😾)反(🕷)心(🚲)理有利(lì(💋) )的一(yī )面以刺激的搅起(🎒)其不服输的情(qíng )绪将其潜(🌋)能发(🛸)挥出来(🚓)(lái )不出来最终达(🔗)到达(dá(✍) )到(dà(🅰)o )别(bié )样的的去(🚡)说(shuō(👭) )服(🔜)效果但这样的方法(🎞)的应用是要看对象环(🦋)境(jìng )和条件的因此要注(📻)意掌握分(🚻)寸肯定不能(🧐)操(💰)之(🔯)过急(🈁)(jí )也没法过(guò )缓不然会能够得到而(🤖)是的结果不少(shǎo )家(🈚)(jiā )长我以为(🗝)(wé(🌧)i )激(👪)将法是(shì )一直(⬆)否定孩子以提升强烈(liè )的刺激他的目的但他这(zhè )种(🚆)一(yī )直绝对否定的教育更准确的说是一种打击之(🏠)式教育(🐆)不仅不(📴)一定(📢)能燃起孩子的斗志还(hái )肯(kěn )定使孩子到那时(shí )变得(⬛)异(🐀)(yì )常(🍓)很(hěn )自卑感(📼)没(méi )了斗(dò(🤘)u )志还会影(yǐng )响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩(🐝)子心理(lǐ )扭曲起来(🗼)对孩子建议使用激将法(🤙)前提是家长曾经(🕒)大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺(🔙)激(jī(🐽) )双(🍃)管(🌸)齐下才能能够(📊)起(qǐ )到(🥠)作用有(📤)时候可能是恨铁不成(⭕)钢(🍊)也可能是对孩子期望值太高却不了解孩子(🐷)的(de )实际能(🐮)力还有可能是虚荣(🌀)心太重(🏠)望女成凤望子(💼)成(🕣)龙望女成凤是很(hěn )多家长的真实想法但并也(yě )不是(💫)全部的家长(🌌)都很(👳)自(🚟)己的(🍟)孩(🥕)子大部分的而(😞)(é(♍)r )且忙碌不堪(🐮)(kān )自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未(🥃)基于(🦏)的(de )愿望(wà(✋)ng )将(🤤)(jiāng )孩子其为自(zì )己的私有(yǒu )财产理想(xiǎ(🌥)ng )的(🤷)继承者而对(duì )孩(há(⛏)i )子抱有极大(dà )的期望甚至连有点过于(😚)理想化但他他们却没真正(🤒)的(de )自(zì )己(jǐ )的孩子(💆)举个例(lì )子现在(🙆)很多(duō )家长(zhǎng )望着别(bié )人家给孩子报课后兴趣(🚭)班就跟(🏣)了(le )瞎报今天学钢琴(👘)(qín )明天学舞蹈(🈵)后天学画画大后(hòu )天学计算机把(🕹)孩子搞得(🦓)比成(chéng )年人(rén )还忙却从来还不知道(🤚)孩子的兴(👺)趣(qù )在哪里孩子的(🤸)特长(🉑)是什么随后当(🛎)自(🧢)己给孩子安(ān )排(👡)了一切孩子(🤹)却也(🔖)没给(🥞)他相(📜)应的(de )期望回馈很是失望只好对孩子(zǐ )特殊(shū )批评在一些情(🏍)况下家长们比较喜欢(😴)互相攀比而且两家(📚)孩子(💠)所有(yǒu )人而且不喜欢比(🥢)(bǐ )成绩比奖(🍾)项各种暗(🌕)暗对着干有(🏜)是家长(😊)总(🔟)觉得自家孩(hái )子比(bǐ )当然(🔗)(rán )了别人(🌳)(rén )家(jiā )的是给他(💫)丢份随后(🙃)对孩子没(😐)好脸色虚荣心有(yǒu )时(shí )候(🗻)真的是亲子关系(💙)的一大(🌄)杀(🥞)(shā )手是孩子成长路上的绊脚石(🚅)以下(xià )几(jǐ )种特(tè )殊情况(🎉)家长也会一(yī )直责骂孩子第一种重男(🔞)轻女思想你说起重男轻(⭐)女的观念罪(zuì )魁祸首应(🐅)该是(🎋)明清时(👭)期断(😽)章(📟)取(🎢)义程朱理学的人而(ér )他们的(❇)病态不自信拼命地联手打压女性造成(ché(🔔)ng )了今天的局(🔐)面虽说只(🕔)有几百年(🌀)(nián )的历史不过要去(🛵)除那些封建余毒(dú )并不(🎰)(bú(🎲) )是这样的话太容易这(🧚)就倒(😱)致了一些女性从小到大在家庭里不招(zhāo )人待见论什么做的好(hǎ(👅)o )应该不好永远全(🛩)是受窝囊气的那一(🔓)个第二种窝里横(✋)有所谓的(👙)窝里横最简单说应该是对(🔏)(duì )着外人一脸(👨)笑容对(🤹)着家(✳)人凶狠的样子这(🌺)类人(🚏)一般有(🚰)着深多少自卑心理(😛)的心能力(lì )也不是什么很强但是又不不(bú )会愿意(🐮)遇(📤)到自己的缺点随后对(🙃)着外(🤵)人传送(sò(❎)ng )讨(🚣)好(🤹)卖乖人格模式希冀(🏘)完成任务外(wà(💧)i )人的肯定对(💲)着家人启动(dòng )霸道模式反正(🤞)(zhè(🔮)ng )又是想完成任(rèn )务家人的肯定但拉不下面子他(🐨)们最幻术系的(de )一点就(💨)是把(🏦)(bǎ )在外(🅾)面的气(qì )带到家里来(🧙)撒(sā )弄得(🔚)全家(jiā )不祝生活第(⛱)(dì )三种偏执(🍹)型人格障(🤭)碍偏执型人格(⚽)障碍(🐆)患者的原因在成长过(🗃)程(chéng )中遭遇了众多批评(píng )全(🏥)盘肯定(dìng )辱(🚲)骂(🦂)吹毛求(🏽)疵还没有得到及时和对的的心理疏导(👑)致使当他们成年那以后家(jiā )里人需要(yào )听自己的(de )否则那就是不忠就(😑)是背叛(🐭)(pà(🏢)n )过即便你是好意提醒(xǐng )他们也会其为是对自己的敌意但是把事(shì )情闹(nào )大弄得(🐟)尽人皆知而他们(🔑)在教育(yù )子女方面最经常做的(✍)是在(zài )子(🤥)女身(shēn )上反复(fù )重复自己小时候的(🤤)遭遇拼(pīn )命(mìng )地否(🥑)定打击上述(💂)事项几(📕)种(zhǒng )可(kě )能不管(guǎn )是哪一(😗)种(zhǒng )对(duì )子女心理成长(zhǎng )都更为(wéi )很不利不可否(🎰)认(🌸)有是家长是是因(🗿)为好意但是(📂)长时刻在(💺)打击式教育(🍡)(yù )下(🔁)成长的(de )孩子会出现相当严重的自卑感有(🌿)的可(kě(✳) )能(🌇)心理扭曲甚至还(🕉)患(huàn )抑郁症(🕤)偏执(zhí )型人格障碍(🕴)等(🧛)这(zhè )对常期处于这样的环(🍸)境下(📰)(xià )的孩子(💼)只能(👴)说学会(🎺)了自己(jǐ )疏导情绪或找朋(péng )友(🏤)倾诉渐(jià(📥)n )渐地释放者不良(liáng )情绪也(🔅)(yě )也(🌓)可(🚇)以试着从(😸)另一(🧠)个角度去(🕐)表述要知(zhī )道些(🆚)父母的出发点(diǎn )是(shì )好的只是(🥣)方(🤧)法(fǎ )不对(😯)以上是我的回(🖋)答如果不是您另外那些(xiē(🤟) )疑(🎓)问(🦏)(wèn )感谢下(🧛)方评论区(⛸)私信(xì(🥍)n )给我(❕)共同探讨(🆒)这里是心理(lǐ )咨询(xún )师里外雅堂(🏆)码字易为假如(rú )您质疑我的(de )观点(🤰)请(🧤)点个在看(kàn )如果没有我(❓)的回答(🕴)对(duì )您(nín )和(🎣)您的(de )朋友有(🎋)(yǒu )帮助请点(👖)赞(zàn )和评论给(gěi )他们(👤)谢谢啊(ā )