简介
你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：郑夏英/善律暑/钟仁召/
- 导演：GeoffreyWright/
- 年份：2024
- 地区：韩国
- 类型：古装/谍战/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,韩语,国语
- 更新：2024-12-25 16:45
- 简介：1你(nǐ(🎺) )眼中(🧀)的父亲是什(shí )么样的(🏛)(de )2孩子遇到事情父亲永(yǒng )远都是(📿)责怪(guài )他是什么1你眼(🥗)中的(😉)父(fù )亲是什么(🕕)样(💉)的(de )我眼中(🍨)的父亲(🛡)是什么东西(🌯)样(yàng )的他(tā )为人正(🚅)直善(📮)良温(🍖)和待人宽容大(🐔)度工作上敬业爱岗对(🏛)(duì )母亲恩(🧡)爱非常对儿女关怀慈爱(🔇)有担当(dāng )有(🔛)责(zé )任心是我们(🍰)心中最(zuì )完美的(de )艺术(shù )品父亲2孩子遇(yù )到(🏍)事情(🐂)父亲永(yǒng )远(🥡)都是责怪(🤫)他是什(🏃)么爸(📤)爸这是我这一次考试(🍣)(shì(🏗) )的成(chéng )绩才98分你(nǐ )怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一(🎸)爸爸我刚(📄)(gāng )才摔了一跤(♟)你怎摸那就笨连走(zǒu )路(🕤)都不(bú )会(🐎)很(hěn )熟(🔆)(shú )悉的场景有没在多(duō )数人的印象中有一种家庭教育叫(jiào )你什么都不行的话别人家(jiā )孩子永远不(bú )会(📙)(huì )杰(jié )出的为什么有些家长(😦)偏向于(yú )责怪孩子而(🏑)不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的心(xīn )理学上说(shuō )原生家(🕷)(jiā )庭对(duì )一个人(rén )的影响是不知(💏)不(❌)觉中的因(yīn )此(💟)几百年而(👠)宏阔的(😚)当我们一声(⬆)啼哭的那一刻起就(💯)终归了我们要与原(🐷)生家庭才能(🚋)产(😇)(chǎn )生(👖)许多(🚑)牵绊这种(🤖)牵(🌗)绊从我们(🏩)出(💻)母胎(tāi )的那一(yī )刻就也结束(🌭)在(zà(🦍)i )我们慢慢的的成长过程中我(🎭)们(🧟)简(🏂)单的方(🙍)法(fǎ(⤵) )是从养育好(🌆)者身上(📆)悟出了(le )要如何说话如何(🛴)处理事情(qíng )该如何(hé(💻) )遇上(🏇)社会如何能(🚾)跟他如果没有说一(👍)个(🛹)孩子从小到(dào )大就(🚢)(jiù(🥘) )在一种(🦈)打击之(🧞)式教育的家庭环境中生(🤙)命(mìng )成(chéng )长假如他自己也认(🐑)同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到(dào )自己的(🛄)子(👨)女教育(🖍)上(🧓)如果不(🧗)是他自己不认同而且不停地的全盘(pán )肯定自己的养大者那你这种完全否(fǒu )定就会像自我(🍓)责备一般让他牢牢地(dì(🕰) )记(jì )好(😯)自己(🕒)最不喜欢的生养(yǎng )者(💊)的言行并渐(jiàn )渐反展成(📓)自己最不不喜欢(😬)的样子(🐌)而(🥒)这(🍙)两(🏽)种情况下教(🍹)育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定(⏯)式(😑)(shì )教育(yù(😜) )的可能(néng )性是的(de )很(👍)大的所以在日(🕶)常教育孩子的过程中待人接物(wù )与(yǔ )人相处(🐮)随(🐓)时(🤞)觉(jiào )察(chá )到(dào )自(🍌)己(🏴)的(🧖)言行可以指(zhǐ )导发现自(🐈)己是否是被了无论(lùn )是原生(🥕)家庭的不良(⬅)影响(🎍)如果没(🍡)有才发现(xiàn )了分析试图换个(gè )角度(dù(⏯) )看看问题慢慢改变(📳)自己的性格在我(🖼)(wǒ )们(men )的社会文化中(🕷)不(bú(👼) )少家长(🐱)误解了激(🥘)将法的(✳)(de )正确打开谦受(🎴)益谦受益这(👔)句(jù )话(🐍)大家(🕐)都很熟悉不少家长(📮)考虑(❤)到担心(xīn )那夸奖会使(🍤)(shǐ )孩子自(🎎)满踏(🎍)步不前索性(🚂)中(➖)选择不夸赞(zàn )孩子而(🏊)是拿别人家(🎱)的孩子作比较好或(🌛)者是(🌓)质疑(📖)(yí )自家(jiā(🥟) )孩子的(🐯)(de )努(⛵)力的或是吹毛求疵也可(🧘)以(yǐ )是(🔮)一(yī(👏) )脸严肃(sù )最好不要高(💽)傲有一些家长似乎从(🕺)来没有想到过(🏡)正面估计自家孩子(🎥)吝啬于公开(📧)(kāi )表扬孩子并(💪)变着(🙅)法儿激将法说白激将(🤽)(jiā(🥏)ng )法那是凭(🏾)借人的自尊心(xī(🌵)n )和逆反心理有利(lì )的一面(🤘)以刺激(🏐)的搅起其不服(fú )输的情绪将其(🚎)潜(🔙)(qiá(💒)n )能发(fā )挥出(🍢)来(🎛)不出来最(zuì )终达(🎰)到达到(dà(🤷)o )别样的的去说服效果但(dàn )这(🤒)样的方法的应用是要(🕑)看对象环境和条件(🍫)的因此要注意(🥎)掌握(wò )分(🤦)(fèn )寸肯(kěn )定(🐄)不能操之过急(jí(🎅) )也没(🏆)法过缓不然会能够得到而是的结果不(bú )少家长我以为激将法是一直(🍝)否定(dì(🍾)ng )孩子以提升(🥄)强烈的刺激他的(🤵)目的(🔭)但他(tā )这种一(yī )直(zhí )绝对否定(dìng )的教育更(🎣)准确(què )的说(💤)是一种打击之式教育不仅不一(👕)定能燃起(qǐ )孩子的斗志还(há(🦒)i )肯定使(shǐ )孩子(zǐ )到那(nà )时变得(🤘)异常很自卑感没(🙍)了(🥑)斗志还(hái )会影响亲子关系(xì )相(xià(🍧)ng )当严重的肯定可能导致(zhì )孩子心理扭(niǔ )曲起来(🥠)对孩子建(jiàn )议(🙄)使用(yòng )激(jī(🛢) )将法(fǎ )前提是家长曾经大肆表扬(💶)过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管(guǎn )齐(👿)下才能(🚆)能够起(🎮)到作用有时候可能是恨(✏)铁不成钢也可(🚈)能是对孩(hái )子(🌾)期(🛷)望(⏮)值太高却不了解(🦏)孩子(🎶)的实际能力(lì )还有可能是虚(🍋)荣(👔)心太重望女(🗼)成(♐)凤望子(zǐ )成龙(🆖)望(😌)女成(🐱)凤是(📲)很多(duō )家(🐮)长的(de )真实想法但并也(yě(⏺) )不是全部的(🈺)家长(🦋)都很自己的孩子大(dà(🤗) )部分(fèn )的而且忙碌不堪自(zì )己的工作缺(🕒)乏沟通(🔗)也(yě )可以(♉)自(zì )己小时候有曾(🤮)经(jīng )的未基于的愿望将孩子其(qí )为(🌯)自己的私有财产(📪)(chǎn )理想的继承(chéng )者而对(🛃)孩子(🛏)抱有极大的期(🌀)望(🌬)甚至连有点过于理想(xiǎng )化(🦕)但(🚘)他他们却没真正(🌚)的自己(jǐ(💨) )的孩子举(🥜)个例(🎱)子现在很多家长(zhǎ(🏞)ng )望着别人家给孩子报课后兴趣班就(♐)跟了瞎(🌤)(xiā )报今天学钢琴明天学舞蹈后天学(xué(💠) )画(huà(🚣) )画大后天学(🛵)计(🤛)(jì )算机(➰)把孩(🔏)子搞得(💙)比成年人还(há(🤴)i )忙(máng )却从来还不(🌫)知(🙇)道孩子(🈵)的(🔹)兴趣(📹)在哪(👌)里孩子的特长是什么随后(🤼)当自己给(gěi )孩子安排了一切(🏴)孩(🚀)子(🚨)却也没给他相应的期望回(huí )馈(👼)很是失望只好对孩子特殊批评在一些情况下(🔯)家(⛅)长们比较喜欢互相攀比而(🚼)且两家孩子所有人而(🔞)且不喜(xǐ )欢(🎱)比成绩比奖(🕔)(jiǎng )项各种暗(🏆)暗对着(🌮)干有(🕛)是(shì(♿) )家长总觉(jiào )得自家孩子比(⬆)当然(rán )了别人家的是给他丢份随后(📰)对孩子没好脸色虚荣(🔛)心(🀄)有(🙅)时候(hòu )真的是(👷)亲子(🦋)关系的一大杀手是孩子成长(😱)路上的绊(👃)脚石以下几(🏯)种特殊情况(🐨)家长也会一直(🆚)责(💏)骂孩子第一种重男轻女(🍂)思(⏺)想你说起(📛)重男轻(qīng )女(🔻)的观念罪魁(🍉)(kuí )祸首应(🕊)该是(❓)明(🐱)清时期断章取(🏺)义(🐽)程朱理学(xué )的人而他们的(🎖)病态不(🍫)自信拼命地联手(🏰)打(🌻)压女性造成(chéng )了今天的局面(😍)虽(suī )说只有几百(📳)年的历史不过要去除那些封建余(⬜)毒并不(🌄)是(🦕)(shì )这样的(👣)话太容易这就倒致了一些女性从小到大(🙊)在家庭里不(🍂)招人待见论什么做的(🔆)好应该不好永远全(quán )是受(🍔)窝囊气的(🕚)那一个(👠)第二种(👮)窝里横有所(🕹)谓的(🌽)窝里横(🥇)(héng )最简单说应该(gāi )是对着外人一脸笑容(róng )对着家人(rén )凶狠(💭)的样子(zǐ )这类(lèi )人一般有着深(shēn )多少自卑心(xīn )理的心能力也(🏯)不(bú )是什么很(hěn )强但(🧐)是(😵)又不不(🧚)会愿意(🆓)遇到自(zì )己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任(👂)务外人的(🎄)肯(🕶)定(dì(🚶)ng )对(🈵)着家人启动霸道模(🐂)式反(📎)正又是想完成(🚣)任(rèn )务家人的肯定但(dàn )拉不下(xià(✔) )面子他们最幻术系的一点(🏉)就(jiù )是把(bǎ(😂) )在外面的(de )气(🎵)带到家里来(🐬)(lá(🌆)i )撒(🥄)弄(✒)得(🚀)全家(🥗)不祝生活(📕)第三种(🛸)偏(🛄)执(zhí )型人(👖)格(😒)障碍(🏚)偏执型人格(🐁)障碍患者的原因在成(🕛)长(🎈)过程中遭遇了(le )众多批(🦄)评全盘肯(kěn )定辱骂吹毛求(💵)疵(🏰)还没有(🚍)得到及时和(hé(🙃) )对的的心理疏(Ⓜ)导(🦈)致使当他们成(chéng )年那(nà )以后(🦄)家里人需要(✳)听自己的(de )否(✋)则(zé(🤠) )那就(💸)是不忠就是背叛过(😰)即便你是(🍵)好意提醒(⛸)他(⛱)们也会其(qí )为是(shì(😂) )对自(🔌)己的敌(dí(🚹) )意(🛌)但是把事(shì(🏸) )情闹大(dà )弄得(dé )尽(🛎)人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重(chóng )复自(🔭)(zì(😰) )己小时(⏱)(shí )候的遭遇拼命(mìng )地否定打(🎋)(dǎ )击上述事项几种可(🌯)能不管是哪一种对子女心理(🔁)成(chéng )长都更为很不利不(bú )可(💩)(kě )否认有是家长是是因为好意(🚶)但是(🌁)长时刻在打(👮)击式(🗝)(shì )教育下成长的孩子会出现(🍃)相当严重(chóng )的自卑感有的可能心理扭曲(😍)甚(🎁)至还患抑郁(yù )症偏执型人格(gé )障碍等这(🦔)对(duì )常期处于这(💢)样的(🌤)环境下的孩子只能(néng )说学(xué )会了自己(🌀)疏导情(qíng )绪或(huò )找朋(🚯)友倾诉渐(📰)渐地释(shì )放者(zhě )不良情绪也也(yě )可以试着从另一个角度去(👈)表述要知道些父(➿)母的(de )出发点是好的(🎣)只是方法不对(♉)以上是我的回答如果(guǒ )不(bú )是您另外那(nà(🚶) )些疑问(wèn )感谢下方评论(💀)区(🎦)私信给我共同(tóng )探(⛓)讨这里是(shì )心(xīn )理咨(🔄)询师里(💪)外雅堂码字(👀)(zì )易为假如(💌)您(⛑)质疑(🙈)我的(de )观点请(qǐng )点(🎭)个在看如果(📰)(guǒ )没有我的回答对您(🚋)和您的朋(péng )友有帮助请点赞(📺)和评论(🚸)给他(tā )们(🔚)谢谢啊